17 跳水 知识点题库

比一比,组词语。

正确选择读音。

(wéi wěi)    一 (shōu sōu)     放 (shì sì)

(hǔ hu )      (zī cī)       仿(mó mú)

根据课文内容填空。

    这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:一只把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,急中生智,命令儿子,水手及时下水抢救,终于使转危为安。

结合课文内容填空。

的大海   的猴子    的桅杆

的孩子   的水手    的船长

修改病句。
  1. (1) 这一天校园里风平浪静,同学们都在树荫下看书。
  2. (2) 一只大猴子果然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。
  3. (3) 游乐场里,小明不但不听妈妈的话,所以把小朋友打哭了。
阅读课文片段,完成练习。

     “你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

  1. (1) 在原文上标出孩子追赶猴子时的动词,并从中挑选三个写一句话。
  2. (2) 给选段中描写水手们的相关的语句在推动情节发展的作用选择正确的答案。

    ①甲板上的水手全都吓呆了。(    )

    a.引出对孩子处境的危险的描写。

    b.引出对船长果断行为的描写。

    c.引出下文对孩子害怕心情的描写。

    ②有个人吓得大叫一声。(    )

    a. 水手的大叫惊动了船舱里的船长。

    b. 水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。

    c.水手的大叫把猴子吓跑了。

课内阅读。

    一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静,水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家在拿它取乐,因而更加放肆起来。

  1. (1) 这艘轮船返航时,海面上呈现的景象是
  2. (2) 水手有闲情逸致拿猴子“取乐的条件是。“取乐”导致猴子
  3. (3) 用“”画出能概括这段话意思的词语。
下列句子中,加下划线的词语使用错误的一项是(    )
A . 猴子知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。 B . 猴子比孩子更灵巧 , 转身抓着桅杆又往上爬。 C . 孩子被猴子气急了,因为拼命追赶猴子。 D . 大家知道,即使孩子走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。
课内阅读。

    ……孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

    正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

  1. (1) 用横线画出写孩子处境危险的句子。
  2. (2) 体会句子中加下划线的词的含义。

    他本来……就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”

  3. (3) 作者详细描写孩子面临的危险情况,是为(    )(多选)
    A . 后文父亲用枪逼孩子跳水做铺垫。 B . 表现孩子当时的惊慌失措。 C . 突出父亲在孩子遇到危险时的沉着冷静、机智果断。
发挥想象,完成练习。

    课文《跳水》中的孩子被救上甲板后,船上的人会做些什么,说些什么?以“孩子被救上甲板之后”为开头,写一段话。

孩子被救上甲板之后,

在横线上写出合适的量词。

炮弹    一爪子    一横木    一步枪    一帆船

填上恰当的量词。

帆船     一猴子     一横木      一

下列说法与课文内容不相符的一项是(    )
A . “有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活”的谜底是“土”。 B . 《摔跤》中通过对小嘎子动作的详细描写,表现了小嘎子动作敏捷的特点。 C . 《跳水》中孩子是为了从猴子手中拿回帽子,所以才爬上了桅杆。 D . 世界上最大的金字塔是埃及的胡夫金字塔,建于公元前2700年左右。
看拼音,写词语。

海风fàng sì地咆哮着,桅杆上的帆被吹得呼呼作响。一sōu轮船在大海上航行。船上有个小朋友,用玩具枪miáo zhǔnhǎi ōu,假装射击。还有一位游客的宠物狗可zhēn dòu,它有时候静静地sī chě着纸团玩,又有时候zī yá liě zuǐ,故意吓唬游客。

根据《跳水》课文内容填空。
  1. (1) 这篇课文的要素:

    时间:

    地点:

    人物:

    起因:

    经过:

    结果:

  2. (2) 在危急时刻,船长的办法好在哪里?
  3. (3) 水手和孩子同时跳水,你知道原因吗?
阅读课文片段,完成练习。

“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子,也难以转回身来。

  1. (1) 在文中找出孩子追赶猴子时的动词。
  2. (2) 选段中描写水手们的相关语句在推动情节发展上有什么作用?选择正确的答案。

    ①甲板上的水手全都吓呆了。(    )

    A.侧面写出孩子处境危险。

    B.引出对船长果断行为的描写。

    C.引出下文对孩子害怕心情的描写。

    ②有个人吓得大叫了一声。(    )

    A.水手的大叫惊动了船长。

    B.水手的大叫使孩子意识到自己处境的危险。

    C.水手的大叫把猴子吓跑了。

孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。
  1. (1) “心惊胆战”形容,与其意思相近的词语有等。
  2. (2) 我能用这个词语写句子。
课内阅读。

……孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

  1. (1) 在文中找出写孩子处境危险的句子。
  2. (2) 体会句子中加下划线的词的含义。

    他本来……就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”

  3. (3) 作者详细描写孩子面临的危险情况,是为(    )(多选)
    A . 后文父亲用枪逼孩子跳水做铺垫。 B . 表现孩子当时的惊慌失措。 C . 突出父亲在孩子遇到危险时的沉着冷静、机智果断。
给下列加点字选择正确读音。

意(sì shì)            杆( wēi wéi)

牙(cī  zī)           吓(hù  hu)

辨字组词。

               鸥

               殴

               舱

               沧