本单元综合与测试 知识点题库

思考表达。

爸爸:小明,今天天气真好,外面的鸟儿叫得正欢,我们打鸟去!

小明:

爸爸:打一只鸟有什么大不了的?

小明:

作文。

在你小学六年的生活当中,谁曾给你留下了深刻印象? 他(她)曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻?这句话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助? 通过具体事例表现人物品质,通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,写一个给自己留下深刻印象的人,突出心理活动的描写。

口语交际。

你喜欢鲁迅吗?你准备如何向同学们介绍鲁迅呢?

习作。

在你的生活中,会有很多人给你带来了身心愉悦的感觉。请以“有你,真好”为题写一篇习作。

要求:①把“真好”的原因写清楚;②要写出真情实感;③不少于500字。

作文。

请以“有你,真好”为题写一篇作文。

要求:①通过具体的事例来表现主题,写出自己的真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数不少于400字。(作文纸自备)

将下面的句子抄写在横线中,要求书写正确,行款整齐,力求美观。

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

——鲁迅

阅读短文,回答下面问题。

细节中的鲁迅

    ①鲁迅先生住在北京时,每天晚上都会有客人来访,鲁迅先生总是热情接待,亲自为客人倒茶,拿花生和糖果给客人吃,当客人告辞的时候,他总是要端起灯来,将客人送出门外,客人作别离去,他并不立即回屋,而是一直那么端着灯站着,直到客人走远看不到了,才关上门回屋。未名社成员作家王冶秋曾在《怀想鲁迅先生》一文中这样写道:“深夜,他端着灯送出门外,我们走了老远,还看到地下的灯光,回头一看,灯光下他的影子好看的很,像是个海洋中孤岛上的灯塔,倔强地耸立在这漆黑的天宇。”尊重,有时是说出来的,有时是做出来的。体现在细节中的尊重,是一种更加让人感动的尊重。

    ②翻译家黄源早年与鲁迅先生多有交往,因而便经常去鲁迅先生家中,并在那里吃饭,鲁迅先生对于一天所发生的事,都记在日记中,黄源先生某日某日到他家去,他也记在日记上,但黄源先生看过鲁迅先生的日记,上面只记着他去他家的事,比如“晚三弟来、河清(黄源先生别名)来”,而对于在家里吃饭的事,鲁迅先生却从来不记。有一回,黄源先生又去鲁迅先生家,给鲁迅先生买了两盒点心,那天晚上,两人便一边吃点心一边聊天,事后,黄源先生在鲁迅先生的日记中看到了这样的记录:“夜河清来并赠蛋糕两盒。”黄源先生因此感慨道:“从这一琐事上,我却领悟到鲁迅先生的一条规律,就是凡是他对别人付出的,从不记账,而别人给予他的,他都记在账上,即使是两盒蛋糕,琐事如此,大事也一样。”付出的,不记在心上,得到的,却永远记得。虽然只是细枝末节的小事,却让我们真切地感觉到了先生的无私精神和博大情怀。

    ③有一回,萧红到鲁迅先生家吃饭,从福建菜馆叫了一碗鱼丸子,吃的时候,海婴先吃的,吃了一个后就说:“不新鲜,不好吃。”许广平就夹起来一个吃,感觉很新鲜,于是就批评海婴,并给海婴又夹了几个,海婴吃了以后,依然说不新鲜,许广平就生气了,更加严厉地批评海婴。见此情形 , 鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝,发现果然不新鲜。原来,这碗鱼丸中,有一部分是新鲜的,还有一部分是不新鲜的,海婴吃的是不新鲜的,而许广平吃的恰恰是新鲜的。鲁迅先生于是说:“他说不新鲜,一定也有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的。”这就是鲁迅先生,即使是教育孩子这样一件小事,也极其认真,诚如许广平事后感慨的那样:“周先生的做人,真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”

    ④长期以来,鲁迅先生给我们的感觉,就是一个不食人间烟火的战士形象,我们所关注的,都是他呐喊呼号的一面,其实,细节中的鲁迅先生,会让我们从一个特殊的视角去了解他有血有肉的另一面,通过这些细节化的东西,我们能够走近一个更加真实、亲切的鲁迅,这些微不足道的小事,反映出了先生的涵养品行与内心境界,永远值得我们仰望。

  1. (1) 本文交代了有关鲁迅先生的哪几件事?各自表现了他怎样的品质?阅读全文,完成下面的表格。

    事   件

    人  物  品  质

    尊重友人

    先生的两则日记

    先生鉴别不新鲜的鱼丸子

  2. (2) 体会下面句子中划线词的作用。

    当客人告辞的时候,他总是要起灯来,将客人出门外,客人作别离去,他并不立即回屋,而是一直那么端着灯着,直到客人走远看不见了,才关上门回屋。

  3. (3) 文中第三段中加横线的“此情形”指的是
  4. (4) 文章第①段引用了王冶秋《怀想鲁迅先生》中的句子,第②段、第③段分别引用了黄源先生和许广平先生对鲁迅的评价,都有什么作用?
  5. (5) 第④段说“鲁迅先生给我们的感觉,就是一个不食人间烟火的战士形象,我们所关注的,都是他呐喊呼号的一面”,想一想这是为什么。
把下列成语补充完整。

      经风      大悟

吞枣      名实      意

下列描写手法判断有误的一项(   )。
A . 我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”(心理描写) B . 在风中,她的脸是那么黝黑,她的手是那么粗糙,(外貌描写) C . 茶越冲越淡,雨越落越大。(动作描写) D . “没有什么,我要调动工作。”他平静地说。(语言描写)
阅读下面的文章,完成后面的练习。

    在伯父逝世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难爱。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

