第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 知识点题库
材料一：夏传子，家天下。——《三字经》
材料二：封建亲戚（亲属族人），以藩屏周（保护周朝）。——《左传》
材料三：把土地、臣民封赐给同姓或异姓贵族，建立起许多诸候国，历史上称为“授民授疆土”。（下图）……分封出去的诸侯必须承担镇守疆土、出兵勤王、交纳贡赋和定期朝见周王述职等义务。
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（1） 材料一反映出更替首领位置的办法是什么？
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（2） 材料二所述的是我国历史上哪一时期实行的何种制度？
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（3） 结合材料三及所学知识，概括诸侯拥有的权力和应尽的义务。
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（4） 结合上述材料和所学知识指出，西周分封制的主要作用有哪些？
①“师夷长技以制夷” ②“己所不欲，勿施于人” ③“国人而欲脱蒙昧时代……当科学与人权并重” ④“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”
材料一：春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子
并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新通向大一统。
——摘编自闾小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》
材料二：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导。”
——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》
材料三：（元朝疆域）北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表……。汉唐极盛之际不及焉。
——《元史·地理志》
材料四：清朝在康熙、雍正、乾隆时期，经过同外部侵略势力及内部分裂割据势力的一系列重大斗争，建立起一个空前统一和巩固的国家。乾隆时期，清朝的疆域已经最后形成……这就基本奠定了中国今天疆域的规模。
——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》
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（1） 根据材料一并结合所学知识回答，身处乱象时代的孔子提出的政治主张及其政治目的
分别是什么?
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（2） 根据材料二并结合所学知识回答，秦始皇创立的最主要的政治制度是什么?对后世有
何影响?
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（3） 从材料三中你获取的主要信息是什么？元世祖忽必烈为实现对疆域的有效管辖实行了了什么制度？
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（4） 清朝前期在图中①②所示区域设置什么机构（或官职）进行有效管理的？
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（5） 概括指出上述材料所反映的历史主题。
①争夺土地和人口 ②帮助弱小的诸侯国发展军事力量
③争夺支配其他诸侯国的权力 ④加强与其他诸侯国的联系
①定期到周室朝觐、纳贡、服役
②必须服从周王的命令
③“授民授疆土”
④与其他诸侯国保持密切联系，共同抵御“蛮”“夷”“戎”“狄”等
材料一：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现大放异彩的局面。
材料二：宋元时期，我国科技发展到达顶峰，我国的科技发明层出不穷，尽管后来的明清时期也出现了一些稀罕的发明以及比较有世界水准的科技，但是总体来看明清时期的科技发展已经在走下坡路，出现滞缓......
请回答：
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（1） 据材料一和材料二，春秋战国时期思想领域出现的“大放异彩”的局面被称为什么？墨家代表思想是什么？宋元时期哪两大发明科技成就推动了欧洲社会的变革？
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（2） 结合所学知识，从材料一和材料二中提取有效信息，自拟论题，展开论述，要求：观点明确，史论结合，论证充分。
【追根溯源探因果】
材料一：公元前770年，周平王迁都洛邑。从此我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机。一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间展开了长期的争霸战争。
材料二：孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”
【后人评说析作用】
材料三：在评价春秋争霸战争时，有的人说，“春秋无义战”。列宁曾这样评价战争：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度。”
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（1） 结合材料一分析春秋争霸局面出现的原因是什么？
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（2） 材料二中首先称霸的是哪一诸侯国？除了“桓公”外，该时期称霸中原的霸主还有哪些？
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（3） 从列宁对战争的评价角度，说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用。
