第三单元 知识点题库

阅读《繁星》(一五九),回答问题。

母亲呵!

天上的风雨来了,                     

心中的风雨来了,                      

  1. (1) 根据课文内容填空。
  2. (2) “心中的风雨”指什么?
  3. (3) 诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
根据拼音写词语。

mò shuǐ pínɡ

jiāo chā

zhǐ huī

jiào liàn

词语解释。

炫耀:

尘垢:

携着手:

结合课文内容,连一连。

给雨润过的       小草

炫耀新绿的       泥路

不再胆怯的       凤蝶儿

抖去水珠的       小白菊

将下面的词语依次填入文段中,最恰当的一项是(   )

诗歌他________点燃了我们澎湃的激情,诗歌它________,芬芳了我们多彩的人生,诗歌它________,滋润了我们平淡的生活,诗歌它________,沉醉了我们躁动的心灵。

A . 如一团火焰   似一片鲜花   如一场春雨   若一杯美酒 B . 似一片鲜花   如一场春雨   若一杯美酒   如一团火焰 C . 如一场春雨   若一杯美酒   如一团火焰    似一片鲜花 D . 如一团火焰   若一杯美酒   若一场春雨    似一片鲜花
修改下面一段话。

有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况,背我立即到医院;晚上,老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习,急得哭了。老师又亲切地安慰我,“别着急,等你身体好了,我会给你补上的。”

[非连续性文本]阅读材料,完成练习。

“四色垃圾桶”怎么用?

    福州在创建全国文明城市活动中,开展了四色垃圾的分类活动。四色垃圾桶就是接照4种鲜明的颜色进行分类。蓝色垃圾桶主要是收集可回收利用垃圾,比如纸、塑料瓶、铁块、玻璃等;红色垃圾桶主要是回收有害垃圾,比如废旧电池、废旧灯管、过期药物、油漆桶等;绿色垃圾桶主要是回收厨房的菜叶、果皮、剩菜等厨余垃圾;黄色垃圾桶主要是回收烟蒂、纸尿裤、尘土等其他垃圾。

  1. (1) 请你根据短文提示把垃圾桶对应的颜色填入下面的括号里。

                                                   

  2. (2) 当你的钢笔坏了,旧的铁文具盒不能使用了,你会投入色垃圾桶;教室的日光灯坏了,你会投入色垃圾桶。
  3. (3) 可以投入“厨余垃圾桶”;可以投入“可回收物桶”;可以投入“有害垃圾桶”中。
读一读,注意下划线的部分,再仿照着写一写。

这些事——              

是永不漫灭的回忆:   

月明的园中 ,            

藤萝的叶下 ,          

母亲的膝上。       

查字典练习。

“涉”用音序查字法,先查大写字母,再查音节;用部首查字法,先查部首,再画。“涉”在字典里有这几种解释:①从水里走过去。泛指从水上经过。 ②经历。③牵连;相关。词语“涉水”应该选择第种解释。

下列词语搭配不正确的一项是(    )。
A . 推开阴霾  闲游的脚迹 B . 曝着阳光  智慧的书页 C . 洗净小路  凉爽的小草
口语交际。

由于环境污染日益严重,我们在城市里已经很难看到满天的繁星了。请你写一条宣传语,呼吁人们保护环境,让天空恢复蔚蓝,让星空重现灿烂。

课文内容我知道。

冰心,原名,福建长乐人。中国诗人,(年代)作家,翻译家,儿童文学作家,散文家,社会活动家。笔名冰心取自“”。

根据意思写词语。
  1. (1) 夸耀显示自己的才能。
  2. (2) 胆小,缺少勇气。
  3. (3) 天气阴晦、昏暗。霾的通称。
回忆课文内容填空。
  1. (1) 《繁星》是由富于哲理的组成,主要内容是歌颂
  2. (2) 《绿》描述了春天到处 都是的,树木大地中的小草在春风吹拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿,绿是的颜色 ,是的象征。
  3. (3) 诗歌《白桦》以为中心意象,从不同的描写它的美。诗中白桦树,即具有的变化,又富有的美感。白桦那么高洁、、挺拔,它是的象征,我们从中可以感受到诗人对的热爱之情。
  4. (4) 《在天晴了的时候》诗人通过的修辞手法,用“动态化”的表达方式,为我们绘出了一幅幅的乡村 画卷。“泥路”是温柔的,“小草”在炫耀,“小白菊”大胆地试寒试暖,“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物,在雨后都似乎,让人陶醉、向往,让我们走进了充满想象的童话世界。
给加点字选择正确的解释。(填序号)

赤:①比朱红稍浅的颜色,泛指红色。 ②忠诚。 ③空无所有。  ④裸露。

着脚     手空拳

面红耳    胆忠心

看拼音,写词语。

liáng shuǎng

xīn lǜ

xuàn yào

dǎn qiè

shuǐ zhū

chén gòu

读短文,回答问题。

西湖漫笔(节选)

宗璞

    雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐,只觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水淙淙,说是溪水,其实表达不出那奔流的气势。平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。

    西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿油油的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局如同一幅青绿的山水画。

  1. (1) 西湖各处的绿不同,黄龙洞(  )
    A . 绿得幽 B . 绿得野 C . 绿得闲 D . 绿得静
  2. (2) 下列有关青苔的说法有误的一项是(  )
    A . 作者重点写青苔,目的之一是突出苏堤的绿与众不同。 B . 作者重点写青苔还突出了苏堤的形状有趣。 C . 作者笔下的青苔是那样鲜嫩,那样可爱,表现了绿富有生命力。
  3. (3) 下列关于选文中的“绿”和艾青笔下的“绿”的异同点,说法有误的一项是(  )
    A . 两文都写出了绿色的丰富和范围广,都体现了对“绿”的喜爱之情。 B . 文体不同,宗璞的《西湖漫笔(节选)》是散文,艾青的《绿》是诗歌。 C . 《西湖漫笔(节选)》描绘的景象比较写实,《绿》更多的是体现诗人的独特感受。 D . 《西湖漫笔(节选)》突出了“绿”的生机和活力,《绿》着重表现了“绿”的不同特点。
  4. (4) 你喜欢西湖的“绿”吗?为什么?
课内阅读。

所有的绿集中起来,

挤在一起,

重叠在一起,

静静地交叉在一起,

好像舞蹈教练在指挥,

所有的绿就整齐地

按着节拍舞动在一起……

  1. (1) 节选的诗文中(    )。
    A . 前一节是动态描写,后一节是静态描写。 B . 前一节是静态描写,后一节是动态描写。 C . 都是静态描写。 D . 都是动态描写。
  2. (2) 读第二小节进行判断,用“正确”“错误”表示。

    ①这一节诗运用了比喻的拟人的两种修辞手法。

    ②这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。

    ③春天绿色的景物看起来十分鲜艳。     

    ④这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。

  3. (3) “所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么?
查字典填空。

“涉”用音序查字法先查,再查章节;用部首查字法先查

再查画。“涉”在字典里的解释有:、①从水里走过。泛指从水上经过。②经历,

③牵连,相关、词语“涉水”应该选择第种解释。