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阅读下面这篇文章,完成下列小题。

从天而降的母亲

韩浩月

    ①习惯了和母亲告别,每一次,我们母子二人分开,谁也不回头再看一眼,我也不是刻意狠起心肠,只是习惯了告别。

    ②许多年以前,一直有个问题想要问她:“你为什么要离开我们?”这个问题在我30岁之后,就再没有任何想问的念头了。

    ③童年时刻骨的伤痕,有一部分来自母亲。有一年需要交学费,我在一个水塘边跟她要钱,不敢看她,仿佛自己在做一件错事。她说“没有”,我呆住了,一直盯着那片池塘绿色的水纹在看,觉得世界坍塌,时间僵直,万念俱灰。

    ④母亲走了又回,回了又走。每次回来的时候,都说不会再走了,她在院子里看着我的眼睛说:“这一次我不会再走了。”我在心里欢呼雀跃,表情却平淡,最多说一个“好”字。当她第三次从她改嫁的那户人家想要回来的时候,被挡在了紧锁的门外,那天下了大雨,她跪在满是泥水的地上哭。

    ⑤以为她不会再离开我们,但几个月之后,她又无声无息地消失了。从此不再相信她。但也知道,她有自己的苦衷,一个失去了丈夫的女人,在一个不但贫穷而且不讲理的大家庭里,想要有尊严地活,是多么艰难的事。

    ⑥在我漫长的少年时代,与母亲再无联系。整整10多年的时间,音讯皆无。她是怎么过的,我不知道。中学时,有同学问到父亲、母亲,通常选择不回答,如果非要回答的话,就会用淡淡的一句:“都不在了。”那时我和母亲居住的地方,相隔30多公里,但这段路程,足以用空茫来形容,我和她之间,大雾弥漫,我不找她,她也不找我。

    ⑦可是,我总是盼望母亲会突然来看我。像小说或电影里描述的那样,穿着朴素的衣服,带着吃的,敲开教室的门,而我在同学的注视下羞惭地走出去,接过她带来的食物,再轻声地赶她走。在脑海里重复过无数次这样的场景,每逢有别的家长敲门的时候,总觉得会是她。

    ⑧直到我20岁那年,在县城里,我和一个女孩谈恋爱了。母亲仿佛专为此事而来,她笑着问我想要什么礼物,在得到我的答案之后,她给我买了一辆昂贵的变速自行车。那段时间,无论白天还是深夜,我都会经常骑着那辆自行车在街道上飞奔,经常把那辆自行车擦得雪亮,经常觉得自己是一个富有的人。

    ⑨23岁那年,我结婚。有人问我,愿不愿意让你妈妈过来。“让啊,当然让。”儿子结婚,母亲怎么可以不在场!

    ⑩婚礼前一晚的家宴,一大家子几十口人,在院子里、大门外的宴席上,吃得热闹非凡。母亲怎么也不肯上桌,任凭几个婶子死拉硬扯,她还是坚持等大家吃完了,在收拾的时候,躲在厨房里偷偷地吃几口。婚礼那天拜堂,司仪在喊“二拜高堂”的时候,却找不到母亲了。

    ⑪客人散去,三婶告诉我母亲在楼上哭。上楼去看她,她立刻停止了哭泣,像个没事人一样。那一刻我意识到,这么多年,仿佛她从没关心过我,我也从未关心过她,这么多年的时光,我们都是怎么过来的?

    ⑫25岁那年,拖家带口漂到北京,妻子背着我给母亲打电话,说让她帮忙带几个月孩子,还承诺,只要把孙子带大,以后就一定会像对待亲妈那样,对她好,养她的老。母亲来了,我们一家人终于有了真正意义上的一次团聚。

    ⑬这次是真的以为母亲会永远陪着我们了。但又一次的分别摆在面前。母亲在她的村庄又有了一个自己的女儿,她还要照顾她。要走的前几天,她一遍遍和孙子玩“再见”的游戏。等到孙子睡着的时候,她一句话不说,沉思着,一会儿想想,一会儿笑笑,在我看来,她又成了一个陌生的母亲。这是一位从天而降的母亲,也是一个身不由己的母亲,我已没法,也不能再要求她什么。

    ⑭最后一次见到母亲,是从乡村回县城的时候,母亲与我们同行。我开车开得有些快,母亲晕车,半路的时候停下来,母亲蹲在路边呕吐。我在司机位上通过窗户看到母亲的样子,内心翻江倒海,那个久远的问题又飘回了心头:母亲,为何我们会成为现在这个样子?

