5 力的合成知识点题库

如图是“探究求合力的方法”实验示意图．图甲表示在两个拉力F₁、F₂的共同作用下，将橡皮条的结点拉长到O点；图乙表示准备用一个拉力F拉橡皮条．下列说法正确的是（）

A . 甲实验时，两个拉力的大小应相等 B . 甲实验时，两个拉力的方向应互相垂直 C . 乙实验时，只须使橡皮条的伸长量与甲实验相等 D . 乙实验时，仍须将橡皮条的结点拉到O点

在磁感应强度为B、竖直向上的匀强磁场中，水平放置一根长通电直导线，电流的方向垂直纸面向里，如图所示，a、b、c、d是以直导线为圆心的同一圆周上的四个点，在这四个点中（）

A . b、d两点的磁感应强度大小相等 B . a、b两点的磁感应强度大小相等 C . c点的磁感应强度的值最小 D . a点的磁感应强度的值最大

如图为节日里悬挂灯笼的一种方式，A、B点等高，O为结点，轻绳AO、BO长度相等，拉力分别为F_A、F_B ，灯笼受到的重力为 G．下列表述正确的是（）

A . F_A一定小于G B . F_A与F_B大小相等 C . F_A与F_B是一对平衡力 D . F_A与F_B大小之和等于G

如图，三个大小相等的力F，作用于同一点O，则合力最小的是（）

A .

B .

C .

D .

某研究性学习小组为颈椎病人设计了一个牵引装置。如图，一根绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后两端挂着相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎（图中是用手指代替颈椎做实验），整个装置在同一竖直平面内。如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是( )

A . 只增加绳的长度 B . 只增加重物的重量 C . 只将手指向下移动 D . 只将手指向上移动

如图所示，将两个质量均为m的小球a、b用细线相连悬挂于O点，用力F拉小球a,使整个装置处于平衡状态，且悬线Oa与竖直方向的夹角θ=30⁰ ，则F的大小（）

A . 可能为

B . 可能为

C . 可能为mg D . 可能为

在“探究求合力的方法”的实验中，用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）。其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。

（1）本实验采用的科学方法是___

A . 理想实验法 B . 控制变量法 C . 等效替代法 D . 建立物理模型法
（2）用两弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点，记录两分力的，此时细绳OB相连的弹簧测力计的示数为N（只须读到0.1N）。接下来，为了测出这两分力的合力，用一只弹簧测力计沿AO方向拉伸橡皮条，使橡皮条的长度等于AO，记录下该力的大小和方向。

物体同时受到同一平面内三个力作用，下列几组力的合力可能为零的是( )

A . 1005N，1004N，2019N B . 500N，200N，300N C . 100N，500N，1000N D . 1000N，1000N，1000N

下列各组共点力中合力可能为零的是（）

A . 2N，3N，4N B . 4N，5N，10N C . 10N，12N，21N D . 10N，10N，10N

一个质量m＝2 kg的物体放置在光滑水平桌面上，受到三个沿水平方向共点力F₁、F₂、F₃的作用，且这三个力的大小和方向构成如图所示的三角形，已知F₂＝0.5 N，则下列说法正确的是( )

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A . 这个物体共受到四个力的作用 B . 这个物体的合力大小为0 C . 这个物体的加速度大小为1 m/s² D . 这个物体的加速度与F₂方向相同

在“互成角度的两个力的合成”实验中，用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O点，为了确定两个分力的大小和方向，这一步操作中：

（1）必须记录的是_______

A . 橡皮条固定端的位置 B . 描下O点位置和两条细绳套的方向 C . 橡皮条伸长后的总长度 D . 两个弹簧秤的读数
（2）做实验时，根据测量结果在白纸上画出如图所示的图，其中O为橡皮筋与细绳的结点，图中的是F₁和F₂的合力的理论值；是F₁和F₂的合力的实际测量值。
（3）如图所示，用a、b弹簧秤拉橡皮条使结点到O点，当保持弹簧秤a的示数不变，而在角 $\text{[math]}$ 逐渐减小到0的过程中，要使结点始终在O点，可以_______；

