第一章 生物圈中的绿色植物 知识点题库
人呼吸作用最重要的意义，是为细胞生命活动提供（ ）
A . 葡萄糖
B . 蛋白质
C . 能量
D . 二氧化碳
贯众的生殖细胞存在于（ ）
A . 种子中
B . 果实中
C . 孢子囊中
D . 花蕊中
我们经常食用的紫菜属于藻类植物，其特征是（ ）
A . 有进行光合作用的器官
B . 能通过产生种子繁殖后代
C . 没有根、茎、叶的分化
D . 只有茎、叶的分化
被子植物的种子比裸子植物的种子得到了更好的保护。(判断对错)
一粒种子在适宜的条件下长成一株大树，下列叙述错误的是( )
A . 植物通过细胞分裂和细胞体积增大而长大
B . 种子中能发育成新的植物体的结构是胚芽
C . 该大树的结构层次依次为：细胞—组织—器官—植物体
D . 该大树的种子外面没有果皮包被，故属于裸子植物
图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是( )
A . 图中C点表示B时刻蒸腾速率等于吸水速率
B . 图中A到B时间段内，蒸腾速率大于吸水速率
C . 有光照时，蒸腾速率有可能会大于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率
D . 有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
-
（1） 若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是。
-
（2） 甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出。
-
（3） 有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
光源与试管的距离(厘米)
10
20
30
40
50
每分钟产生的气泡数(个)
65
35
15
6
1
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是。
-
（4） 利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向(选填“左”或“右”)移动。
-
（5） 请你写出呼吸作用反应式： 。
图1表示某植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质，图2是该植物叶片的切面结构示意图，图3是一个细胞的结构示意图。其中①～⑦表示叶片中相应的细胞或结构。请据图回答下列问题：
-
（1） 在图1中若A、C分别表示二氧化碳和氧气，则此叶片正在进行的生理过程是，B表示，运输该物质的结构位于图2的[]中。
-
（2） 从植物体的结构层次分析，图2中的[①]和[④]属于。
-
（3） 在“制作与观察叶的临时切片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的（填序号）
-
（4） 叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经图2中的（填序号）散失到植物体外，此过程叫做。该过程对植物本身生命活动的重要意义（写出其中一条即可）。
-
（5） 若图3表示一个烟草叶片上的细胞，则香烟中的尼古丁等有毒物质主要存在于图3的[]中。
菠菜的叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成．（判断对错）
植物类群与人类的生活十分密切，下列说法不正确的是（ ）
A . 苔癣植物没有真正的根，可以作为水域污染的指示植物
B . 蕨类植物出现输导组织，有了根茎叶的分化，适应陆地生活，是高等植物
C . 种子植物分为裸子植物和被子植物，主要区别是种子外是否有果皮包被
D . 种子植物能产生种子，并用种子进行繁殖，能进行无性生殖
小明去植物园参观，他想带一些喜欢的植物种子回家，他不可能找到种子的是（ ）
A . 凤尾蕨
B . 水杉
C . 马尾松
D . 珙桐
长时间储存的苹果，表面发生皱缩，原因是( )
A . 有机物被分解，细胞数目减少
B . 无机盐减少
C . 有机物被分解，水分散失
D . 蒸腾失水
在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧。这是因为（ ）
A . 天气寒冷，人们都在室内活动
B . 由于寒冷，人们的呼吸作用下降
C . 其他地区的植物释放的氧气，可以流动到这里
D . 在夏季植物释放了大量的氧气，储存到冬季用
我们的生活离不开植物，如图是常见的几种植物，据图回答下列问题。
-
（1） 图中属于种子植物的是。
-
（2） A、B 是我们常见的植物，影响它们生活的非生物因素有水、、空气、光等。
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（3） 植物细胞内的绿色结构是有机物的“加工厂”“原料”是和水，“产品”是有机物和。
-
（4） 绿色植物通过光合作用和呼吸作用两个生理过程可以维持生物圈中的平衡。
如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：
-
（1） 植物进行光合作用的主要器官是。
-
（2） 图中箭头D表示由根吸收的通过由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料。箭头C表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管（填“向上”或“向下”）运输到植物体各器官。
-
（3） 箭头B表示光合作用产生的通过叶片表皮的气孔释放到大气中。
同一叶片去掉水份称其干重，最重的时候是（ ）
A . 早上
B . 傍晚
C . 中午
D . 午夜
下列关于绿色植物生命活动的实验，叙述错误的是（ ）
A . 图甲中必须用黑纸片把叶片的一部分的上面遮盖起来
B . 图乙为了使叶片脱色，①烧杯中装的液体是酒精
C . 图丙中，在一定范围内试管与白炽灯的距离越近，单位时间内产生的气泡数目越多
D . 若图丁瓶中换成煮熟的种子，观察不到澄清的石灰水变浑浊的现象
下列有关植物光合作用的说法，正确的是（ ）
A . 植物体的所有细胞都可以进行光合作用
B . 植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光
C . 农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高
D . 绿色植物制造的有机物为生物圈中的其他生物提供营养
为了践行“山水林湖田是一个生命共同体”的发展理念，生物实践小组根据下面植物生理过程简图，走进田间地头，对提高果蔬大棚产量作指导，并向农民讲解“绿水青山就是金山银山”的生态学原理。感悟推行退耕还林还草政策后，生态环境得到很大改善，空气湿度明显增加，空气质量显著增高。据图分析回答问题（图中①、②代表生理过程，A、B代表气体）
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（1） 过程①代表，其意义之一是为生物圈中所有生物提供有机物；过程②代表，其意义是释放有机物中的，为生物的生命活动提供动力。
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（2） 要提高产量，果蔬大棚白天要（只写一个），使①增强，产生更多的有机物；晚上要适当，使②的速率减缓，减少有机物的消耗，从而达到增产的目的。为了更好地提高农作物的产量，还可在温室大棚中放养蜜蜂，提高挂果率，这说明有些动物能帮助植物完成。
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（3） 生态环境得到改善的原因之一是，绿色植物通过①过程使空气质量提高，参与维持生物圈中的平衡。
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（4） 空气湿度增加的原因是大量的绿色植物通过（填生理过程），将水分以气体的形式，从叶片的散失到大气中，参与维持着生物圈的循环。
乡村振兴工作开展以来，怀化市多处乡村因地制宜成功建成了多个桑椹生产基地，吸引了众多市民观光采摘，带动了观光农业的发展。桑椹是桑树的果实，为探究桑树的生命活动，某校生物兴趣小组的同学设计并实施了如图一所示的实验
（说明：氢氧化钠可吸收二氧化碳）。请据图回答：
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（1） 把图一中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置（填标号）内的氧气含量比较高，这是该桑树幼苗进行了光合作用。
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（2） 图二的B过程表示的是作用，水蒸气是通过叶片的散失的。
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（3） 图三表示随着光照强度的增加，桑树叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线，若要使叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于点。
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