第15课 第二次世界大战 知识点题库

二战时期的斯大林格勒战役开始的时间是（   ）

从战争性质上看，第二次世界大战是（    ）

1990年10月3日0时，联邦德国与民主德国合并，德国重新统一。下列哪次国际会议决定对德国进行分区占领而造成德国分裂的？（    ）

阅读下列材料，回答问题。
【中国的命运】
材料一

（1）从图一到图二的历史发展过程中，国共两党的关系产生了怎样的变化?结合所学 学知识，说说产生这一变化的原因有哪些?
【欧洲的前途】
材料二 （1938年）慕尼黑的妥协受到了英、法两国民众的欢迎。张伯伦和达拉第被热情的群众欢呼为和平的使者。                                               
                                                                                                                                                 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）“慕尼黑的妥协”是否真正带来了和平?结合所学知识加以说明。
材料三 欧洲世界千余年来纷争不已，二次毁灭性的世界大战都是从欧洲打起，但今天的欧洲内部很难设想还会发生大规模战争，其中的原因恐怕与欧洲人从战争中学习到了反对战争的现念和方法有关。
                                                                                                                                                 ——程亚文《和平传统与中国崛起》

（3）欧洲人学习到的“观念和方法”，对欧洲产生了什么积极作用?
【世界的发展】
（4）当前乌克兰东部危机成为世界关注的焦点，危机的走向不仅关系到乌克兰的命运，而且关系到整个东欧的安全局势。综上所述，就如何推动世界的和平与发展，谈谈你的认识。

下列事件发生于1941年12月7日的是（     ）

某事件发生后，希特勒欣喜地说“现在我们不可能失败了，我们有了一个能给我们带来惊喜的盟国。”丘吉尔有了一种解脱的感觉“胜利终究属于我们。”蒋介石破天荒地对副官说“今天晚上去看戏。”此处的“某事件”应是（   ）

第二次世界大战的转折点是（　　）

按时间先后顺序排列下列历史事件（    ）

①八一三事变     ②百团大战     ③《联合国家宣言》发表     ④斯大林格勒战役

1944年6月，美英盟军在欧洲开辟的第二战场的地点是（    ）

“我要求国会宣布， 自1941年12月7日星期日日本对我们无端进行卑鄙的进攻，美国同日本帝国之间已经处于战争状态。”罗斯福演说中谴责的日本“卑鄙的进攻”是指（    ）

阅读下列材料,回答问题

材料一：14-16世纪文艺复兴运动的开展

1492年哥伦布到达美洲

1640-1688年英国资产阶级革命

1689年英国颁布《权利法案》

1765年哈格里夫斯发明珍妮机

1776年《独立宣言》发表,美国诞生

1783年英国承认美国独立

1789年《人权宣言》发表

1861年农奴制改草

材料二：欧洲分裂所造成的影响是灾难性的,20世纪前半期欧洲的两次分裂带来的只是生灵的涂炭、文明的棄退和地位的削弱。在不到一个世纪的时间里,英国已经难以重现“日不落帝国”的辉煌了。事实上,丘吉尔在1943年的德黑兰会议上就已经意识到“英国是个多么小的国家”,他说“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大俄国熊,另一边是巨大的北美野牛,中间坐的是一头可怜的英国小毛驴”。

材料三：1963年1月22日,法德双方在巴黎的爱丽舍宫签了《法德合作条约》。条约规定两国政府就外交政策进行磋商和协调;在防务政策以及教育和青年问题方面加强合作;为切实约,两国定期举行首脑会议和部长级会议。2003年,法德内阁联席会议开始举行,每年召开两,是两国重要的协商机制,由法国总统和德国总理共同主持,两国各部部长出席。讨论两国在有关社会平等、外交、能源、航空航天、司法、安全、欧洲建设和国际热点等众多领城的边合作和政策协调等问题。

在世界反法西斯战争中，中国人民与世界各国人民汇聚成正义的洪流，相互借力给力，同仇敌忾，击败了日本、德国、意大利法西斯侵略。从这个意义上说，中国抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是人类命运共同体的胜利。这里“人类命运共同体”具体是指（    ）

此战役是法西斯德国遭遇的战略范围最严重的失败，不仅终结了德国自1941年以来保持的攻势局面，而且直接造成了苏联与德国总体力量对比的根本变化，被英美报纸称之为“红色凡尔登。”这场战役是（   ）

19世纪上半期，英国成为世界霸主，一个世纪之后，美国取代英国成为世界霸权国家。阅读材料，回答问题。

材料一：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。

——钱乘旦《世界现代化历程》

材料二：英、美、德、法四国工业生产在资本主义世界所占的比重表（单位：%）

国家比例年份	英国	美国	德国	法国
1870	31.8	23	13.2	10
1913	14	38	16	6

材料三：美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。以1898年美西战争为界标，在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题，并且在经济总量上接近头号强国英国……以二次大战为标志，美国完成崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家。美国崛起的成功首先在于它获得了当时世界上最充分的经济要素。……美国是19世纪末20世纪初和20世纪中后期的两次技术革命的主要发源地，这使美国的生产力和企业管理制度处于不间断的创新过程，在核心竞争力上很快超过欧洲并长期保持领先地位。通过两次世界大战，美国获得了对欧洲的巨大债券和战争赔偿，实现了世界范围的财富从欧洲向美国的转移，从而奠定了美元作为世界货币的地位。