A . 增大b的示数，减小 $\text{[math]}$ 角度 B . 减小b的示数，增大 $\text{[math]}$ 角度 C . 减小b的示数，先增大 $\text{[math]}$ 角度，后减小 $\text{[math]}$ 角度 D . 增大b的示数，先减小 $\text{[math]}$ 角度，后增大 $\text{[math]}$ 角度

我国将在2011年发射“天宫一号”飞行器，“天宫一号”可以被改造为一个短期有人照料的空间实验室。有同学设想在“天宫一号”飞行器中进行高中物理的部分实验，你认为可行的是（）

A . 用弹簧秤验证力的平行四边形定则； B . 用自由落体运动验证机械能守恒定律； C . 用砂桶拉动小车验证牛顿第二定律； D . 用弹簧悬挂钩码探究弹力和弹簧伸长的关系。

力F₁作用在物体上产生的加速度a₁=3m/s² ，力F₂作用在该物体上产生的加速度a₂=4m/s² ，则F₁和F₂同时作用在该物体上，产生的加速度的大小不可能为( )

A . 8m/s² B . 5m/s² C . 1m/s² D . 7m/s²

如图所示为竖直平面内的直角坐标系。一个质量为m的带电质点处在足够大的匀强电场中，匀强电场的方向平行于直角坐标系xOy平面，带电质点在电场力F和重力的作用下，从坐标原点O由静止开始沿直线OA斜向下运动，且直线OA与y轴负方向成θ角（θ<90°）。不计空气阻力，重力加速度为g，则以下说法正确的是（）

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A . 当F=mgsin θ时，带电质点的机械能守恒 B . 当F=mgtan θ时，带电质点的电势能不变 C . 当F=mgtan θ时，带电质点的机械能可能减小也可能增大 D . 当F>mgsin θ时，带电质点的电势能可能减小也可能增大

某同学用图甲所示装置探究“两个互成角度的力的合成规律”，用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳套B、C，用两弹簧测力计将橡皮筋与细绳套的结点拉到图示O点所在位置。

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（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，在图甲中，与C相连的弹簧测力计的示数为N；
（2）该同学得到图乙所示实验结果。F表示由平行四边形定则作出的F₁和F₂的合力；F′表示用一把弹簧测力计拉细绳套使结点回到O点时的力，结果偏差较大，查找原因时发现有一个弹簧测力计没有校准，初始指针指在0.6N位置，根据所学知识可确定（选填“F₁”或“F₂”）是用没有校准的弹簧测力计测量的；
（3）使本实验产生误差的因素很多，如：弹簧测力计的读数误差。请再写出一条产生本实验误差的因素。

已知两个力的合力为18N，则这两个力的大小不可能是（　　）

A . 8N、9N B . 10N、20N C . 18N、18N D . 20N、28N

一物体受到四个共点力，其大小分别为400N、600N、900N和1300N，这四个力的合力大小不可能为（）

A . 3300N B . 2300N C . 400N D . 0

将一个 $\text{[math]}$ 的力分解成两个分力，这两个分力可能是（）

A . $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

已知电流为I的通电直导线，在距离直导线r处产生的磁场的磁感应强度为 $\text{[math]}$ 。图甲中一半径为R的圆形区域上沿竖直直径放置一通电直导线，图乙为平行放置的三根通电直导线，两侧直导线与中间直导线的距离均为a，图丙和图丁均为在边长为a的正方形的四个顶点分别放置的、垂直纸面的通电直导线，导线间距离及导线中电流的大小和方向已在图中标出。下列说法正确的是（）

A . 图甲中圆形区域的磁通量不为零 B . 图乙中通有电流I₀的直导线所受安培力为零 C . 图丙中O点的磁感应强度大小为 $\text{[math]}$ D . 图丙中O点的磁感应强度大小为 $\text{[math]}$

三个固定的带电小球a、b和c如图所示，相互间的距离分别为ab=5cm，bc=3cm，ca=4cm。小球c所受库仑力的合力方向平行于a、b的连线。若a、b两小球的电荷量分别为Q_a、Q_b ，则（）

A . a、b所带电荷为同种电荷， $\text{[math]}$ B . a、b所带电荷为异种电荷， $\text{[math]}$ C . a、b所带电荷为同种电荷， $\text{[math]}$ D . a、b所带电荷为异种电荷， $\text{[math]}$

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