    ⑮我下车来到母亲背后,默默地给她捶着背,无声地开始流泪。

  1. (1) 本文用“从天而降的母亲”为标题有什么作用?
  2. (2) 本文以时间为线索组织材料,请用自己的语言概括主要事件。
  3. (3) 依据文章“我”对母亲的情感变化,在横线上填写合适的词语。

    对母亲埋怨→对母亲→对母亲思念→对母亲

  4. (4) 请从描写方法的角度,赏析第③段中画线句子的表达效果。
  5. (5) 文章最后一段写到“我下车来到母亲背后,默默地给她捶着背,无声地开始流泪”。此时的“我”,会想到什么?
喜欢,是指对人或事物有好感或感兴趣。无论是你熟悉的人、美丽的自然风光,还是经典的文学作品、有趣的学科课程、神奇的科学世界……都会带给你愉悦、幸福的美好感觉。

请以“喜欢”为题,写一篇600字左右的文章。

要求:(1)文体不限(诗歌除外)。(2)文中不得出现真实的人名、校名。

古诗文名句默写。
  1. (1) 夜发清溪向三峡,
  2. (2) ,落花时节又逢君。
  3. (3) 潮平两岸阔,
  4. (4) ,小桥流水人家。
  5. (5) 《<论语>十二章》让我们感受了古代思想家和古代典籍的魅力,对我们的学习和成长有着重要的意义。孔子的“①,②”教导我们要把“学”与“思”结合起来;孔子在河边的感叹“③,④”提醒我们时光一去不复返;子夏的“⑤,切问而近思”告诉我们修养的重要方法;曾子的“吾日三省吾身:⑥?与朋友交而不信乎?传不习乎?”强调自我反省自我修养的重要性。
下列各组词语中加下划线字注音完全正确的一项是(       )
A . 笑(nì)       萏(hàn)      倜(tǎng)       人迹至(hǎn) B . (huàn)     悴(jiāo)     告(dǎo)        花团锦(zú) C . 斜(qí)       分(qí)       浴(mù )        水波粼粼(líng) D . 盼(qí)       卖(nong)     干(hé)         咄咄逼人(duó)
根据下面材料,按要求答题。

蓝鲸,是一款俄罗斯死亡游戏,游戏的参与者在10至14岁之间。完全顺从游戏组织者的摆布与威胁,已经有130多名俄罗斯青少年因此自杀。这款游戏籍由网络,从俄罗斯传到世界上其他国家,包括中国,引起了我国政府高度重视,多地公安网警通过官方微博发布相关提示,呼吁公众抵制“蓝琼”列亡游戏,并及时举报。

阅读材料后,你从中获得了哪些信息?

名著阅读。
  1. (1) “大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。”这段话选自哪部作品?我没有那么高兴的原因是什么?
  2. (2) 黑瘦,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的。(写出人物)
古诗文积累,根据要求完成默写或其他相关任务。
  1. (1) 饭疏食饮水,,乐亦在其中矣。,于我如浮云。
  2. (2) 海日生残夜,。乡书何处达?
  3. (3) 时间的流逝总会让古今中外的文人发出感慨,孔子在河流边上,看着滚滚流水,心中激荡,说:“”,杜甫在《江南逢李龟年》中,记录起多次与乐师李龟年往来的美好回忆:“。”
  4. (4) 古代诗人经常会借“月亮”这个意象来寄托情感,请参照下面示例,回忆李益《夜上受降城闻笛》 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》中关于“月”的诗句,任选两句(必须是连续的两句)分析其中蕴含的情感。