——黄仁伟《大国兴衰的历史比较》

材料四：朝鲜战争爆发后，美国就组织了以它为首的包括16个国家的所谓“联合国军”，介入朝鲜战争。中国人民志愿军入朝作战后，1951年2月1日，美国操纵下的联合国大会通过了污蔑中国为“侵略者”的决议。

——刘建飞：《美国霸权失能与世界多极化趋势初现》

材料五：大多数国家认识到：联合国并不会任由美国摆布，美国在战争（伊拉克战争）中遇到的困难都与它未能获得联合国的授权有关……此外，法德俄等反战国家通过阻止战争决议的通过，向美国展示了力量。越来越多的国家会意识到，单个国家虽然无法与美国的单边主义抗衡，但联合国提供了一个多极力量制约超强国家的最佳舞台。

——刘亚男、吴勇《伊拉克战争对国际政治格局的影响》

学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列表述中，属于“观点”的是（   ）

1941年圣诞节，美国人并没有沉浸在纪念耶稣的传统喜庆氛围中，而是时刻关注着亚太战争新的震惊情况。“震惊情况”是指（    ）

《时代》周刊是美国影响最大的新闻周刊，有世界“史库”之称。下图所示分别为1945年5月7日和1945年8月20日《时代》周刊的封面，纳粹党党魁希特勒和日本太阳旗被打叉昭示了（    ）

美国总统罗斯福曾授予苏联某城市“英雄城市”的证书，为了表示对它的英勇保卫者，在1942—1943年被德军围攻期间所表现出的勇敢．精神力量和自我牺牲的钦佩之情。这座城市是（   ）

研究世界历史，欧洲的命题既无法绕过也不能绕过。某校九年级（1）班以“欧洲地位的演变”为主题，展开探究，请你参与。

【欧洲地位的奠定】

材料一：

19世界	欧洲终于成为世界经济贸易的中心
原有的世界经济贸易格局仍没有改变	18世纪
16世纪	欧洲在世界经济贸易中的这种处境开始改善
连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位	13、14世纪

图A

【一战后的欧洲】

材料二：19世纪末20世纪初英、法、美、德力量对比

	英国	法国	德国	美国
1860年工业产量位次	1	2	3	4
1910年工业产量位次	3	4	2	1
1913年殖民地面积位次	1	2	4	5

【二战后欧洲的发展】

材料三：图B诺曼底登陆示意图

【疫情下的中欧关系】

材料四：在全球经济因新冠肺炎疫情陷入严重衰退的困难时期时刻，中欧深化合作利于双方，也利于世界。中欧应更多视对方为合作伙伴而非竞争对手。在中国与欧盟建立45周年之际，中欧应以各自新一轮中期规划为契机，以战略胆识把握大势，推动双方合作不断取得突破性进展。

——摘编自人民网

阅读材料，回答下列问题。

材料一：“儿童”这一概念的发明并不是由生物学的发展而产生的，它是一种社会产物……中世纪晚期的西欧，无论是绘画、雕塑和艺术，还是读本文字，都很少能够见到一个真实的儿童，人们常用“小成年人”的形象来表达他们眼中的孩子，即“儿童”是未成型的“成人”。到近代早期，“小大人”的形象逐渐被一个个灵动活泼的世俗生活的儿童形象所取代。这种形象的前后变化体现了人们看待儿童的目光的转变。

——李霄卫《中世纪晚期到近代早期西欧儿童形象的变化》

材料二：1839年，英国工厂工人共有419560人，其中十八岁以下的少年和儿童即达192887人。为了扩大童工的来源，工厂、矿区和手工制造业等部门大量招收年幼童工，煤矿有时招收了年仅四岁或五、六岁的童工，六岁到七岁的也不少，经常是七至八岁，而最普遍的是八至九岁。由于童工劳动力价格极其低廉，因而很快地排挤了成年工人。

——摘编自庄解忧《英国工业时期童工的作用与地位》

材料三：1925年青岛(日商)大康纱厂5000多人罢工，其中3/5为童工。大康纱厂“主持罢工”的全是一般童工。各地纱厂、火柴厂青工童工的自发斗争，都是反抗情绪高涨之证明。除直接进行或参与罢工斗争外，童工也以消极怠工的方式反抗资本家的压迫、剥削。

——鲁运庚刘长飞《民国初年的童工研究》

材料四：经济大萧条对美国社会福利思想产生了巨大的冲击，从前人们认为社会福利主要依靠自救与互助的想法被抛弃，民众要求政府担责。1935年，美国《社会保障法》颁布，以法律的形式正式确立了对儿童权利的保护。

——满小欧等《美国儿童福利政策变革与儿童保护制度》

材料五：国际联盟1924年通过了《日内瓦儿童权利宣言》，首次在国际上提出了“儿童权利”概念；……1989年联合国《儿童权利公约》，以法定的形式使“最大利益”成为保护儿童权利的一项基本原则，儿童作为权利的主体拥有生存权、发展权、受保护权和参与权。

——乔东平等《西方儿童福利理念和政策演变及对中国的启示》

材料六：新中国初期作为“社会需要”的儿童，这时候的儿童主要是“接班人”和“建设者”。到了“文化革命”时期，“政治化、成人化”是其主要价值取向，儿童被异化。改革开放以后，我们开始“重新”认识儿童，这种认识其实质是“发现”儿童和重新确立儿童本位论。21世纪以来的儿童观念是对改革开放以后“儿童本位论”的进一步深化与研究，表现为“解放儿童”和“向儿童学习”。

——陈乐乐《新中国70年儿童观的历史考察与反思》