专题二空气和水知识点题库

请结合下列实验装置,回答有关问题。

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王老师将带火星的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，然后取出木条，抖动，使之由燃烧状态变为带火星，再伸入该集气瓶，发现木条仍然复燃。重复该操作，直至最后带火星的木条不能复燃，据此判断下列说法中错误的是（）

A . 能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯净的氧气 B . 只要达到一定浓度，氧气就能使带火星的木条复燃 C . 若不能使带火星的木条复燃，则该气体中一定没有氧气 D . 使带火星的木条复燃的气体中，氧气体积分数一定大于21%

水是宝贵的自然资源，下列有关水的说法正确的是（）

A . 生活中常用煮沸的方法软化硬水 B . 淡水资源是取之不尽，用之不竭的 C . 为了保护水资源，禁止使用农药和化肥 D . 电解水的过程中，负极产生的气体可以使带火星的木条复燃

结合下列图示装置，回答有关问题。

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（1）编号b所指仪器的名称为；
（2）用装置B制取氧气的文字表达式为；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选用 $\text{[math]}$ 填装置字母编号，下同 $\text{[math]}$ ；实验时还应对装置做个改进，即；装药品前应进行的操作是。若要收集较纯的氧气，应该选用装置，证明收集的气体为氧气的方法是。

某化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

下列叙述错误的是( )。

A . 钢筋混凝土是复合材料 B . 用肥皂水可以区别硬水和软水 C . 生铁和钢都是铁的合金 D . 淀粉没有甜味，因此不属于糖类

下列有关实验现象的描述，正确的是（）

A . 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体 B . 硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C . 纯净的氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D . 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

氧化锌软膏可用于急性或亚急性皮炎、湿疹、痱子及轻度、小面积的皮肤溃疡。闪锌矿（主要成分为ZnS）是含锌的主要矿物之一，在空气中高温锻烧闪锌矿生成氧化锌和SO₂ ，以氧化锌产品为原料制备纯氧化锌的生产工艺流程如图。

资料：金属氧化物与酸反应具有相似性。

在化学实验操作技能考试中有三道考题：①粗盐中难溶性杂质的去除；②二氧化碳的制取、收集和验满；③氧气的制取、收集和验满。考试规定由学生抽签确定考题。

（1） Ⅰ、小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：

小凯抽到的是第（填序号）个考题，相关反应的化学方程式为。
（2）下图是小凯同学实验时的主要步骤，其中有一个步骤可能导致实验失败，改正的方法是。
（3） Ⅱ、小凯同学完成实验后、又回答了监考老师提出的下列问题：
若要求用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，应选择所给仪器中的（从A~I中选择）连接成一套制取并收集二氧化碳的装置。
（4） “粗盐中难溶性杂质的去除”实验的过滤操作中，需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和。

将铁丝放在空气中无论怎样加热，铁丝只是发红，不会燃烧，而将烧红的铁丝放在盛氧气的集气瓶内，它就会火星四射，剧烈燃烧，下列解释正确的是（）

A . 因为铁丝放在空气中不会达到它的着火点 B . 因为空气中含有灭火剂二氧化碳 C . 铁丝的着火点太高 D . 集气瓶内氧气浓度大，扩大了铁丝与氧气的接触面积

下列物质：①蒸馏水②自来水③冰水混合物④空气⑤二氧化碳⑥啤酒⑦液氧⑧稀有气体，其中属于混合物的是，属于纯净物的是。

如图是实验室制取和收集氧气的一些装置，根据图回答问题（以下所选装置均填序号）。

生活处处离不开水。

（1）下列做法有利于节约水资源或减少水体污染的是；
①农业和园林浇灌改为喷灌、滴灌；②工业废水直接排入江河中；③生活污水集中处理和排放；④为提高农作物产量，大量使用化肥农药
（2）一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示：

a.①中超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用，实验室过滤所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和(填仪器名称)，该仪器在过滤过程中的作用是；

b.步骤②对应的作用是；步骤③对应的作用是；

c.家中可以用鉴别硬水和软水，实验室可通过的方法降低水的硬度。
（3）下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是(填字母序号)。
A 氢气在氧气中燃烧 B 水的蒸发 C 水的电解 D 水的净化

请写出以上A选项涉及到的化学方程式。

水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质。

（1）写出实验室电解水反应的化学方程式。
（2）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：

自来水厂净水过程中用到，其作用是吸附。
（3）生活中常讲的“烧开水”是指利用的方法，获得可以饮用的水，这样既可以降低水的硬度又可以杀灭水中的细菌。
（4）如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：

①写出上述物质中单质的化学式：；

②此图说明化学反应前后没有发生改变的微粒是（填“分子”或“原子”）。

（1） X、Y、Z是中学化学常见的物质，三种物质均含有同一种元素，它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去）。

①若X、Y的组成元素完全相同：Z为气体单质，能供给呼吸，也能使带火星的木条复燃，X转化为Y的化学方程式为。

②从微观角度解释X、Y性质有差异的原因是。
（2）向硝酸银和硝酸铝的混合溶液中加入一定量的铁粉和锌粉的混合物，充分反应后过滤，向滤渣中加入足量稀盐酸有气泡产生，则滤渣中一定有（写化学式，多填少填不得分），滤液中一定有的溶质是（填化学式，多填少填不得分）。