    示例:“日月之行。若出其中;星汉灿烂,若出其里。”曹操借助奇特的想象写出大海吞吐日月星辰的气概,抒发了自己的雄心壮志。

古诗文默写。
  1. (1) 树叶子却绿得发亮,。(《春》)
  2. (2) 《观沧海》中描写海景全貌的诗句是
  3. (3) ,行舟绿水前。(《次北固山下》)
  4. (4) 峨眉山月半轮秋,。(《峨眉山月歌》)
  5. (5) ,崔九堂前几度闻。(《江南逢李龟年》)
  6. (6) ,应傍战场开。(《行军九日思长安故园》)
  7. (7) 成语“温故知新”是出自《<论语>十二章》当中的:
  8. (8) 饭疏食,饮水,,乐亦在其中矣。(《<论语>十二章》)
校园是一个美好的地方,它犹如一个珍贵的相册,收录了我们纯真的岁月。而班级,更是我们在学校的家。

请以《我们班的故事》为题写一篇作文。

要求:①故事本身要有积极意义,故事要写的生动感人;②要善于运用记叙、描写、议论和抒情的表达方式;③文中涉及到学校或班级名称时,一律写成“××校”或“××班”;涉及到老师和同学的姓名时,一律写成“××老师”与“××同学”;如果文中出现了学校与班级的真实名称和师生的真实姓名,则视情况轻重,至少扣5分;④不少于600字,字要写得规范,保持卷面整洁。

请以“那天,我真                           ”为题,写一篇记叙文。

要求:①根据自己的生活感受,在横线上填入一个词语, 然后作文。  

②主题鲜明,写出真情实感;

③不得出现真实的人名、地名;

④字数不得低于500字,字迹工整清晰。

阅读下面一段文字,按要求回答问题。

    好家风,是一个家庭或家族长期以来形成并传(chéng)  的道德操守和处世方法。家风中(yùn)        藏着先人所恪守的价值理念和道德规范,也包含着简单(pǔ)        素的为人准则。良好家风的形成并非一朝一昔,需要长期的熏陶与积        (diàn)。千百年来,家风在一个个家庭里传递、沿续,奠定了整个民族文明的基础。

  1. (1) 根据拼音写出相应的汉字。

    ①传(chéng)    ②(yùn)藏    ③(pǔ)素    ④积(diàn)

  2. (2) 上面的文字中有两个错别字,请找出来并改正。

    改为

    改为

下列选项中谦辞和敬辞使用完全正确的一项是(       )
A . 随信附上我近日大作,请您雅正。 B . 鄙人今天能来到您的寒舍,真是三生有幸。 C . 贤弟啊,愚兄想听听你的高见。 D . 感谢您把这本书借给我,现原书奉送给您。
阅读下面的文段,回答问题。

亲亲麦子

    ①麦子是一枝灿烂而实在的花朵,开在万里田畴之上,开在农民心坎上。

    ②麦子的颗粒很美,有土壤般朴素柔和的质地和本色。一粒麦子是美丽的,一颗麦子是美丽的,一地麦子还是美丽的。麦子生命的每一个过程都是美丽的。麦子原本是一粒种子,浸润了阳光、空气、水分,结出黄灿灿的麦粒,丰富了我们的血液和躯体。麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。

    ③当秋阳拂照四野,耕耘完的田畴袒露出丰腴的肌肤,随着父亲手臂的挥动和铿锵的步伐,麦粒穿过深秋的空气落入土地。田野上空一阵又一阵金色的雨在秋阳里一闪一闪。父亲脸上荡漾着微笑的涟漪,把麦粒交给生命的家园。种子要想不丢失自己,就必须走回它生命的家园,走向疏松湿润的土壤,吸收大地的微温和芬芳。在秋雨的润泽下,绿色的剑刺破黑暗的泥土指向天空。嫩嫩的绿芽儿探出头来,它们挨挨挤挤地住在一起,以盛大的形式展开,以集体的力量显示其生存的意义。

    ④麦子从容地迈过冬天的门槛,第一个用绿色的手与春天紧握。清纯的麦苗相依相扶、牵牵连连,一直铺向遥远的远方。瞬间,万野绿遍,大地尽染。麦子在一望无际的田畴尽情地拓展绿色的海洋。大地融进了蓝天,蓝天陷进了绿海。此时的乡亲们忙着在麦海里除草施肥。麦子在人类的呵护下,展示着拔节吐穗、开花灌浆的生命过程。麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有。

