第7课 启蒙运动 知识点题库

卢梭说:“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利,然而这项权利决不是出诸自然的,而是建立在约定上的。”上述材料反映的主张是

A . 天赋人权说 B . 社会契约论 C . 主权在民说 D . 三权分立说
“主权在民”思想,否定了封建王权,描绘了资产阶级共和政体的蓝图,成为法国大革命的思想先导,并直接影响了美国政治制度的建立,这位思想家是(   )

A . 伏尔泰 B . 孟德斯鸠 C . 卢梭 D . 洛克
18世纪的法国,越来越多的人不再盲从统治者的说教,学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比,突出表现在 (    )

A . 批判神权统治 B . 鼓吹人性解放 C . 倡导“信仰得救” D . 构建理性王国
德意志诗人诺瓦利斯(1772—1801)认为,哲学是全部科学之母,科学的发展又会推动哲学的进步。他能够举出的最佳论据是

A . 牛顿及其《自然哲学的数学原理》 B . 达尔文及其《物种起源》 C . 爱因斯坦及其“相对论” D . 康德及其《纯粹理性批判》
孟德斯鸠曾说:“在一个国家里,总是有一些人以出身、财富或荣誉著称。不过,如果他们和平民混杂在一起,并且和其他的人一样只有一个投票权,公共的自由将成为对他们的奴役,而且他们不会有保卫这种自由的任何兴趣,因为大多数的决议将会是和他们作对的。”以下受其影响孟德斯鸠上述思想的是(    )

A . 设立间接选举产生的参议院 B . 设立由普选产生的众议院  C . 总统有权任命文武官员 D . 禁止王室或皇室家族成为总统
人们将伏尔泰、孟德斯鸿等人的思想称为启蒙思想。对“启蒙思想”这一概念最准确的表述是(   )

A . 否定封建王权,提倡权力的“制约”与“平衡” B . 批判专制主义,提倡自由平等的思想 C . 批判禁欲主义,提倡个人自由的思想 D . 崇尚人性,要求把人从宗教束缚中解放山来
美国学者勒纳认为,18世纪占支配地位的观念是,科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识。这说明(    )

A . 科学发展推动思想解放运动 B . 近代科技取得重大进展 C . 思想解放是科学发展的基础 D . 科技作用大于思想启蒙
在19世纪,大家可以不去伦敦、维也纳、柏林、圣彼得堡、罗马,但无论是谁,不管他什么出身,什么国籍,他却不能不去巴黎,“巴黎是世界的神经中枢,正如雅典原先是希腊的思想灵魂一样。”欧洲人对巴黎的向往表明(  )

A . 启蒙思想对世界影响深远 B . 法国大革命促进欧洲的觉醒 C . 巴黎公社是工人运动的榜样 D . 法国工业化模式是欧洲典范
有学者认为:“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能心如所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从。”这段话体现的核心思想是(    )
A . 反对君主专制 B . 主张三权分立 C . 主张社会契约 D . 提倡人民主权
有人认为,如同牛顿发现了自然界的三大定律一样,西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律:第一,人是社会的中心;第二,个人利益是治理社会的基础,建立了承认和尊重个人利益的哲学观念;第三,任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。”其中,第三大定律主要是指(    )
A . 社会契约论 B . 天赋人权 C . 人民主权 D . 三权分立
1912年,孙中山曾咨文参议院,以宋教仁所拟的《中华民国临时组织法草案》作为立法依据,被参议院拒绝。理由是立法如“受命于政府,有损立法独立之尊严”。参议院的做法主要体现了下列哪位思想家的理论(    )
A . 康德 B . 伏尔泰 C . 孟德斯鸠 D . 卢梭
“作为资产阶级革命的思想家,他们把封建贵族看作是必须割除的社会毒瘤,提倡人民主权,抨击‘朕即国家’,向往理性国家——资本主义民主共和国。”这说明(    )
A . 从君权神授走向了民权神授 B . 否定绝对的君主专制制度 C . 按卢梭的理想实行直接民主 D . 推动革命迅速走向高潮
18世纪的法国启蒙运动产生了一系列伟大人物:伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠。下列选项表述正确的是(   )
A . 欧洲的启蒙思想起源于法国 B . 他们的思想为法国大革命提供理论依据 C . 反对专制追求共和制是他们的共同愿望 D . 思想源于思想家们反对原有社会的实践
“当正直的人对一切人都遵守正义的法则,却没有人对他遵守时,正义的法则就只不过造成了坏人的幸福和正直的人的不幸罢了。因此,就需要有约定和法律来把权利与义务结合在一起,并使正义能符合于它的目的。”这段论述出自(   )
A . 伏尔泰《哲学通信》 B . 孟德斯鸠《论法的精神》 C . 卢梭《社会契约论》 D . 卢梭《论人类不平等的起源和基础》
材料一:《唐律疏议》是唐高宗永徽年间完成的法典,是唐律的典型代表。据《旧唐书·刑法志》记载,唐太宗贞观年间有同州人房强,弟弟在岷州任统军,因为谋反伏诛;按照当时的法律,房强应当因为连坐处死。太宗得知此案,怜悯其将死,于是对大臣们说:“因为风俗教化未能博施,所以如今仍然需要刑典。这不是庶人的过错,怎么能因此滥施重刑呢?这更显得君主不德。……怎么能不察其原本而一概加以诛罚呢,这违反了恤刑而重人命的原则。”这对《唐律疏议》的修订产生了影响,如将原《贞观律·名例篇》中的“言理切害”,更为“情理切害”。后来以其为代表的法律体系亦被宋元明清所继承,在东亚被其他国家所接受。