    那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。

  1. (1) “伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”分析不正确的一项(   )
    A . 此处是语言描写。 B . 透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 C . 这句话是鲁迅先生在夸自己记性好。 D . 这是鲁迅先生在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
  2. (2) 听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。分析正确的一项(   )
    A . “我”听懂了伯父的话,感受到伯父对“我”读书学习的关心。 B . “我”觉得伯父记性好,而“我”的记性差。 C . “我”并不明白伯父说的话的意思。 D . “我”感到伯父是在赞扬他自己。
  3. (3) 从笑谈读书来看,鲁迅先生是一个分析正确的一项(   )
    A . 珍惜时间的人。 B . 爱书如命的人。 C . 关心下一代的人。 D . 为自己想得少,为他人想得多的人。
  4. (4) 从文章来看,文章内容的特点是分析正确的一项(   )
    A . 以记事为主 B . 托物言志 C . 借物抒情 D . 以写人为主
课内阅读。

    “管贼么?”

    “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”

    我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

    “他不咬人吗?”

    “有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

    我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

  1. (1) 选文中有不少词语不太常见,请你把下面不太常见的词语换成常见的词语。

    便是——    素——   如许——    先前——

  2. (2) 根据选文内容判断下列说法的对错。

    ①猹是一种像小狗的小动物,专门吃西瓜。

    ②“西瓜有这样危险的经历”是指:獾猪、刺猬和猹经常咬瓜。

  3. (3) 闰土讲的这件事很有意思,我要给这一部分拟个标题:
  4. (4) 读选文第六自然段,我们能从中体会到“我”对少年闰土的之情。
下列句子中省略号起什么作用?请把正确答案的序号填入横线上。

  A.表示递增次数的省略    B.表示列举事物的省略

  C.表示想象的省略    D.表示说话断断续续

①(那里)什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……   

②他艰难地抽出一封信,说:“请……你……你把它带给……”   

③被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……   

④他夜里睡不着,坐在院子里数星星,一颗,两颗,i颗……   

下列句子中加点成语使用不恰当的是(    )。
A . 赵晓宇多次代表学校参加长跑比赛,饱经风霜 , 很有经验。 B . 奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。 C . 不论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣 , 肯定会吃苦头。 D . 听了张老师的讲解,我们恍然大悟
按要求完成句子练习。
  1. (1) 他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。(缩句)
  2. (2) 他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

    这句话运用描写,写出了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦大众的极大同情。请你仿照例句补充句子,写出考试成绩不好时的后悔和自责。

        他没有回答妈妈,只把

  3. (3) 我真爱这一篇好的故事。(改为反问句)
结合语境和括号里的提示填写课内成语。

    我读书向来(不加分析地笼统接受),只注意紧张动人的情节,而忽略了细节,因此与别人说起来总是(把这个人做的事安在别人身上)。后来爷爷的一番话让我明白了这样做的坏处,望着爷爷那张(经历过很多艰难困苦)的脸,我下定决心一读书再也不能粗心大意了!

用下面的字各组2个词。

           

           

课外阅读练习。

真正的智巷

孔庆东

鲁迅是个生活上很细心的人,比如说他收到很多来信,他都认真地把信封拆开然后翻过来粘好,作为给别人回信用。所以鲁迅不用买信封,他给人回信的信封都是用来信的信封翻过来做的,人家给他寄包裹,他把绳子解下来,认真地系好放在抽屉里,等到自己寄包裹的时候用。他非常细致,没事把屋里整理得井并有条,特别喜欢收拾东西。

他虽是细心的人,但不是跟人家斤斤计较的人,他在对待朋友、对待青年、对待学生方面,更多的时候是非常大度的。当时有很多青年跟鲁迅不客气,有一个北大的旁听生叫冯省三的,有一次就跑到鲁迅家里去,对鲁迅说,你看我的鞋子都跑破了,我刚才看到你门口有修鞋的,你把这鞋拿去给我修一修。鲁迅说∶"是,是,是,好的,你先休息吧,我去给你修鞋。冯省三就躺在床上休息,鲁迅把他的鞋脱下来,拿到门口去修,花了几毛钱修好然把鞋子拿回来给他穿上。冯省三说修得这么慢,连谢谢都没说,穿上鞋子就跑了,走的时候还挺不高兴呢。

鲁迅对这个事情怎么看呢,这个冯省三同学是一个山东人,鲁迅就说,山东人真是直爽啊!对待这样的青年,鲁讯没有计较,也没有说他不懂礼貌,只是说这孩子真直爽。鲁迅知道冯省三做得不对,但是不和他计较。所以真正的智慧,真正的聪明是知道如何对待不同的人,如何对待不同的场面。

  1. (1) 仿写词语。

    例∶井井有条    斤斤计较

  2. (2) 通过对比,你体会到冯省三是一个怎样的人?
  3. (3) 找出点明中心的句子,然后说说你从中受到了什么启发。
  4. (4) 结合短文和本组课文,说说你心目中的鲁迅是一个怎样的人。
课内阅读。

我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈 , 这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

  1. (1) 给这段文字加个小标题:。(不超过四个字)
  2. (2) 读文中画“——”的句子,说说你体会到了作者怎样的心情。
  3. (3) “我”和闰土初次见面时,闰土的性格特点是
  4. (4) 找出描写闰土外貌的句子,并说说外貌描写的作用。(至少写两点)
用“\”画去加点字不恰当的音节。
  1. (1) 一个瘦削(xuē xiāo)的老人正站在渔船上撒(sǎ sā)网捕鱼。
  2. (2) 我阅读《水浒传(zhuàn chuán)》时常常张冠(ɡuān ɡuàn)李戴,把人物和对应的故事搞混。
在你成长的过程中,一定有让你感动或感谢的人。请选择其中一个印象最深刻的人写一篇作文,注意内容具体、语句通顺、感情真实。