7 *听听,秋的声音 知识点题库

多音字组词

撒:sā、sǎ

上:shǎng、shàng

补充词语
手臂        翅膀        叮咛
的话音      的歌韵      的叮咛
的歌吟      的谷粒      的音乐厅
把音节补充完整。

  ì

l 

  àn

zh 

  uā

y 

臂 

掠  

振 

刷    

  韵

根据课文《听听,秋的声音》内容选择。

“听听,秋的声音”我认为应该这样读______。

A . 听~/听~,秋的声音 B . 听听,秋的 声音
阅读短文,回答问题。

    凉爽的秋天来了,天高云淡,凉风习习。

    大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子还挂在枝头,像一个个大大小小的橘黄灯笼。看!红彤彤的海棠把树枝都压弯了。

    秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。

  1. (1) 找出短文的中心句。

  2. (2) 在横线上填上恰当的词语。

    的枫树叶         的海棠

    的柿子           的秋天

  3. (3) “花园里菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收”,这句话采用的修辞方法是

写出反义词

 温暖    辛勤    辽阔   匆匆

写近义词。

道别     叮咛     掠过

辽阔     绽开     继续

词语搭配

A一排排         秋风

B一阵阵         叶子

C一片片         大雁

D一朵朵         露珠

E一滴滴         鲜花

我会连一连。

一排排      落叶          丰收的     音乐厅

一阵阵      大雁          透明的     叮咛

一片片      秋风          暖暖的     歌吟

照样子写词语。

例1:一(排排)大雁

汗水   一秋风   一叶子

例2:(道别)的话音

的歌韵   的叮咛   的歌吟

例3:(抖抖)手臂

翅膀     白云     田野

课外阅读。

观  日  出

    看日出须早起。四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。我走得很快,不久,便爬上了山顶。

    残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

    天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的,通红一片。就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起。开始时,它升得很慢,只出一个弧(hú)形的金边儿。但是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海,一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

  1. (1) 全文有     个自然段,“天空泛起了粉红色的霞光”是在第     个自然段讲到的内容。(   )
    A . 3、3 B . 3、2 C . 3、1
  2. (2) 联系上下文,给加线的字选择合适的解释。

    ①露(A.露水   B.看见   C.显现)(     )

    ②蹦(A.出     B.跳     C.照)(     )

  3. (3) 第三自然段共有    话。第二句的意思是讲                   。第七句的意思是讲                            。(    )
    A . 6句;大海和天空的颜色;太阳出来后大海和天空的颜色 B . 7句;大海和天空的颜色;太阳出来后大海和天空的颜色 C . 7句;大海和天空的颜色;天空和大海的样子
  4. (4) 第三自然段的第3到第6句话合起来是在写        , 这几句话是按照            顺序来写的。(    )
    A . 太阳的样子;整个过程 B . 太阳出来的过程;事情发展的 C . 太阳出来的过程;整个过程
课文回顾。

《听听,秋的声音》是一首,作者抓住里大自然的一些声响,用诗的语言说明了藏在大自然的许多事物中,需要我们细细聆听。诗中既写了等发出的具体可感的声音,又写了可心领神会而不可闻的无声的声音。全诗表达了诗人之情。

在横线上填上恰当的词语,使句子表达得更具体。

①西北风刮过树梢。

的西北风地刮过树梢。

②雪花飞舞。

的雪花地飞舞。

阅读课文片段,完成练习。

秋的声音,

在每一片叶子里,

在每一朵小花上,

在每一滴汗水里,

在每一颗饱满的谷粒里。

听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地去。

听听,

我们去听秋的声音。

  1. (1) 对片段中画横线的句子理解不正确的一项是(    )
    A . 秋的声音来去匆忙,非常短暂。 B . 不知道秋的声音从哪里来,到哪里去。 C . 我们要珍惜美好的秋天。
  2. (2) 片段中哪一句歌颂了劳动人民的辛苦?用横线画出来。
  3. (3) 片段中第一小节运用了的修辞手法,表现出无处不在、随处可寻的
写出下列词语的近义词。

告别——     匆匆——

透明——     叮咛——

根据课文内容连线搭配词语。

饱满的             谷粒

告别的             歌吟

暖暖的             歌韵

丰收的             叮咛

阅读乐园。

秋天

    ①秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了_______的衣裳,换上了_______的时装。远远望去,漫山遍野,一片_______。

    ②秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催(cuī)眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

    ③秋雨淅淅沥沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。

    ④秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象,人们的脸上露出了愉快的笑容。

    ⑤秋高气爽,一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪来的蝴蝶?不错,秋天没有蝴蝶,可那____________________,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!

    ⑥秋天是美好的,我爱秋天!

  1. (1) 把下列词语填到短文第①自然段的横线上。

    黄色     绿色     金黄

  2. (2) 展开想象,联系上下文,在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。
  3. (3) 短文的第④自然段中,作者把“熟透了的稻谷”比作“”;把“高粱”比作“”;把“棉花堆”比作“”;把“柿子”比作“”,让人回味无穷。
  4. (4) 请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。
选词填空。

希望    期望

①小红军看到了未来,看到了

②我一定不辜负老师的殷切

辽阔    宽广    广阔

③他待人和善,胸怀

的田野上,到处可见丰收的景象。

⑤走进这的音乐厅,你好好地去听秋的声音。

阅读要素运用多种方法理解词语。

一排排大雁追上白云,/撒下一阵暖暖的叮咛;/一阵阵秋风掠过田野,/送来一片丰收的歌吟

  1. (1) “叮咛”两个字都是形声字,从形旁来看,可以推断出这个词和有关系。地嘱咐就是“叮咛”。
  2. (2) 我们知道“歌”是唱的意思,“吟”则是吟咏,再联系上下文便可知“歌吟”这个词语的意思是
我会积累文中的量词。

一排排

一片

一朵

一阵阵

一滴

一颗