——陶舒亚《中国法制史》等

《法学阶梯》是罗马法重要的组成部分,是东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间(公元527—公元565年)编写的一部法学教科书。书名取自罗马帝国鼎盛时期大法学家盖尤斯、保罗,乌尔比安以及其他法学家弗洛伦丁和马其安的同名著作。简要阐明了法学原理,如“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望”,“奴役是违背自然法的(因为根据自然法,一切人生而自由)”。但《法学阶梯》随着罗马帝国的分治和西罗马帝国的灭亡,逐渐湮没在欧洲中世纪的历史中,直到人类走出中世纪迈向近代时,其命运又发生了变化。

——摘编自徐国栋译《法学阶梯》等

材料二:中国古代在自然济和专制统治环境下,不具备产生诸如自由、平等、权利、义务等近代民法观念的条件,现今中国民法,是清朝末期从外国继受而来。甲午战败和庚子事变后,清廷推行新政,1907年设立修订法律馆,“参酌西洋法制”,起草民、刑各法典。1908年民法典起草正式开始…1910年底,“大清民律草案”完成。辛亥革命后,北洋政府在“大清民律草案”基础上继续主持起草民、刑法典,称为“第二次民律草案”。1930年,国民政府在此前民律基础上修订的《中华民国民法》颂布实施,此前,在清政府、国民政府和列强续签商约时,提出废除领事裁判权,列强均以颁布民商法典、法治完善为放弃该权的条件。

——摘编自梁慧星《中国民法典草案建议稿》序言

  1. (1) 根据材料一并结合所学知识,概括唐律、罗马法的立法思想,并指出它们产生的背景。
  2. (2) 根据材料二并结合所学知识,概括近代民法精神并归纳中国制定民法典的作用。

一思想家认为“启蒙是人们摆脱自我受制状态的出发点。自我受制是一种不受他人指点就无法进行理智思考的无能状态。如果这种受制状态的原因不是由于缺少理智,而是因为没有他人的指点就没有决心和勇气的话。那么请鼓起勇气来!去利用自己的理智!这就是启蒙的竞选口号。”该思想家表达的主要理念是(    )
A . 强调民主 B . 强调个人自由 C . 崇尚知识 D . 提倡独立思考
法国启蒙思想家伏尔泰曾对某国的政治制度大加赞赏,认为该国“是世界抵抗国王达到节制君权的唯一国家,它通过不断的努力,终于建立了合理的政府;在这个政府里,君主有无限的权力去做好事,如果想做坏事,那就双手被缚了”。他赞扬的是(    )
A . 解放战争后的新中国 B . 获得民族独立的美国 C . “光荣革命”后的英国 D . “明治维新”后的日本
启蒙思想家们认为“它是最坏的统治形式,它违背了理性和自然法,注定不会长久。”这里的“统治形式”是(   )
A . 直接民主制 B . 君主专制 C . 开明君主制 D . 君主立宪制
阅读材料,完成下列要求。

材料

时间

中国

西方

中国

《论语》

克己复礼,天下归仁。

《孟子》

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

宋应星《天工开物》

共三卷十八篇,全书收录了农业、手工业,诸如机械、砖瓦、陶瓷、硫磺、烛、纸、兵器、火药、纺织、染色、制盐、采煤、榨油等生产技术。

清陈康祺《郎潜纪闻》

林烈女曾氏在丈夫死后欲以身殉,多次寻死未果,林家怕承担责任多次告到县里。县令屡次劝诫,并为曾氏安排了“孝节两全”之法,但在公公死后,曾氏还是毅然决然地绝食而死。

西方

普罗塔哥拉

人是万物的尺度。

亚里士多德

吾爱吾师,吾尤爱真理。

伽利略《关于两种新科学的对话》

全书围绕着固体

材料  强度、杠杆原理、匀速运动和自然加速运动、抛射体运动进行了讨论,这一巨著从根本上否定了亚里士多德的运动学说。

卢梭《新爱罗绮丝》

贵族少女尤丽爱上家庭教师圣普乐,遭到父亲反对,被迫嫁给俄国贵族沃尔马。她对此发出了愤怒的控诉:“我的父亲把我出卖了,他把女儿当作商品和奴隶,野蛮的父亲,丧失人性的父亲啊!”

根据材料,从表中提取有关中西方相互关联的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述说明。(要求:提取信息充分,论题明确,中外关联,史论结合。

根据提示,将下列选项填入时间轴。(填写字母)

A.马克思  B.魏源  C.董仲舒  D.孔子  E.陈独秀  F.严复  G.伏尔泰  H.马丁·路德

(一)思想引领时代

一个懂得尊重思想的民族,才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家,才能拥有不断前行的力量。


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