4.2 水的组成 知识点题库

（1） 温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等，这里的“钾、钙、镁、氟、硅”指的是       （填字母）．

（2） 节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列说法中正确的是       （填字母）

（3） 在水蒸发的过程中，下列说法正确的是       （填字母）

（4） 如图1所示是水的电解实验：

该反应的表达式为，试管a中收集的气体是，该实验可以证明水是由等结论．

（5） 区分软水和硬水常用的物质是．在生活中常采用的方法降低水的硬度．

（6） 明矾可用于净水，是因为明矾溶于水后生成的能吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来．在实验室中进行过滤操作时，所用的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和，其中玻璃棒所起的作用是．

（7） 现在很多景点都安装了饮水台，可取水直接饮用，有的饮用水处理步骤如图2所示：

步骤①中活性炭的作用是．

上述步骤中具有杀菌消毒作用的是（填“②”或“③”）．

（1） A实验左试管中产生的气体是（填名称），该气体点燃前必须进行，电解水的文字表达式为．该反应的能量转换关系为．这个反应说明水是由组成的．

（2） B实验中烧杯③的作用是．

（3） C实验中，下列操作会使测定结果偏大的是．（填序号）

①实验前先检查装置气密性

②点燃的红磷伸入集气瓶中速度太慢．

③冷却后再打开止水夹④选用教室内的空气

（4） 医院若用D装置来观察给病人输氧情况，导管（填“a”或“b”） 应连接病人吸氧气的塑胶管；实验室若用D装置测量气体体积，导管（填“a”或“b”） 应连接量筒，

（5） 小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采用（填“蒸发”或“过滤”）的方法也可以区别．

（1） 下列物质，加入足量的水中能形成溶液的是       （填序号）．

（2） 用图甲装置进行电解水的实验，若a中收集到10mL氧气，则b中收集到大约 mL的氢气．装置中发生反应的化学方程式是．

（3） 饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康．硬水是指含较多可溶性的水．在生活中可用区分硬水和软水，可通过的方法来降低水的硬度．

（4） 爱护水资源是每个公明的责任和义务，下列行为不可取的是       （填序号）．

（1） 节约用水、防治水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中错误的是_______．

（2） 水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是_______。

（3） 区分软水和硬水常用的物质是。

（4） 如图所示是水的电解实验，试管1中收集的气体是，试管2中收集的气体可用来检验。

（5） 下列反应中，不能用来确定水由氢、氧元素组成的是__。

（1） 所需NaOH的质量为，称量时药品需要放置在烧杯中称量。(称量时用到砝码与游码)

（2） 配置过程中还缺少的一种玻璃仪器是(填名称)

（3） 在配制溶液时，导致溶液中质量分数偏小的可能原因有___________(可多选)

（4） 小明利用下图做电解水的实验进行了如下操作：

①打开a管活寒，将燃着的木条靠近管口，看到的现象是，产生该现象的化学方程式是。

②打开b管活塞，将靠近管口，看到的现象是，由此现象可以推论出的结论是水中含有。

③通过①②二步实验， 可以得出水的结论。

（1） 用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为，反应的化方程式为，该实验证明水是由组成的；

（2） 饮用硬度过大的水不利于人体键康，在生活中可用区分硬水和软水；

（3） 如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是_____（填字母）；

（4） 请列举一例生活中节约用水的具体做法。

（1） 下列有关水净化的说法错误的是（填序号）。

a．加热煮沸可降低水的硬度

b．过虑可以使硬水转化为软水

c．净水时活性炭起吸附作用

d．明矾可以将天然水消毒

（2） 区分软硬水是把分别滴加到盛有等量的软水，硬水的试管中振荡，观察了试管中产生泡沫的情况。

（3） 如图所示，电解水的实验中试管a、b中产生气体的体积比约为，该实验验证明水是由组成的。

（4） 每个水分子是由两构成的。

（5） 水能与许多物质发生化学反应，将二氧化氮和氧气混合气体通入水中生成硝酸，该反应的化学方程式为，该反应的基本类型属于。

（1） 左图中海水属于（填“纯净物”或“混合物”)，海水含有大量氯化钠，氯化钠溶液俗称食盐水，食盐水中的阳离子是(填离子符号)；

（2） 右图试管B中气体的化学式为，试管A所对应的电源是 (填“正”或“负”)极；

（3） 在水蒸发的过程中，下列说法正确的是    (填字母序号，下同)：

（4） 在电解水的过程中，下列说法正确的是（  ） 。

（1） 加明矾的作用是什么?

