第四单元我们周围的空气知识点题库

结合下图所示的实验装置回答问题。

（1）写出装置A中标号仪器的名称：a；b。
（2）实验室若用加热高锰酸钾固体的方法制取较干燥的氧气，应选用的装置组合是(填字母)。
（3）实验室用装置B制取氧气的化学方程式为；若用装置E收集氧气，当观察到时，才能把导气管放入集气瓶中。
（4） SO₂是无色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，实验室中可以用亚硫酸钠固体和稀盐酸制备SO₂ ，则应选用的发生装置是(填字母)。

勤做笔记是学好化学的必要习惯。细心的你发现下列笔记有错误的是（）

A . 催化剂能改变其他物质的化学反应速度 B . 酒精燃烧时火焰分三层，其中外焰温度最高 C . 氧气是一种常见的燃料 D . 空气主要是由氮气和氧气组成，其中氧气的体积分数约占21%

以下是初中化学常见实验，请回答有关问题。

图片_x0020_100016

（1）实验一是从荆河取水样后，制成两个如右图所示的简易净水器，对河水进行初步净化。
a.请问，简易净水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用为(填代号，下同)，活性炭的作用为。

A 沉淀 B 过滤 C 吸附 D 使硬水软化 E 使浑浊的水变成纯净物水

b.使用简易净水器Ⅱ处理河水时，在操作中，应沿着慢慢向过滤器中倾倒河水，并注意液面始终要低于。

c.用净水器Ⅱ处理过的河水是硬水还是软水呢？我们可用来检验。
（2）实验二为电解水的实验，其中A是与电源的极相连。通电后，发生反应的化学反应式为：；基本类型是；
实验刚开始时，X和Y气体的体积比>2:1，则可能原因是：(填序号)；

①氧气溶解的更多②氢气溶解的更多③氧气密度大④氢气密度小⑤氧气与电极发生了反应⑥水中未加入少量硫酸钠或氢氧化钠

实验可得：水是由和组成的。
（3）实验三是测定空气中的氧气含量1/5，假如集气瓶容积为100mL，实验前已经装水20mL，则流进集气瓶内的水约是mL。该实验成功的关键是(填序号)。
①装置气密性好 ②实验前夹紧止水夹 ③红磷过量或足量

④冷却后再打开止水夹 ⑤要选用教室内的空气 ⑥要将红磷慢慢伸入，将氧气消耗完全

学生设计实验时，用底部有小洞的试管制简易的气体发生器（如图），以达到“随开随制，随关随停”的目的，下列气体的实验室制取宜使用该装置的是（）

图片_x0020_100008

A . 用锌粒与稀硫酸制氢气 B . 用二氧化锰粉末与双氧水制氧气 C . 用碱石灰和醋酸钠固体加热制甲烷气体 D . 用碳酸钙粉末与稀盐酸制二氧化碳

根据下列实验装置图，回答问题：

图片_x0020_1479923504

（1）写出标有序号的仪器名称：a，b；
（2）小芳同学如果用A装置制取氧气，则反应的化学方程式为，该反应属于反应(填基本反应类型)；装置中棉花团的作用是。如果实验室用B装置制取氧气，则反应的化学方程式为。
（3）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置是。

实验室常用的气体制取装置如下，请回答。

① 装置B的名称是。

② 若选用A装置制氧气，反应的化学方程式为，向试管中加入药品的正确操作是。

Ⅰ．先加氯酸钾，后加二氧化锰

Ⅱ．先加二氧化锰，后加氯酸钾

Ⅲ．加入混合均匀的氯酸钾和二氧化锰

某同学用A装置制备氧气时发现试管位置太高，不能用外焰加热，则应调节下图中的旋钮（填“①”、“②”或“③”）。

③ 选择C装置收集氧气，当看到，说明气体收集满了。

④ 实验室制备CO₂的化学方程式是，常选B作为发生装置，选择依据是，其优点是。若用F装置收集CO₂ ，气体从（填“m”或“n”）端通入，验满的方法是。集满一瓶CO₂气体后，关闭玻璃活塞，待反应完全停止后，容器中的液面位置是（填“a”、“b”或“c”）。

⑤ 如图是铁在不同情况下与氧气反应的实验。

比较实验甲与乙，产生不同现象的原因是；实验乙中集气瓶预留少量水的作用是；

实验丙与乙的产物相同，写出反应的化学方程式。

⑥ 实验室用5%过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，

充分反应后得到0.05mol氧气，请问至少需要多少g过氧化氢溶液？（根据化学方程式例式计算）

下列物质不是空气成分的是（）

A . 用于食品防腐的氮气 B . 用于医疗急救的氧气 C . 用于生产氮肥的氨气 D . 参与光合作用的二氧化碳

实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：①②。
（2）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O₂ ，则应选择装置，请写出该反应的文字表达式或符号表达式，该套装置有一处不足的地方，请你指出并加以改进。
（3）用排水法收集氧气实验时，待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是，应待时再收集。实验结束后应先，然后。
（4）用图F装置可以收集氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从（填a或b）端通入。

