单元1 多组分的空气 知识点题库

（1） 可燃冰的主要成分是甲烷水合物，化学式是CH₄•8H₂O，在温度升高时会释放出甲烷。

①甲烷属于（填序号）。

A．混合物  

B.纯净物    

C.化合物    

D.氧化物

②甲烷在充足的氧气中燃烧的生成物有。

（2） 石墨烯（化学式为C）是从石墨中分离出的单层石墨片，它是世界上已知的最薄、最坚硬的新型材料，有良好的导电性和导热性。

①下列有关石墨烯的说法正确的是。

A．在常温下，化学性质不活泼    

B.硬度比金刚石小     

C.能够导电和导热

②将甲烷（CH₄）在铜基体上高温发生分解生成氢气，同时碳原子会沉积吸附在铜的表面连续生长成石墨烯。该反应的化学方程式是。

（1） 瑞典化学家舍勒发现，将磷放在密闭钟罩内的水面上方燃烧（如下图所示），产生白烟（成分为五氧化二磷），一段时间后观察到，钟罩内水面大约上升，被消耗的气体是氧气，该反应的文字表达式为 ，能否用碳代替磷进行实验，为什么？，舍勒接着把一支燃着的蜡烛放进剩余的空气里，蜡烛立即熄灭了。舍勒把不能支持蜡烛燃烧的空气称为“无效的空气”，其主要成分是，上述实验证明空气是可分的，因此，空气不是元素。

（2） II.水是元素吗？

【实验探究】

1781年，英国科学卡文迪什通过实验发现，将氢气和氧气按一定比例混合点燃后能生成水，写出该变化的文字表达式，该反应的基本类型是。法国科学家拉瓦锡发现，水通电时能分解。上述两个实验说明，水不是组成物质的元素。

①下图为电解水实验，请将下表填写完整。

实验方案	实验现象	结论
放在玻璃管a尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。		玻璃管a上方收集的气体为 （写化学式），不是水蒸气
放在玻璃管b 尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。		玻璃管b上方收集的气体为 （写化学式），不是水蒸气

②实验表明，水通电后发生了化学变化，请从微观的角度描述该化学变化，由此可见，化学变化中不变的微粒是。

老师指出，该微粒也是构成物质的基本粒子。小组同学通过填写物质的构成及构成物质的粒子间的关系图，理解了老师的说法。请将下图填写完整。①②③。

（3） III.木和火是元素吗？

 “木”（木材）隔绝空气加强热可得到木煤气（主要成分为CO、H₂、CH₄）、木焦油、木炭等，这种生产方式化工生产中称为干馏，由此判断“木”（填“是”或“不是”）元素。从物质变化的角度看，干馏与蒸馏的区别是。“火”不属于物质，因此，“火”不是元素。

（4） IV．元素的概念及其应用

课本上元素的概念是：“把……的原子归为一类，每一类原子称为一种元素。”其中 “一类原子”包括。

A.质子数和中子数都相同的所有原子 

B.质子数不同，中子数相同的所有原子

C.质子数相同，中子数不同的所有原子

（5） 水分子中的氢原子质子数为1，中子数为0，重水（D₂O）分子中的重氢原子（符号“D”）质子数和中子数均为1，氢原子和重氢原子是否都是氢元素的原子，为什么？。从宏观的角度看，重水是由（填名称）组成的。

（6） 世界上的物质都是由元素组成的，下图为地壳中的元素分布，地壳中含量最多的金属元素形成的氧化物的化学式为。

元素密码—元素周期表

（7） ①自元素被发现以来，科学家一直在寻找已发现元素的排列规律，1869年，俄国化学家发现化学元素的周期性，排列出第一张元素周期表。成为科学家探索未知世界的有力工具。下图1是元素周期表的一部分，空白部分被墨水沾黑，图2是镁原子的结构示意图。据图回答下列问题：

②结合图2分析镁原子不显电子的原因。

③图1中空白处元素的原子序数为，相对原子质量为，位于元素周期表第周期，在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，若用R表示该元素，则R与氯组成的化合物的化学式为。

（1） 空气中二氧化碳的体积分数约为，空气中却不能没有二氧化碳，因为它是原料之一。

（2） 液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有_____（填序号）。

（3） 空气二氧化碳气体的含量增加所导致的后果称为，于是科学家提出我们应该提倡低碳生活，你认为下列措施属于低碳生活的是。

A  上班坐公交车或骑车减少私家车的使用        B  大量砍伐树木建造房屋

C  用太阳能烧水             D  纸张双面使用

（4） 二氧化碳的用途很广泛，例如：能灭火，是因为不能燃烧，。

（5） 现有两瓶等体积的氧气和二氧化碳气体，下列实验用品能够将它们区别开来的有（填序号）。

①带火星的木条    ②燃着的木条    ③水    ④澄清石灰水    ⑤紫色石蕊试液

（1） 反应开始时瓶内压强瞬间变大的主要原因是。

（2） 图 3 中，p₀与 p₂几乎相等是因为。

（3） 图 2 中 p₁的理论值应是 （用 p₀表示）。

（4） 由图 3 压强关系 p₂ ≈p₀可知， （填“能”或“不能”）用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量。

（5） 用燃烧法测定空气中氧气的含量，在选择药品时，从生成物角度出发，我们应该考虑的是。

（1） （一）甲图是小轩同学测定空气中氧气含量的实验装置图。请按要求回答问题：

点燃红磷，观察到的现象是；

（2） 发生反应的符号表达式；

（3） 集气瓶中吸入水的体积少于集气瓶容积的1/5，可能原因是（写一条）；

（4） 反应结束后，剩余气体主要是N₂ ， 由此可以推测N₂的性质是（写一条）；

（5） 红磷能用于测定空气中氧气含量的原因；

（6） 若将红磷改为镁条，发现进入的水超过集气瓶体积70%，可能原因是；

（7） 将红磷换成炭粉，实验不能成功，若提前向集气瓶中加入适量的氢氧化钠溶液，却可得到正确的实验结果，请推测氢氧化钠具有性质；

（8） （二）为使实验结果更准确，小林改用图乙装置进行实验，步骤如下：

①连接仪器，检查装置气密性。

②量筒内加入100毫升水。

③在集气瓶内加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升。

④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。

⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为50毫升。

根据乙图装置，小林测定出氧气的体积分数为，图乙与图甲相比较，其优点是。