第三节 生物学的探究方法 知识点题库
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（1） 他们提出的问题是：？
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（2） 实验设计如表：
编 号
材料
温度
空气
水分
结果
1号瓶
30粒绿豆
适宜
充足
无
？
2号瓶
30粒绿豆
适宜
充足
适量
？
请你推测：号瓶种子能够萌发．如果他们的实验结果与你的推测相同，可以得出的结论是：．
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（3） 影响种子萌发的环境条件除了水分之外，还需要适宜的和充足的．
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（1） 你认为上述三个实验中，其中探究方法正确的有小组和小组．而小组因，将无法探究蒸发与哪个因素有关．
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（2） 本探究实验中，有组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是．
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（3） 甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究．
培养瓶编号 | 种子的数量（粒） | 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） | |
① | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 20℃ |
② | 10 | 培养瓶底部无水 | 20℃ |
③ | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
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（1） 花生种子的主要结构是由发育来的，其萌发所需的营养物质由提供．
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（2） 若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处得操作应为 ．
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（3） 若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足： ． 收获的花生要及时晒干，并在低温干燥的条件下储藏，依据的原理是 ．
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
请回答下列问题：
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（1） 为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入，与1号试管起作用．
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（2） 为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两只试管进行对照实验．
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（3） 实验结果号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是．
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（4） 有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四个试管的设置（填“有”或“无”）必要．
作为全球水稻的生产和消费大国，中国是世界上使用农药和化肥最多的国家，而水稻用水占了全国总耗水量的一半以上．残留的农药最终进入人们的餐桌；长期使用化肥使土壤板结；耗水量不断增加等等，使农田生态系统遭到严重破坏．
中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”，建立了世界上最大的水稻基因数据库．科学家们研究每个基因的作用，进而培育出高产抗病的“超级水稻”.2008年，上海科学家培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植．
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（1） 作为餐桌上的主食，大米的营养物质主要储存于水稻种子结构的中；水稻种子萌发，除外界环境条件外，需要的自身条件是．
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（2） “残留的农药最终进入人们的餐桌”．说明有毒物质会随着的逐级递增而积累，最终将危害人类的健康．
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（3） 大量使用化肥和农药“使农田生态系统遭到严重破坏”，这说明生态系统的能力是有限的．
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（4） 科学家利用水稻基因数据库培育多品种水稻，实际上这是多样性在农业生产上的应用．
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（5） 有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质．淘米水真的能促进植物生长吗？你是怎样认为的，请你做出假设，并设计探究实验加以证明．
你做出的假设是．
你的探究方案为：
①取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙．
②定期向甲盆内植株，向乙盆内植株．
③一段时间后观察两盆内植株的长势情况．
若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明．
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（1） 此处属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长．可见，影响水稻生长的非生物因素有．
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（2） “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链．
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（3） “大米草﹣水稻（F8）”在重度盐碱地上种植成功，为黄河口大米增加了新品种．科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是多样性在农业生产上的应用．
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（4） 作为餐桌上的主食，大米的营养主要储存在水稻种子的中，这种有机物是水稻叶肉细胞通过作用合成的．这一作用是绿色植物的一种十分重要的生理作用，该作用不但为生物圈中所有生物提供了基本的食物来源，而且提供了呼吸作用需要的，同时减少了大气中的含量，维持了生物圈中的碳﹣﹣﹣﹣氧平衡．
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（5） 完整的大米籽粒在结构层次上属于．王大爷不小心把几粒稻种混在黄豆中播种到地里，这些稻种长出的水稻因缺水缺肥长得非常矮小，这种矮小的性状能不能遗传给下一代？（填“能”或“不能”）．
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（6） 有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质．淘米水真的能促进植物生长吗？你是怎样认为的，请你做出假设，并设计探究实验加以证明．你做出的假设是．
你的探究方案为：①②③．
他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。
② 们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。
②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。
③ 青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。
回答下列问题：
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（1） 青蛙的有性生殖方式为（选填“卵生”、“胎生”）；青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括受精卵→→幼蛙→成蛙等阶段。
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（2） 该实验方案中对照组的编号是。
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（3） 实验时需要定时观察记录的内容是。
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（4） 支持上述假设的实验结果是。
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（1） 为了验证光合作用的产物，实验前将植株放在黑暗处一昼夜，目的是．
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（2） A，B两组作为一组对照实验，变量是．
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（3） 实验后发现A钟罩和B钟罩内壁小水珠明显比C钟罩内壁小水珠多，说明白天植物的作用强于夜晚．
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（4） 把三盆植物放阳光下几小时后，分别将A，B，C装置的叶片摘下，放入热酒精中脱色洗净，然后均滴涂碘液再洗净，叶片不会变蓝的是．
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（5） 一段时间后，A，B装置中培养液的水分分别减少了100mL、95mL．甲比乙多减少的水分用于植物的．
注射剂 | 剂 量 | 注射方法 | 检测方法 | |
甲 | kg体重 注射10mg | 每3天皮下注射一次 | 每10天检测1次血红蛋白含量 | |
乙 | 含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 | |||
丙 | 含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 |
请你回答：
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（1） 若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅，那么，甲组应注射。你对该实验作出的假设是：对小白鼠的健康有影响。
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（2） 若此假设与实验结果不符时，你认为正确的做法是（ ）A . 放弃该实验 B . 如实记录，重新再做实验 C . 马上否定原来的假设 D . 修改实验数据，使结论与假设一致
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（3） 根据下图，得出该实验的结论是：
①由甲和乙曲线可知，铅（能，不能）影响小白鼠体内血红蛋白含量；
②由乙和丙曲线可知，小白鼠体内铅的含量越高，其体内血红蛋白含量。
某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施，收获后观察、比较果实的大小
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（1） 你提出的问题是？
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（2） 你做出的假设是
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（3） 你的结论是
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（4） 通过实验，证明生物的变异分的变异和的变异，分别由和的改变引起
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（5） 计算并比较两个品种的花生果实长度各自的平均值后，得出的结论是生物的性状是由决定的
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（1） 蝗虫身体的结构和功能的基本单位是。
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（2） 观察甲、乙两装置中红色液滴与橡皮塞之间的距离，回答：
①甲装置中，有色液体。（“向左移动”或“向右移动”或“不动”）
②乙装置中，有色液体。（“向左移动”或“向右移动”或“不动”）
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（1） 实验方案如下：
①将配置好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿）
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（2） 预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明。
②若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明。
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（3） 设置C组的实验目的是。
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（4） 实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是。
B . 
C . 
D . 
