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显然 不然 安然 突然 果然 毅然
①我们要加倍努力。就要掉队了。
②狼牙山五壮士跳下悬崖。
③他的意见是不对的。
④吃过中饭，天气变了。
⑤由于他勤学苦练，学到不少技术。
⑥只有把这件事告诉他，他心里才会。
①嘿！这一带果真和别处大不相同。这句话中“果真”和“果然”的意思相近
②周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。这句话中“背”是“躲避，瞒” 的意思。
①得意洋洋
②抱负
③铿锵有力
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天上修身课，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么而读书？” 同学们踊跃回答魏校长的问题。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”；也有的说“ 为挣钱而读书 ”“为吃饭而读书”……
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书 ”。
崛起（jué qū） 铿锵（jiàng qiāng）
疑惑（huì huò） 欺凌（lín líng）
褴褛（lǚ lǒu） 轧死（zá yà）
①得意扬扬（ABCC式）：
②左顾右盼（含反义词）：
③一条条（ABB式）：
若有 为之 忘怀
不解 热闹 右盼
①小明上课没有养成好习惯,上课总是。
②对她莫名其妙的行为,我。
少年毛.泽东发奋读书
少年毛.泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一种教学生练字的方法叫“填红蒙字”，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛.泽东不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。
从懂事开始，毛.泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。毛.泽东指着扁担两头的大粪桶说:“爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。”
在读书过程中，少年毛.泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么? 后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年毛.泽东愈加发愤读书了，同时他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。
仿写词语（AABC式）、、
严sù 清xī zàn叹
xiōnɡ怀 屈rǔ 疑huò
①_______忘怀 ②为之_______ ③若有_______
④热闹_______ ⑤左____右____ ⑥_______不解
周恩来在年少时立下“为中华之崛起而读书”的理想，面你又是为什么而读书的呢？想一想，写下来，注意写清楚理由和内心的想法。
C．照管，注意；珍惜，顾念； D．商店或服务行业指人前来买货物或要求服务。
顾名思义 奋不顾身 三顾茅庐
顾视左右 左顾右盼
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
中国是一个地大物博、物产丰富的国家。
这位老先生阅历广泛，博古通今。
崛（jué qū）起 肇（zào zhào）事 门楣（méi mèi）
淮（huái wéi）安 分（fēn fèn）量 屈（qū quē）辱
训斥（cì chì） 沈（shěn zhěn）阳 模范（mó mú fà fàn）
魏校长（wēi wèi） 清晰（xī zhé） 为（wéi wèi）之一振
喝彩（hē hè） 振兴（xīng xìng） 模型（mó mú） 惩处（chǔ chù）
《为中华之崛起而读书》片段（二）
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
好像在思考着什么。 远大的志向
“有志者当效此生！”的意思是。
“为中华之崛起而读书”中“崛起”的意思是。
