推理与演绎推理概述 知识点题库

2012年4月在村委会选举中两位选民的对话如下:问:“你投了赞成票吗?”答:“没有。”问:“投了反对票?”答:“也没有。”上述对话中的回答(  )
A . 犯了“两不可”的错误 B . 违反了排中律的要求 C . 并不违反形式逻辑的要求 D . 犯了“两可”的错误
在新冠疫情肆虐期间,美国政府首席传染病学家却在极力劝阻民众戴口罩,表示口罩“不能有效地防止冠状病毒传播”。一个月后,这位传染病学家又主张民众戴口罩,表示戴口罩“作为一种保持社交距离的补充手段”。这位学者前后不一的说法违反了逻辑思维(    )
A . 确定性要求 B . 一致性要求  C . 明确性要求 D . 排中律要求
丹东市高三第一次模拟考之后,某班有一名同学取得了第一名的好成绩,目前得知小张、小王、小李、小赵中有一人是取得第一名的同学。于是当老师问小张、小王、小李、小赵谁是第一名时,四人这样回答:

小张:我不是第一名

小王:小赵是第一名

小李:小王是第一名

小赵:我不是第一名

如果其中只有一个人说了真话,根据他们的回答,我们可以得知第一名是(   )

A . 小张 B . 小王 C . 小李 D . 小赵
与“领导要发挥带头作用,我不是领导,所以我不用发挥带头作用”违反同样逻辑规则的是(   )
A . 花生能榨油,花生是植物,所以植物能榨油  B . 课代表学习都优秀,李丽学习优秀,所以李丽是课代表  C . 群众是真正的英雄,我是群众,所以我是真正的英雄  D . 学过法律的守法意识强,她学过法律,所以她守法意识强
甲同学是我校学习标兵并且乙同学不是我校学习标兵。如果上述判断为假,并且乙同学确实不是我校学习标兵,则以下结论为真的是(   )
A . 甲同学是我校学习标兵 B . 甲同学和乙同学都是我校学习标兵  C . 甲同学不是我校学习标兵 D . 不能确定甲同学是不是我校学习标兵
与“只有脚踏实地,才能闯出一片天地”这一判断的类型一致的是(   )
A . 如果学习方法不当,就不能提高学习效率 B . 这句话要么你说错了,要么我听错了 C . 这篇文章不仅文笔生动,而且富有哲理 D . 不临深溪,不知地之厚也
科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂,二氧化碳制冷剂无毒无害,非常环保,其破坏臭氧层潜能值为0,全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术,体现出北京冬奥组委(    )

①运用超前思维,创造制冰技术发展的趋势

②坚持辩证思维,分析制冰技术运用的内在矛盾

③运用发散思维,围绕环保轴心进行思维收敛和集中

④遵循逻辑推理,把握制冷剂使用与环境保护的因果关系

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
某市法院在审理一件盗窃案时,犯罪嫌疑人拒不认罪,审判人员经过反复研究,决定在搜出的大量赃物中,以审问一架照相机的来历为突破点,揭露被告人的狡辩,使其认罪。在庭审笔录中有下面一段对话:

审判长问:“被告, 这架照相机是谁的?,

被告:“是我的, 五年前从旧货店买来的。”

审判长:“你使用过他拍照吗?”

被告:“当然拍过, 五年来一直用它拍照。”

审判长:“被告, 你把这家照相机打开。”

被告:“审判长, 假如我把它打开,那就证明这相机是我的,是吗?”

审判长:。“不对,打开了并不证明它一定是你的:而打不开,那就证明一定不是你的。”

被告颠来倒去拨弄了半天也未打开,神色慌乱,手足无措。(原机主人安装了按钮)。

审判长:“你刚才说五年来一直用它,现在却又不能打开,这不是自相矛盾吗?”

被告低下了头,无言以对。

结合材料,运用《逻辑与思维》中“逻辑思维规则”的知识,分析审判长能有力揭穿被告人的狡辩的原因。

一般来说,疫苗研发在通过动物试验等临床前研究后,要进行I期至Ⅲ期的临床试验,受试者从百人到几万人不等,要采用多种对照设计以全面评估。在疫苗上市后,还要继续研究其安全性、有效性、免疫持久性等。从逻辑推理的角度看,这是因为(   )

①类比推理是或然推理,持续研究可以提高可靠程度

②不完全归纳推理具有或然性,须进行多期临床试验

③不完全归纳推理的结论是错的,需反复试验来纠正

④只有考察了全部认识对象的完全归纳,才是可靠的

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
阅读材料,完成下列要求。

2016 年 11 月,刘某与男友陈某发生纠葛后借住在好友江某住所。陈某上门纠缠滋扰,刘某先行入室并将门锁闭,陈某在门外将江某杀害。此后,陈某被逮捕,江母与刘某因江某死亡原因等产生争议,江母决定对刘某提起生命权相关的民事诉讼。

