繁华---- 热闹---- 清晰----
①为什么？中华不振啊！
②为明理而读书。
③有志者当效周生啊！
这个妇女的亲人被洋人轧死了。
改为“把”字句
。
显然 不然 安然 突然 果然 毅然
我们要加倍努力。就要掉队了。
狼牙山五壮士跳下悬崖。
他的意见是不对的。
吃过中饭，天气变了，
由于他勤学苦练，学到不少技术。
只有把这件事告诉他，他心里才会。
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸（zhū）生为什么而读书？”
同学们踊（yǒng）跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿（kēng）锵（qiāng）有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效（xiào）周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌（líng），就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
坚定— 清晰— 崛起— 欺凌—
喝彩：
铿锵有力：
得意扬扬（ABCC式）；；
左顾右盼（含反义词）；；
一条条（ABB式）；；
只有……才能…… 因为……所以…… 不但……而且……
①小红外表美，心灵也美。
②我们刻苦努力，取得好成绩。
改成反问句：
改成陈述句：
崛（jué jié）起 模（mó mú）范 租（zū zhū）界地 妇（fù fū）女
非凡（fán fáng）振（zhèn zhèng）兴 铿锵（qiāng jiàng）闯（chuǎng chǎng）进
课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“ ”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的和。
xiōng huái | yí huò | xùn chì | zhèn xīng | xiào fǎng |
yán sù | qīng xī | fēi fán | zàn měi | zhào gù |
崛（jué qū）起 沈（shěn zhěn）阳 魏（wéi wèi）国
模范（fà fàn） 淮（hái huái）安 兴（xīng xìng）奋
包
皮
平
主
指望 希望 盼望
用关联词连接句子：。
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效（xiào）此生！”
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正（诉说 哭诉）着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧（yà）死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的外国人，反而训斥了她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能（劝慰 安慰）这个不幸的女人。
A．这个女人和外国人谁有道理还没有分清楚。
B．中华不振。 C．这是在外国人的地盘。
第一件事：
第二件事：
第三件事：
