第11课 古代日本 知识点题库

公元7世纪时,日本孝德天皇颁布改新诏书,进行改革,史称大化改新。这次改革仿效的是(   ) 
A . 中国隋唐制度 B . 中国明清制度 C . 希腊共和国制度 D . 罗马元首制度
假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的遣唐使,你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况,力劝他进行改革。请问你能见到的是哪位天皇(   )


A . 孝德天皇 B . 裕仁天皇 C . 睦仁天皇 D . 明治天皇
阅读下列材料:
材料一:改革扩大公民的权利,很多公民担任了政府公职,全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
材料二:废除贵族世袭制,以才选官……国家定期把土地分给农民耕种,向他们征收赋税。
材料三:改变以前无条件赏赐土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人,必须为封主服兵役。

  1. (1) 上述三则材料分别反映了历史上什么改革的内容?

  2. (2) 材料二反映的改革对该国当时的社会产生了什么影响?

  3. (3) 材料三反映的改革对当时的西欧社会产生了怎样的影响?

历史上,日本曾经向东、西方一些强国学习先进文化,然后进行消化进化,从而促进了经济的发展和社会的进步。结合所学知识,回答问题。
(1)7世纪中期,日本“仿效”中国进行的重大改革是什么?
(2)19世纪中期的日本内外交困,它通过哪一改革从而由弱变强? 改革使日本走上了一条什么样的发展道路?
(3)“二战”后,日本的民主改革扫除了经济发展的障碍,到20世纪晚期它已成为世界第几号经济强国?
(4)日本的崛起对当今中国有何借鉴意义?

阅读材料回答

材料一 :  凡田,六年一班,神田。寺田不在此限,若已身死,应退田者,每至班年,既从收授。

材料二  :农民必须向国家交租,必须向国家服劳役或纳布代替服役,还必须向国家交土特产。

  1. (1) 上述材料反映的是哪个国家的什么历史事件?

  2. (2) 材料一、二分别反映了这一历史事件的什么内容?

  3. (3) 这一历史事件对该国社会发展有何影响?对你有什么启示?

世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间先后顺序排列正确的是(  )

①布匿战争   ②罗马共和国建立   ③日本大化改新   ④查理•马特改革。

A . ①②③④ B . ②①③④ C . ③②④① D . ④②①③
世界古代史上,大和统治者通过派遣使臣和留学生,积极学习中国隋唐封建制度,并通过大化改新,在日本建立了(    )

A . 中央集权的国家机构 B . 民主政治 C . 奴隶制共和国 D . 资本主义制度
在幕府统治时代,武士集团是重要的政治力量,武士集团的首领称为“将军”,也称为幕府将军。在幕府时代,掌握国家实权的是(    )
A . 天皇 B . 将军 C . 大庄园主 D . 贵族
阅读历史学著作,制作历史资料卡片,是学习历史的一种有效方式。小明整理了如下资料卡片,卡片内容评述的是古代历史上哪一场重大变革?(    )

A . 明治维新 B . 法兰克王国的“采邑改革” C . 大化改新 D . 废除农奴制改革
人类文明具有多样性,中世纪各主要文明实现封建化的过程中具有各自的特点,结合所学知识回答:
  1. (1) 封建等级制度是通过哪一改革在西欧逐渐确立起来的?后来,谁成为了欧洲最大的封建主?
  2. (2) 日本的大化改新是效仿哪个国家的制度?改革对日本有何重大影响?
  3. (3) 公元8世纪中叶,阿拉伯帝国已发展成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。公元750年之后,帝国帝都在哪个城市?为什么说它是一个政教合一的国家?
领地上的居民以“部”的形式组织生产,这与哪一国家有关(    )
A . 日本 B . 古巴比伦 C . 古印度 D . 法兰克
日本由奴隶社会进入封建社会的标志是(    )
A . 大和国统一日本 B . 大化改新 C . 明治维新 D . 幕府政治的建立
日本的大化改新,给世人留下了深刻启示。下列说法不正确的是(    )
A . 是一场自下而上的改革 B . 日本社会环境逐步稳定了下来 C . 大化改新成功的根本原因是奴隶制已无法适应当时的社会 D . 体现了日本善于学习借鉴的特点
辨别下列史实的正误,在该题后的横线内,正确的填“正确”;错误的填“错误”,并加以改正。
  1. (1) 古巴比伦王国时期颁布的《查士丁尼法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

    改正:

  2. (2) 1 世纪,在罗马帝国统治下的巴基斯坦地区诞生了基督教。

    改正:

  3. (3) 大化改新使日本从奴隶制国家发展成为一个中央集权制的封建国家。

    改正:

  4. (4) 屋大维命人以古埃及的太阳历为蓝本,创制“儒略历”,成为今天公历的基础。

    改正:

  5. (5) 《一千零一夜》描述了拜占庭帝国丰富的社会生活。

    改正:

阅读下列材料,回答问题。

材料一:6、7世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱……

材料二:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵……

  1. (1) 面对材料一和材料二中的这两种时局,在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位人物解决了危机?
  2. (2) 日本历史上,这位人物解决上述矛盾的主要途径是什么?政治方面的措施是什么?有何影响?
  3. (3) 阿拉伯半岛这位历史人物解决上述矛盾的主要途径是什么?有何影响?
  4. (4) 这两位人物有哪些品质值得后人学习?
“6 世纪起,中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。”这一重大的“作用”是(    )
A . 使日本成为封建国家 B . 推动日本走上了资本主义道路 C . 日本确立了幕府统治 D . 日本从此摆脱了沦为殖民地的危机
模仿和创新相结合,是日本民族的一大特色,日本民族的发展过程主要体现为汉化和欧化的过程,其中汉化是指(    )
A . 奴隶制民主政治 B . 大化改新 C . 彼得一世改革 D . 种姓制度
改革是社会发展的动力,根据材料,结合所学知识回答:

材料一:公元前443年起,他连任十将军委员会的首席将军15年,成为雅典的最高统治者。执政期间,奖励学术,提倡文艺……同时,他进一步改革政治制度,规定一切官职向所有等级的公民开放,……十将军由公民大会举手选出,是最高的政府官员。

材料二:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。

  1. (1) 依据材料一,结合所学知识,材料中的“他”是谁?试列举他的成就?
  2. (2) 材料二反映了日本历史上的哪次改革?日本历史上的这次改革是向哪个国家学习的结果?对当时日本社会产生了什么影响?今天的日本是世界经济大国,对比日本的昨天和今天,你认为这个民族最大的优点是什么?
  3. (3) 以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示?
阅读下列材料,回答问题。

材料一:公元612年,穆罕默德转为公开向麦加一般群众传教。穆罕默德在早期的宣教中,告诫人们放弃多神信仰和偶像崇拜,宣称安拉是宇宙万物的创造者,是唯一的主宰,要求人们信奉独一无二的安拉;警告多神教徒如不归顺安拉,将在末日审判时遭到惩罚,堕入火狱,归顺安拉者将在后世得到奖赏,进入天堂。

材料二:效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”,废除贵族对土地和部民的私有权,改土地和部民为国有;国家计口授田,对于6岁以上的公民,每6年按人口班田一次,男子每人2段(相当于3.5亩),女子为其三分之二,所得班田不得买卖,死后归还政府。

——《改新之诏》

材料三:庄园法庭档案记载着这样一些事:无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人,侵犯了全村村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要罚款;不按规定价格卖酒的人,也要被罚款。

  1. (1) 依据材料归纳这一宗教的基本教义。 世界三大宗教广泛传播的共同原因是什么?
  2. (2) 材料三中的诏书是由谁颁布的?根据材料二指出通过这次改革日本土地所有制发生了怎样的变化?这次改革的性质是什么?
  3. (3) 综合材料一、二,谈谈你对改革的认识。
  4. (4) 材料三中的“公共牧场”属于庄园土地的哪一部分?结合材料二,指出庄园法庭处罚的主要手段是什么。法庭审判的依据是什么?
改革是推动历史发展进步的强大动力。每一个国家,每一个民族,要发展进步,就勇于改革。阅读材料,回答问题。

材料一   法兰克宫相查理・马特改革了土地制度,改变了以往将土地无偿分给贵族的做法,把土地有条件地分封给贵族。在这种分封土地的基础上,产生了西欧的封建制度,形成了封建等级制度,奠定了骑士制度的基础。

材料二   646年,日本统治者任用一些从中国归来的留学生,针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。实行“班田收授法”和租庸调制,建立中央集权体制,中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理。

材料三   查士丁尼统治时期,帝国政治非常腐败,贪污、贿赂成风。上自达官显贵,下到各行省的大小官员,无不滥用职权,对人民进行敲诈勒索。各地驻军对群众也百般欺凌,抢劫财物,形同强盗。查士丁尼又大兴土木,在首都君士坦丁堡兴建了宏伟的宫殿和辉煌的圣索菲亚大教堂。长期的侵略扩张,战争费用消耗极大,到查士丁尼统治末期,国库空虚,民穷财尽,军队濒于瓦解,削弱了抵御外族入侵的力量。从六世纪后期起,出现强敌压境的局面,拜占庭丧失了美索不达米亚叙利亚、巴勒斯坦和北非的大片领土,后来南部意大利和西西里岛也落入阿拉伯人之手。帝国版图大大缩小,拜占庭作为一个庞大的帝国已经走向崩溃。

  1. (1) 根据材料一,指出法兰克王国此次改革有什么影响?
  2. (2) 根据材料二,指出这是日本历史上的什么改革?
  3. (3) 结合材料三和所学知识,说说拜占庭帝国走向衰落的历史命运告诉我们哪些道理?
  4. (4) 通过以上问题的探究,你认为改革与社会发展之间有着怎样的关系?