第16课 三国鼎立 知识点题库
——电视连续剧《三国演义》主题歌
材料二 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿孔，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
——苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
根据材料回答问题
（1）两则材料反映了哪一时期的历史？
（2）材料二中所追忆的是历史上哪次著名的战役？此战役的结果如何？试评述他们胜败的原因。
（3）这两则材料分别体现了文学中的历史，你认为如何处理文学中的历史与真实历史之间的关系？ 我们应如何对待？
（4）在《三国演义》中有很多的计谋，请你说出几个来。
读《三国鼎立形势图》，结合所学知识回答问题：
（1）200年，以少胜多，大败袁绍，基本上统一了北方的战例是 ；208年，以少胜多，打败了曹军，奠定了三国鼎立局面基础的战例是 。
（2）完成下列表格：
| 建立时间 | 建立者 | 国号 | 都城 |
| 曹丕 | 魏 | 洛阳 | |
| 221年 | 蜀（汉） | ||
| 222年 | 孙权 | 建业 |
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（1） 请写出图1中字母所代表的政权名称。
A． B． C． D．
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（2） 请写出图2中字母所代表的政权名称。
E． F.
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（3） 为图2三国鼎立局面形成奠定基础的战役是什么?此战役的交战双方是什么军队?
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（4） 结束图1、图2政权并立局面的分别是哪两个王朝?中国古代政权的更替呈现出什么发展趋势?
纵观中国上下五千年的光辉历史，分久必合，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿，请阅读材料，回答下列问题。
材料一：
材料二：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。──《“大一统”之梦》
材料三：三国鼎立形势图：
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（1） 依据材料一两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？这些措施有何作用？
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（2） 结合材料二和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？它产生了哪些消极影响？汉武帝选择的“治国指导思想”是什么？这种思想对后世有何影响？
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（3） 三国鼎立结束了东汉末年诸侯割据，军阀混战的局面，为西晋的统一奠定了基础。三国鼎立的局面是在哪一次战役后奠定的？并写出图中A、B、C政权的名称。
历史地图直观地再现历史。下图反映的历史现象是（ ）
材料一：“汉承（继承）秦制，有所损益（减少和增加）。”为了巩固统治，刘邦分封诸侯异姓王、同姓王，随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势……汉景帝平定七国之乱后，王国事实上变成了和中央直接统辖的郡一样的政权。
材料二：《秦汉王朝大事年表》
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秦朝 |
汉朝 |
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公元前221年，秦灭六国，结束春秋战国以来长期争战混乱的局面。 |
公元前202年，刘邦打败项羽，定都长安，建立汉朝 |
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公元前221年，把全国分成36郡，以后又陆续增至40多郡。 |
公元前127年颁布推恩令，使诸侯王的封地和势力越来越小，无力对抗中央。 |
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公元前215年，蒙恬率兵三十万打败匈奴，收复黄河以南土地。 |
公元前127至公元前119年，汉军三次发动对匈奴的战争，取得大胜，使北部诸郡得以安宁。 |
材料三：如图《三国两晋南北朝时期政权分合示意图》
材料四：孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
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（1） 根据材料一并结合所学知识，指出“汉承秦制”是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度？“有所损益”主要是指西汉初年在地方行政制度上有何变化？为进一步解决王国问题汉武帝采取了什么措施？
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（2） 依据材料二并结合所学知识，概括秦汉王朝在巩固统一方面的共同点。
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（3） 写出材料三中A处和B处的政权名称。
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（4） 材料四中“一个塞北游牧的民族”所指的是哪一民族？根据材料三和材料四，概括三国两晋南北朝时期的时代特征。
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选项 |
历史史实 |
历史解释 |
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A |
北京人的发现 |
对于研究古人类进化的历史具有重要意义 |
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B |
丝绸之路的开辟 |
促进了东西方之间的经济文化交流 |
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C |
黄巾起义 |
沉重打击了东汉的统治 |
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D |
官渡之战 |
为三国鼎立的局面奠定了基础 |
