第1节光合作用知识点题库

归纳法是生物学学习的重要方法，通过对生物体结构的了解，你会发现，生物体的结构总是与功能相适应的．以下陈述你不认同的是（　　）

A . 肺泡由单层上皮细胞构成是与气体交换的功能相适应的 B . 小肠内有大量的肠腺，这是属于内分泌腺 C . 蚯蚓的体壁密布毛细血管是与呼吸功能相适应的 D . 叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与制造有机物的功能相适应的

下面是绿色植物生命周期中的部分示意图（1﹣10表示结构，A、B、C、D表示生理过程），请据图回答下列问题：

（1）在适宜的环境条件下，图甲中的[]发育成图乙的植株，在此发育过程中，营养物质来自图甲中的[]．（[]中填序号）
（2） “有收无收在于水，多收少收在于肥．”植物生活需要的水分和无机盐，主要是由图乙中的[]从土壤中吸收，然后通过茎中的向上运输．（[]中填序号）
（3）图丙中 A过程是绿色植物的呼吸作用，在此过程中，植物吸入氧气分解有机物，为植物的生命活动提供；（填字母）过程是绿色植物的蒸腾作用，在此过程中，植物体内水分散失的“门户”是叶片中的；C过程是绿色植物的，在此过程植物吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的平衡起重要作用．

目前在在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如图）作为家庭摆设，该球密封．内装有水、2﹣3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻．妙在小鱼、水藻都是活的，分析回答下列问题：

（1）这个生态球应放在的地方．
（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够；小鱼通过呼吸作用为水藻提供，其排泄物被分解之后，再被水藻利用．
（3）该生态系统中的非生物部分是．

下面是几个实验操作有关的知识，请你回答下列问题．

（1）在制作人体口腔上皮细胞临时装片的实验时，要在载玻片的中央滴加水；而制作植物细胞的临时装片的时候，要滴加水．
（2）观察草履虫的实验时，要在装有草履虫的培养液的试管的层吸取液体；制作装片时要用到棉花纤维，其目的是；如果向培养液中滴加红墨水，发现草履虫的也会变红．
（3）请你从图中找出四个以上“绿叶在光下制造淀粉”的实验可能要用到的器材，只写序号．（至少写四个）
（4）用一次性塑料管，伸入A试管澄清石灰水中部，开始吹气，一定时间后与另没有吹气的B澄清石灰水试管对比，现象是A试管．该实验说明呼出的气体中含有较多的．

七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列问题。

（1）请根据图示，写出正确操作步骤：（用箭头和序号表示）。
（2）上述图②操作有误，请改正。
（3）步骤①中，A 、B两装置形成了相互对照，其变量是；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是。请写出发生在b中的生理活动表达式。
（4）进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有。
（5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是。
（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？、（请答出两条）。

一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）

A . 叶绿素 B . 光 C . 二氧化 D . 水

植物的光合作用与呼吸作用的原理在生产实践中的应用．

（1）光合作用的原料是，给植物补充二氧化碳（俗称“气肥”）能够增强光合作用，提高农作物的产量．
（2）光合作用的条件是光照，因此，延长、提高光照强度，都能够提高农作物的产量．
（3）呼吸作用要在适宜的温度条件下进行，温度较低时，呼吸作用．因此，低温有利于果实与种子的保存．
（4）呼吸作用需要作为原料，因此，生产上采用保鲜袋包裹或充填氮气等方法来延长果实的贮存时间．
（5）松土能增加，促进根的，从而促进．
（6）早春气温低，农民在早春播种后，往往用塑料薄膜覆盖，可以提高种子明发所需的，促进种子的呼吸作用，从而促进出芽．

探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明（　　）

光合作用需要水

②光合作用需要光

③光合作用需要叶绿体

④光合作用产生淀粉

A . ② B . ②④ C . ③④ D . ①②④

“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是 ( )

选项	操作	目的
A	将天竺葵放在暗处一昼夜	消耗植物体内原有的淀粉
B	将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来设置有光和无光的对照	设置有光和无光的对照
C	C将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热脱去叶片中的叶绿素	脱去叶片中的叶绿素
D	D向漂洗干净的叶片上滴加碘液	检验淀粉的生成

A . A B . B C . C D . D

下图是以发生在植物叶肉细胞内的一些物质和能量转换过程，请据图回答：

（1） A、B代表叶肉细胞内的能量转换器，其中A是，B是。
（2）在B结构内发生的作用，能处理有机物为植物提供能量。如果①代表二氧化碳，则②代表。
（3）植物通过导管输送来的水分，除了被叶肉细胞等利用外，更多部分则是以水蒸气状态散失到大气中，这个过程叫作用。