（2） 图1装置还缺少一种仪器，该仪器的名称是什么?

（3） 利用图2装置进行水的电解实验，如何检验试管1中的气体?

（1） 如图甲为电解水的装置图。

①通电一段时间后停止通电，管a和管b中所收集到的气体的体积比约为。试管b中的气体为。

②这个实验说明水是由组成，反应的化学符号表达式是。得到该实验结论的理论依据是。

③实验中常向水中加入少量硫酸钠的作用是。

（2） 小张同学制作的简易净水器如图乙所示:

①膨松棉的主要作用是。

②活性炭的作用是。

（3） 某同学发现下雨过后，并中的水特别浑浊，于是他静置一段时间井水后，利用过滤的方法将其净化，实验如丙装置。

①该图中存在的两处明显不正确是:。

②过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是(写一种)。

③过滤时发现速率很慢，可能的原因是。

④该同学将装置进行了改进，然后再次过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!这种说法对吗?，理由是。

⑤若要进一步净化水，得到纯净的水，可采用的净水方法是。

（1） （实验回顾）18世纪末，英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。一年之后，拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到了“易燃空气”。这里的“易燃空气”是指，拉瓦锡通过上述实验得到的结论是。

（2） （实验重现）某化学兴趣小组的同学为了体验科学家们探究的过程，在创新的基础上，在实验室中重做了上述两个实验，做法如下：

实验1：水的通电分解实验，如图1所示，接通电源，看到了两电极上开始产生气泡，一段时间后两玻璃管内的现象是。

实验2：“易燃空气”与氧气混合后的点燃实验。实验室现有过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、锌粒和图2所示的常用仪器。

（3） 利用上述仪器和药品制取较多量的“易燃空气”，且可以随时补充液体，你选择的仪器有（填序号），药品是，反应原理用化学方程式表示为。

（4） 该兴趣小组的同学把“易燃空气”与氧气按一定比例混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，用电火花点火，顺利完成上述实验。

该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究，他们取7支试管，依次盛水90%（体积分数）、80%、70%……再用排水集气法收集“易燃空气”，而后分别把试管口移近酒精灯的火焰，实验结果如下表所示：

序号	1	2	3	4	5	6	7
“易燃空气”体积分数（%）	90	80	70	50	20	10	5
空气体积分数（%）	10	20	30	50	80	90	95
点燃现象	安静燃烧	安静燃烧	弱的爆鸣声	强的爆鸣声	强的爆鸣声	弱的爆鸣声	不燃烧不爆鸣

分析表中信息可知，在混合气体爆炸范围内，“易燃空气”的体积分数约为；所以我们在点燃“易燃空气”之前必须要。

（1） 净化水的操作有过滤、蒸馏、静置沉淀等多种，其中净化程度最高的操作是，电解水过程中，产生氢气和氧气的体积比为。

（2） 铁锅的手柄用到的塑料具有的性质是（填“热固性”或“热塑性”）。

（3） 油炸食物不宜多吃，因为长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛，该物质在空气中可以完全燃烧，其燃烧的化学方程式可表示为 ，则X的化学式为。

（1） 闭合开关后观察到 A、B 管内的现象是。

（2） 电解水反应的符号表达式为，基本反应类型是，B 管内产生的气体为（填化学式）。

（3） A、B 管内生成的气体聚集在上部的原因是。

（4） 若检验 A 管内生成的气体，应该用。

（1） 此实验中水发生的反应属于基本反应类型中的（填“化合反应”或“分解反应”）。

（2） 理论上若得到16mLH₂ ， 同时可得到O₂的体积为mL。

（3） 由“管2中气体为O₂”，可得到关于水的元素组成的结论：水中含有。