2022 年 1 月 10 日,某法院进行“江歌案”一审公开宣判。分析评判如下:公民的生命健康权不可侵犯。《中华人民共和国侵权责任法》第六条第一款规定∶"行为人因过错侵害他人民事权益, 应当承担侵权责任。"本案中,根据现有证据,作为被救助者和侵害危险引入者的刘某,对施救者江某并未充分尽到注意义务和安全保障义务,具有明显过错,理应承担法律责任。

运用《逻辑与思维》的相关知识,回答下列问题:

" 以事实为根据、以法律为准绳" 是诉讼必须遵循的基本原则。请运用逻辑的有关知识,对“刘某理应承担法律责任”这一判决结果写出完整的“三段论”推理过程,并证明其正确性。

如果“许多系统是可观测的,但是‘黑箱’却不可观测”为真,那么以下说法正确的是(   )
A . “黑箱”不是系统 B . 有的系统不是“黑箱” C . 有的系统是“黑箱” D . 有的“黑箱”不是系统
某校高二(13)班的同学在讨论近期紧张的俄乌冲突。小张放下手中的习题,锁着眉头忧心地说:“战争没有真正的获胜方,只有双方逝去的生命和荒凉萧条的景象。”小王表示同意:“是的。可是有什么方法能彻底避免战争,实现和平呢?”“我想,如果国家之间建构了充分的贸易往来,战争或许就此消失了吧。”小张提出了他的看法。小王紧接着话头,说:“你的意思是,国家间发展贸易关系可以彻底避免战争。”小张点了点头表示认可。一旁的小李却不解地提出问题,希望得到印证:“也就是说,国家之间没有贸易往来,就无法彻底避免战争了吗?”小张和小王齐声说道:“对!你的推论非常正确!”

请你运用《逻辑与思维》的有关知识,分析三位同学的讨论过程,并谈谈你从中获得的启示。

"见獗木浮而知为舟,见飞蓬转而知为车,见鸟迹而知著书。"(《淮南子·说山训》)体现了(   )

①人人都有联想思维,但其水平和能力并不相同

②人类的联想思维具有非逻辑制约的畅想性

③迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁

④需要解决的问题不同,展开想象的方式也会不同

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ②④
中国基于本国国情发展全过程人民民主,既有鲜明的中国特色,也体现了全人类对民主的共同追求;既推动了中国的发展与中华民族的复兴,也是人类文明发展进步的重要标志。
  1. (1) 结合材料可以得出:全过程人民民主    。(    )
    A . 彰显中国式民主显著优势 B . 开创人类政治文明新形态 C . 有力保障了人民当家作主 D . 人类命运共同体生动实践
  2. (2) 我国全过程人民民主实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一,是全链条、全方位、全覆盖的民主,是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。这一判断是    。(    )
    A . 充分条件假言判断 B . 必要条件假言判断 C . 充分必要条件假言判断
在给一个概念下定义或对其外延进行划分时,如果不遵循逻辑规则,就会产生逻辑错误。对此,以下说法正确的是(   )

①乐观主义者就是乐观地对待生活的人

②“教师分为男教师和青年教师”犯了“循环定义”的错误

③“养殖场里养着鸡、鸭和家禽”犯了“划分标准不一”的错误

④“教师是人类灵魂的工程师”犯了“比喻定义”的错误

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
如果一个演绎推理的两个前提是“所有M是P,所有S不是M”,结论是“所有S不是P”,则由此可知,这个推理(   )

①结构不正确,不具有保真性        

②只要前提两真,结论就为真

③即使前提两真,结论也为假        

④是一个结构正确的演绎推理

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
某球队有8人,3人是广东人,1人是沈阳人,2人是北方人,1个队长,3个是替补队员。假设上述介绍涉及该球队的所有人,则下列关于该球队的说法与题干有矛盾的是(   )
A . 有两个替补是广东人 B . 队长是广东人 C . 沈阳人既不是队长,也不是替补 D . 队长来自北方
人们在认识客观事物的过程中,需要对事物之间的关系做出判断,下列关系判断正确的是(   )

①小明的语文分数比小华的语文分数高

对称关系

②玉龙雪山高于点苍山,点苍山高于哀牢山……

传递关系

③我十分佩服小黄同学的球技

反对称关系

④我在你前面5分钟来的,你在他前面5分钟来的……

反传递关系

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
以下案例与结论对应正确的是(    )

①对待传统文化,应该批判的继承,古为今用——体现辩证分合的思维方法

②红河州13县市全部都是“天然氧吧”——该判断的主项周延,谓项不周延

③只有患者接受手术,他的疾病才能治愈——正确的推理形式是否定前件式和肯定后件式

④鲁班伐树被带刺的野草划破皮肤,受到启发而发明锯子——体现联想思维的“畅想”方式

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
依据判断本身是否包含其他判断,判断分为简单判断和复合判断。下面对这一划分理解正确的有(    )

①“判断”是对该概念划分的子项

②“判断本身是否包含其他判断”是划分的标准

③“简单判断”“复合判断”是划分的子项

④划分法是明确判断内涵的方法

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④