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置：

请回答下列问题：

（1）写出AB图中标有序号的仪器名称：a；b；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选A做发生装置，但该装置要改进的一点是，反应的文字表达式为，向气体发生装置内加入药品前，必须检查；若用装置D收集氧气，验满的方法是；
（3）装置A中的试管口应略向下倾斜的原因是。实验结束时，应先，再，目的是为了防止；
（4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较纯净氧气 $\text{[math]}$ 不考虑水蒸气 $\text{[math]}$ ，而且要控制过氧化氢溶液的滴加速率，选择的发生装置是，收集装置是。 $\text{[math]}$ 填字母序号 $\text{[math]}$ 。该反应的文字表达式为；
（5）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从(填“a”或“b”)端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从(填“a”或“b”)端通入；
（6）常温下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水，在实验室中，常用加热氯化铵(固体)和熟石灰(固体)混合物的方法制取氨气；采用上述方法制取氨气应选择（填字母序号）作为气体的发生装置和收集装置。

生活在密闭狭小的特殊环境（如潜艇、太空舱）里，O₂会越来越少，CO₂会越来越多，因此将CO₂转化为O₂ ，不仅有科学意义也有重要的实用价值。据科学文献报道，NiFe₂O₄在一定条件下既能促进CO₂分解又可重复使用。NiFe₂O₄在此反应中是（）

A . 粘合剂 B . 制冷剂 C . 防腐剂 D . 催化剂

分类、类比是初中化学常用的学习方法。

（1）初中化学实验按照实验目的可分为“探究物质发生化学反应条件的实验、物质性质实验、探究物质含量的实验”等。据此可以将实验D与实验（填字母）归为一类，分类依据是。

A

B

C

D
（2）实验室用氯化铵和氢氧化钙两种固体混合加热制氨气。实验室制取氨气的发生装置应该与（填字母）相同，确定实验室制取氨气发生装置的依据是。
A实验室用大理石和稀盐酸制二氧化碳

B实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气

如图是教材探究二氧化锰对过氧化氢的分解反应是否具有催化作用的实验装置图，请回答下列问题。

（1）根据甲图实验的现象和丙图实验的现象的对比，可以说明二氧化锰对过氧化氢反应的影响是。
（2）如果在实验前用精密天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰(填操作步骤)，再称量，发现二氧化锰的质量没有改变。
（3）仅凭上述实验还不能说明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，若想证明它是该反应的催化剂还需探究二氧化锰的在反应前后不改变。

下面是实验室制取气体的装置图，结合图回答下列问题：

（1）写出装置图中标有序号的仪器名称：①③。
（2）实验室用氯酸钾制取氧气时反应符号表达式，若要收集比较纯净的氧气可选用的最佳装置组合是（写出装置代号，下同），原因是；若用高锰酸钾制取氧气，此发生装置应做如何改进，目的是。在实验过程中，试管口略向下倾斜的原因是。
（3）实验室也可以用分解过氧化氢溶液（用二氧化锰作催化剂）的方法来制取氧气，写出该反应的文字（或符号）表达式，实验中发现装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是。（从下面选择）
A．将长颈漏斗换成分液漏斗控制液体的加入速度

B．用体积较小的锥形瓶

C．加热反应物

（4）某化学兴趣小组的同学对用向上排空气法和排水法收集的氧气的纯度展开如下探究：

[实验1]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

[实验2]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

	实验1			实验2
氧气的体积分数（%）	79.7	79.6	79.9	88.4	89.0	87.9
氧气的平均体积分数（%）	79.7			88.4

数据分析：由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是。

[实验3]某同学用E装置收集氧气，已知集气瓶体积为100mL，该同学实验前向装置中加入80mL水，然后将其倒放在水槽里，按规定的操作流程收集气体（假设水完全排出），收集的气体中含mL氧气。实验反思：若用排水法收集的气体不纯净，你认为可能的原因（写出一条既可）。

某同学用如图所示装置进行实验室氧气的制取。

（1）仪器a的名称为。
（2）反应的符号表达式为。
（3）实验中试管口必须略向下倾斜的原因是。
（4）待集气瓶口有大气泡向外冒出时，盖上玻璃片取出发现集气瓶中气体未收集满，主要原因是；经检验收集到的氧气纯度较低，可能原因是。
（5）氯酸钾和二氧化锰混合加热也可用于实验室制取氧气。请计算：
①氯酸钾的相对分子质量为。

②质量的氯酸钾中含有9.6g氧元素？(写出解题过程)

氧家族的“生长树”如图所示。

（1）树上的“果子”的共同之处是。
（2）树上的果子中，属于空气污染物的是。
（3）树上有种“果子”为黑色固体，写出由单质生成该 “果子”的化学反应的化学方程式：

某兴趣小组对测定空气里氧气含量的实验进行探究，如图装置：

（1）实验中红磷需过量，其目的是。
（2）实验完毕，测定氧气含量偏小，造成这种结果的可能原因（答一点）。
（3）实验过程中，下图能正确表示集气瓶内气体体积变化情况的是____。

A . B . C . D .
（4）兴趣小组对该实验中利用红磷反应测定空气中氧气含量产生了兴趣，他们思考能否用其它物质代替红磷呢？请你协助他们完成以下探究实验：
（提出问题）能不能用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量？
（查阅资料）相同条件下，气体的压强与气体所占的体积成正比。
（设计与实验）小组同学按图1装置进行实验，分别将红磷、木炭放入集气瓶中燃烧，采集数据如图2、图3（注：装貿气密性良好，P₀是瓶内初始气压，P₁和P₂是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。
（问题与现象分析）
图3中，P₀与P₂几乎相等是因为。
（5）（结论与反思）由图3压强关系P₂≈P₀可知，（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量。