7 *听听,秋的声音 知识点题库

给加横线的词换一个说法

①一阵阵秋风掠过 田野。

②撒下一阵暖暖的叮咛

③走进这辽阔 的音乐厅。

把词语补充完整

五彩                                    越

                      千

大惊                                    翩翩

凌空                                    踪迹

按要求填空

①“杨”字,旁,第五笔是

②“亿”字,共有笔。

选择恰当的词语填空。

抖抖        田野

振动        手臂

追上        翅膀

掠过        白云

根据课文《秋的声音》内容选择。

“秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。”这一句话的意思是______

A . 秋的声音来去匆忙,非常短暂。 B . 不知道秋的声音从哪来,上哪去。 C . 我们要珍惜秋的声音,珍惜美好的大自然。
课内阅读,回答问题。

 

    听听,

    秋的声音,

    大树抖抖手臂,

    “刷刷”,

    是黄叶道别的话音。

    听听,

    秋的声音,

    蟋蟀振动翅膀,

    “嚯嚯”,

    是和阳台告别的歌韵。

    一排排大雁追上白云,

    撒下一阵暖暖的叮咛;

    一阵阵秋风掠过田野,

    送来一片丰收的歌吟。

    秋的声音,

    在每一片叶子里,

    在每一朵小花上,

    在每一滴汗水里,

    在每一颗绽开的谷粒里。

  1. (1) 形容秋天的词语:可以说“的秋天”,至少写5个。
  2. (2) 找出一个排比句。
  3. (3) 在诗中听到了哪些声音?
  4. (4) 秋的声音实在太丰富、太美妙了,你能照着课文第一、二小节的样子用“听听,秋的声音……”这样方式说一说吗?
比一比,组词

       摇      亿

访       遥      忆

补全下面生字拼音。

l

y

d

uài

èn

y

品读诗句,完成练习。
  1. (1) 听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。

    ①这句话运用了的修辞手法,把当成来写,写出了风摇树枝的动作。

    ②“道别”的近义词是。读到这个词语,我仿佛听到黄叶在说:“

  2. (2) 秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。

    ①由“一颗饱满的谷粒”,我们会联想到

    ②秋天的声音,还会在哪里?请写一写。

    秋的声音,在

在《听听,秋的声音》这篇课文中,作者抓住秋天里大自然的_______,用诗的语言_______,表达了_______,抒发了_______。(    )
A . 一些声响;赞美了秋天;对美好生活的热爱;对秋天的喜爱 B . 一些声响;赞美了秋天;对秋天的喜爱;对美好生活的热爱 C . 一些声响;赞美了秋天;对秋天的喜爱;对声音的热爱
课内阅读。

听听,秋的声音

听听,

秋的声音,

大树抖抖手臂,

“刷刷”,

是黄叶道别的话音。

听听,

秋的声音,

蟋蟀振动翅膀,

“㘗㘗”,

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云,

撒下一阵暖暖的叮咛;

一阵阵秋风掠过田野,

送来一片丰收的歌吟。

听听,

走进秋,

走进这辽阔透明的音乐厅,

你好好好地去听

——秋的声音。

秋的声音,

在每一片叶子里,

在每一朵小花上,

在每一滴汗水里,

在每一颗饱满的谷粒里。

听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地去。

听听,

我们去听秋的声音。

  1. (1) 读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些美丽的画面呢?选择恰当的选项填到括号里。

    A.想象各种野花美丽而清香。      B.想象颗粒归仓的丰收景象。

    C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。    D、想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。

    ①在每一片叶子里      ②在每一朵小花

    ③在每一滴汗水里      ④在每一颗绽开的谷粒里

  2. (2) 文中写了______种声音,分别是__________发出的。(    )
    A . 4;大树、蟋蟀、大雁、秋风 B . 3;叶子、小花、汗水 C . 2;大树、蟋蟀
  3. (3) 对文中画线的诗句理解正确的是(   )
    A . 秋的声音来去匆忙,非常短暂。 B . 不知道秋的声音从哪来,上哪去。 C . 我们要珍惜美好的秋天。
选择恰当的量词填在横线上。

只    棵    阵    排

秋风    一蟋蟀    一桌椅    一大树

把下列句子补充完整。
  1. (1) 我一边植树,
  2. (2) 在果园里劳动。
  3. (3) 秋天到了,
  4. (4) 我们要做一个的好孩子。
仿写句子。

听听,

秋的声音,

大树抖抖手臂,

“唰唰”,

是黄叶道别的话音。

考耳力(写出有关声音的词)。

例:树叶抖动——唰唰

青蛙叫声——     喜鹊叫声——

乌鸦叫声——     小狗叫声——

按要求写出近义词、反义词。

近义词:辽阔——  绽开——  叮咛——  匆匆—— 

反义词:来——  远方——  进——  道别—— 

阅读诗歌,回答问题。

可爱的秋娃娃

秋娃娃挥舞着彩笔来了,

它淘气地一画,

大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了,

一个个果子熟了。

稻子一片金灿灿,

五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃,多待会儿好吗?

我多想把这些美妙的景象永远留住,

可是来不及了,

因为冬姐姐马上就要来了。

那么,

再见吧,秋娃娃,

咱们明年再相会!

  1. (1) 在横线上填上合适的词语。

    的树叶    的果子    的稻子    的秋菊

  2. (2) “我”不能把这些美妙的景象留住,是因为(    )
    A . 因为冬姐姐马上就要来了。 B . 因为秋娃娃太淘气了。 C . 因为我不喜欢秋娃娃了。
  3. (3) 从“秋娃娃你多待会儿,好吗”可以感受到作者的感情。
  4. (4) 想象一下,第二年秋娃娃又来了,“我”会对秋娃娃说些什么呢?
  5. (5) 在你的眼中,秋天又是什么呢?她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢?
在括号里填上合适的量词。

叶子

小花

汗水

 一谷粒

阅读课内片段,完成练习。

听听,/秋的声音,/大树抖抖手臂,/“唰唰”,/是黄叶道别的话音。

  1. (1) “道别”可用文中的“”一词替换。
  2. (2) 这一小节运用了的修辞手法,把当作来写,写出了风摇大树、黄叶飘落的情景。
  3. (3) 黄叶用“唰唰”声道别,我知道它是在说:“
课内阅读。

听听,秋的声音

听听,

秋的声音,

大树抖抖手臂,

“刷刷”,

是黄叶道别的话音。

听听,

秋的声音,

蟋蟀振动翅膀,

“㘗㘗”,

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云,

撒下一阵暖暖的叮咛;

一阵阵秋风掠过田野,

送来一片丰收的歌吟。

听听,

走进秋,

走进这辽阔透明的音乐厅,

你好好好地去听

——秋的声音。

秋的声音,

在每一片叶子里,

在每一朵小花上,

在每一滴汗水里,

在每一颗饱满的谷粒里。

听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地去。

听听,

我们去听秋的声音。

  1. (1) 作者抓住了秋天里大自然的一些,用诗的语言,赞美了
  2. (2) 诗歌主要写了两方面的声音,一种是能听到的声音,如等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,如最后两节中写的秋天的声音,这种声音藏匿于秋天的万物中。