在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，用于检验淀粉的是（）

A . 酒精 B . 燃烧的火柴 C . 碘液 D . 澄清的石灰水

将有关的内容用线连接起来：

合理密植 A、呼吸作用

中耕松土 B、光合作用

摘除主干上的顶芽 C、蒸腾作用

移栽幼苗在阴天或傍晚进行 D、顶端优势

某研究性学习小组为了探究绿色植物的某些生理活动，选取两盆长势相同的绿萝，设计、实施了如下探究方案，请分析回答下列问题。

组别	植物	处理方式
A	绿萝	用透明塑料袋罩起来，扎紧袋口；光照5小时；收集塑料袋中的气体。
B	绿萝	用黑色塑料袋罩起来，扎紧袋口；在黑暗环境放置5小时；收集塑料袋中的气体。

（1）在光照条件下，A组绿萝进行某种生理活动，合成有机物，能量，释放（气体）。
（2） B组塑料袋中的气体能够使澄清的石灰水变浑浊，由此得出结论：绿萝进行了，释放了（气体）。
（3）绿萝叶片与外界环境进行气体交换的门户是。

小伟同学利用天竺葵来探究绿叶是否在光下产生淀粉。他将天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将B处的上、下两面遮盖（如下图），并置于阳光下照射一段时间。

图片_x0020_404938395

（1）本实验中的变量是。
（2）实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。
（3）将B处叶片进行遮黑处理，A、B就形成。
（4）将经过处理的叶片剪下，进行脱色处理，以下装置图正确的是_________。

A . B . C . D .
（5）经脱色、漂洗，滴加碘液后，将叶片沿虚线进行横切（如图1），制作临时切片置于镜下观察（如图2）。

图中⑧的结构名称是。A、B两区域中⑧的颜色分别为、，产生这种现象的原因是。

某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和质量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分别放置在温室内进行无土栽培(培养条件见下表)。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,三株玉米苗的长势和质量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题。

玉米苗	温室内CO₂浓度/%	培养液
甲	0.06	土壤浸出液
乙	0.03	土壤浸出液
丙	0.06	蒸馏水

（1）经过一段时间的培养,甲、乙、丙三株玉米苗的质量都增加了,质量增加的主要原因是。
（2）实验显示,甲玉米苗比乙玉米苗长得快,你认为其原因是。
（3）对比甲和丙玉米苗的长势,丙的长势明显比甲弱,可见,玉米苗的生长还需要。
（4）通过实验探究,他们发现夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是。
（5）通过对农业生态园中进行的一系列实验,他们还发现,在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是。

如图为“绿叶在光下制造有机物”的探究实验。下列叙述错误的是（　　）

A . ①中处理的目的是消耗储存的有机物 B . 在光照条件下，②中可形成对照关系。 C . ③中酒精处理叶片的目的是进行消毒。 D . ④中叶片见光部分遇到碘液变成蓝色

被子植物的一生可用数轴表示如图：其中，原点“O”表示新生命的起点，a、b、c、d表示其一生中的几个关键节点，它们的结构分别如图a、图b、图c、图d所示。请结合相关图示回答问题：

（1）原点“O”表示，它经过细胞分裂、生长和分化发育为图a种子中的[]。
（2）图a是菜豆种子，它在结构层次上属于。
（3）图b中的③吸收水分和无机盐的主要部位是，该区着生的大量根毛扩大了吸收的面积。
（4）图c桃花的主要结构是花蕊，经过传粉和受精后，发育成图d中的①。
（5）图e是图b中的①在白天较强光照条件下的光合作用示意图，则图中Y表示的气体是在（填细胞结构名称）中产生的。

正确表达了光合作用过程的公式是( ）

A . 水+二氧化碳→有机物+氧 B . 水+二氧化碳(光能)→有机物+氧 C . 二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气 D . 水+氧(光能叶绿体)→有机物+二氧化碳

下列农业生产措施与所依据的生物学原理不匹配的是（　　）

A . 合理密植——提高光合作用 B . 中耕松土——促进根的呼吸作用 C . 移栽植物时去掉部分叶片——降低蒸腾作用 D . 向蔬菜大棚中施二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用

盘锦大米营养丰富、口感Q弹，深受广大消费者青睐。请据图回答下列问题。

（1）水稻吸收水和无机盐的主要部位是图Ⅰ中的（填序号），吸收的水主要用于作用，水稻生长过程中需要量最多的是含的无机盐。
（2）与叶肉细胞相比，图Ⅰ中②的细胞在结构上没有。
（3）若图Ⅱ表示的是植物的光合作用，则⑥代表的物质是；若表示的是植物的呼吸作用，则⑥代表的物质是。
（4）水稻种子和玉米种子结构相似，我们食用的部分主要是水稻种子的。
（5）袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交稻。这说明的多样性为植物遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

第1节 光合作用 知识点题库

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