第七单元知识点题库

形近字组词

啼蹄

城诚

用下列词语造句

①月落

②客船

形近字组词

波披

珠株

读拼音，写词语。

fèng xì	chàn dòng	mào shèng

zhào yào	jìng jì	guī lǜ

阅读文段《鸟的天堂》，然后答题。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，______，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，______。这美丽的南国的树！

（1）按原文填空。
树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，。这美丽的南国的树！
（2）这棵大榕树的特点是。

课内阅读《鸟的天堂》。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的小的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起来有的扑翅膀。

（1）最后一句加上标点符号。
大的小的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起来有的扑翅膀。
（2）找出一对反义词，写在下面。
（3）短文从鸟的、鸟的、鸟的姿态三个方面写出这里的。

回顾课文《古诗词三首》，回答下列问题。

同学甲：本课的三首古诗都表达了诗人的思乡之情。但是在表达方式上各有不同。《泊船瓜洲》是抒情，《秋思》是抒情，《长相思》是融于一体。

同学乙：《泊船瓜洲》中，诗人用、这两个表示数量的词来说明诗人此时离家之近，“”表明诗人离家之久；“”、“”表现了诗人思家之切。

同学丙：《长相思》中“山一程，水一程”的叠用，说明了。“身向榆关那畔行”点明了行进的。“深夜千帐灯”点明了。这是一首描写的佳作。

比一比，再组词。

杆桨拨

竿浆拔

写出下列诗句的意思。

（1）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
意思：
（2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思：
（3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
意思：

请你在图中空格里读上一个字，使它与其他八个字组成七种水果名。

①；②；③；④；⑤；⑥；⑦

这副对联怎样读？请给划线的字选择正确的读音。

A．hǎo B．hào

好读书不好读书

课文整体梳理。

《鸟的天堂》这篇文章的作者是，突出了榕树、的特点，突出了鸟、的特点，体现出作者对大自然的赞美之情。

给下列下划线字选择正确读音，并完成练习。

léi lěi lèi

（1）果实累累累赘日积月累劳累累及
（2）当“累累”的意思为接连成串的样子时，读；当“累累”的意思为形容累积的多时，读。

读句子，找出错字并改正。

（1）天空漂着红紫红紫的彩云。
（2）漆黑漆黑的暗夜，也有无数的荧火虫翩翩飞舞。
（3）夕阳西沉，夜暮降临。

解释下列词语，并用它造句。

（1）面面相觑：
（2）清晰：
（3）嫉妒：
（4）可怜：

阅读语段，完成下面小题。

①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：

“月亮进来了!”

我们看时，那竹窗帘儿里，②果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了；原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了；穿衣镜上的圆便满盈了。③我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，缺了；末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：

“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”

我们就都跑出门去，它果然就在院子里，④但再也不是那么一个满满的圆了，进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

“奶奶，那月上是什么呢?”我问。

“是树，孩子。”奶奶说。

“什么树呢?”

“桂树。”

（1）画线句①在文中有什么作用？
（2）画线句②运用了哪种修辞方法?“款款地”、“悄没声地”说明了月亮怎样的情态？
（3）画线句③表达了孩子们怎样的心情?
（4）画线句④是从几个角度来写月亮的?
（5）作者在写月光的同时，为什么还写了院中的桂树?
（6）你觉得作者在文小说的“每个人心中都有一个月亮”指的是什么吗？你心目中的月亮是什么样呢?
（7）月亮在人们心中美丽而又圣洁，从古到今它是人们歌唱、赋诗的对象。请你写出两句有关月的诗句或歌词。

课内阅读

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在（）的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

（1）按原文填空。
（2）第一自然段从、、三方面入手，细致刻画了榕树的长势和形态。
（3）从划线句子可以体会出（）。

A . 叶子在不停的飘动。 B . 榕树充满活力和蓬勃生机。 C . 榕树枝繁叶茂。
（4） “这美丽的南国的树！”这句话表达了作者对！应该读出的语气。

下列句子不是比喻句的一项是（）。

A . 三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 B . 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。 C . 在夏夜的微风中，无数只萤火虫像星星一样闪闪发光。 D . 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

小练笔。

作者在描写鸟时，运用两个“到处”和三个“有的”总写群鸟活动，接着重点描写一只画眉，这种写法叫“点面结合”。请你用这种方法写写你熟悉的场景，如校园、田野、大海……

与“飕飕不绝声。落叶悠悠舞”描写的季节相同的一项是（）。

A . 天高云淡 B . 冰天雪地 C . 烈日炎炎 D . 草长莺飞

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