    ⑤麦子把生命之花开在头部,最完美地接受阳光雨露。麦子终于完成了对生命的雕塑,不动声色地吐露出饱满的穗子。麦穗就是国徽上的那穗。麦穗是绝妙的艺术品。数十粒麦子团结起来,井然有序地排列成一个柱体。麦粒大头向下,小头尖尖向上,汗滴一般,而麦芒如剑直指蓝天。风来了,麦浪一波又一波,似乎整个大地都跳起了舞。父亲去看麦子的长势,怜惜地扯下几根麦穗搓着,然后眯起眼,吹起麦芒,将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。我去嗅麦子清香的味道,像掬起一捧水那样,用双手捧着几个麦,将脸贴在它们的上面,我手捧着它们表达我的亲近。在我心里,麦子就是我永远的亲人。

    ⑥看母亲割麦是一件赏心悦目的事。镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。母亲一手抡开镰刀,一手揽麦入怀。镰刀贴着地皮,挥出一道优美的弧线。瞬间,麦子便倒进母亲温暖的怀里。顺手,母亲抽出一绺作要子,就势将麦子翻转过来,捆好。麦捆从腋间滑落下来,躺在田垄上。这一连串的动作一气呵成。农民为麦子备好行囊,走进炊烟袅袅的村庄。麦子收后的田野静静的。母亲细心地寻找麦子,唯恐遗漏一粒,像在寻找土里的珍珠。融入了阳光、雨露、汗水的麦粒,是大地之树结出的鲜亮的果子,是大地母亲分泌的乳汁,哺育着人类。麦子是芸芸众生生命的基本元素,锻造着我们的灵魂。

    ⑦麦子从容地走完真善美的一生,生根,长叶,开花,结果,奉献……麦子,普通而神圣的麦子,朴素而雅致的麦子,养育我们血脉和精神的麦子,弥漫着文化意蕴,流淌进海子纯洁的诗篇。面对你,我俯首膜拜,诚谢敬仰!

(选自《诗意的栖居》)

  1. (1) 下列对文章有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(    )
    A . 本文生动详细地记述了麦子生根、长叶、开花、结果的一生,运用准确细致又充满热情的语言,表达了对麦子的情感,给我们留下了深刻的印象。 B . 主要运用了叙议结合的手法以及拟人、对比、夸张等修辞手法,使作品生动形象,显得很有文采。 C . 从字里行间不难看出,“我”的父亲种麦子很有经验,例如在第⑤段,他吃下鲜嫩的麦子就能判断麦子的长势。 D . 本文安排文章的结构颇有匠心,如写父亲播种、母亲收割时各有侧重,行文富有变化。
  2. (2) 从以下两句中选择你最喜欢的一句进行赏析。

    ①田野上空一阵又一阵金色的雨在秋阳里一闪一闪。

    ②父亲去看麦子的长势,怜惜地扯下几根麦穗搓着,然后眯起眼,吹起麦芒,将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。

  3. (3) 联系全文,探究作者主张“亲亲麦子”的理由。
古诗文名句默写
  1. (1) 峨眉山月半轮秋,。(《峨眉山月歌》李白)
  2. (2) ,于我如浮云。(《<论语>十二则》)
  3. (3) 乡书何处达,。(《次北固山下》王湾)
  4. (4) ,一夜征人尽望乡。(《夜上受降城闻笛》 李益)
  5. (5) 《<论语>十二则》中论述学与思的辩证关系的句子是:
  6. (6) 古诗中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句,请写出连续的两句:
散文阅读

香椿的味道

李红霞

    ①乡下老家,有许多野生的香椿树,一年一年滋生繁衍,零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然,最好能长在自家房前屋后,那样就可以整日看着香椿芽由小变大,然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候,那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿,总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆,真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急,树不急,整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重,迟迟不吐芳香。

    ②一个灿烂的午后,忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下,踮着脚尖,寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红,闪着淡淡的油光,在湛蓝作为底色的映衬下,显得格外耀眼、温情,一时间觉得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。

    ③春风催荣了万物。不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩,绑在长杆上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶,长长地举起杆子,将那些可爱的芽子引入铁钩里,然后猛地一□(A拧  B拉)杆把儿,只听脆脆地“叭”一声,一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿,香椿已散落一地。

    ④于是,便怀抱这些香椿,吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好,然后洗净,放在盆里用温水加盐腌一下。这时,母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋,放入适量的面粉和水,搅匀,直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滚烫的油锅里,只听“吱啦”的一声,那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来,成了焦黄颜色。

    ⑤一直站在旁边的我,早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅,就用手抓起来吃,烫得我直跺脚摇手。母亲乐了,拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圆,抹一把嘴上的油,跑着玩去了。等回来,又会吃上一大碗。

    ⑥一茬一茬的香椿吃下来,夏天已近,香椿已不能用来炸着吃了,我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子,切碎,晒在太阳底下,说是晒干后还可以吃。我不信,这怎么吃。炎炎夏日,母亲便取出那些干香椿,放在锅里用油炸一下,然后拌在黄瓜丝里,放上醋,浇在凉水浸过的面条上,一碗清凉喷香的凉面吃过,夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗红的嫩芽。

    ⑦母亲知道我爱吃香椿,因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽,有的嫩到可惜,可母亲却说这样的才好吃;过几天又会捎来一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里,浇上油炸香椿,那味道真是特别透了,让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

(选自《人民周刊》2017年5期,有删改)

  1. (1) 根据文章内容填空。

     本文围绕“香椿”写了盼香椿、A、B、吃香椿四个生活场景,充满浓浓的生活情趣。“一年一年滋生繁衍,零零散散地点缀满了乡村的各个角落”写出了老家香椿C的特点,“一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸”运用D的修辞,写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机和作者看到香椿发芽时愉快的心情,“一出锅,就用手抓起来吃,烫得我直跺脚摇手”通过我的E描写从侧面表现了香椿的美味。

  2. (2) 结合上下文,品味文中画线的句子,回答括号里的问题。

    ①一时间觉得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。(此句写出了“我”怎样的心情?请简要分析。)

    ②站在房顶,长长地举起杆子,将那些可爱的芽子引入铁钩里,然后猛地一【  】(A拧  B拉)杆把儿,只听脆脆地“叭”一声,一簇香椿就应声飘落了下来。( 在“【  】”里选填合适的动词,并阐明理由。)

  3. (3)     文中的母亲是一个怎样的形象?请简要分析。
  4. (4) 散文是一种包孕情感的文学自述,本文题目是“香椿的味道”,全文你读出了哪些味道?
课堂是我们学习的主阵地,你喜欢什么样的课呢?请你以“这节课真                           ”为题作文。

要求:①在横线上填上合适的词,(如有趣,沉闷、无聊、快乐、新颖、特别等)使题目完整。

②写一篇不少于600字的记叙文,作文中不得出现真实的校名和姓名。

③结合个人生活经历,选取真实的生活片段,文章叙事清楚,结构完整,内容充实,恰当运用描写、抒情等表达方式,要有真情实感。书写工整,卷面整洁。

为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
  1. (1) (活动一:自我介绍)

    你刚进入初中,一切都是新的:新环境,新教师,新同学。在你感到新鲜、高兴、激动之时,班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动为你结交新朋友提供了机会,于是你走到一位新同学面前自我介绍道:

  2. (2) (活动二:观察探究)

    班长贴出了班级近期完成的“关于中学生结交朋友”的调查报告,请你仔细观察表格内容后,到黑板上写出你的探究结果。

    选择交友对象

    凭感觉交友

    觉得有内才交友

    看重外表交友

    注重人品交友

    比例

    20%

    18%

    20%

    46%

    我的探究结:

  3. (3) (活动三:表明观点)

    班级主题活动中,一些同学认为上网聊天无拘无束,畅所欲言,快乐无比,于是乐此不疲。而回家跟父母很少聊天,觉得跟父母没什么话题可聊,对此,你说出了自己的心理话:

半命题作文

    不知不觉,同学们进入师大附中已经两个多月了,在这段时间里,你们一定学会了许多,成长了许多……

请将“我学会了___________”补充完整,构成你的作文题目,写一篇文章。

要求:①请将作文题目抄写在作文纸上。②不少于600字。③作文内容积极向上。④作文中不要出现真实的班级和师生姓名。

阅读下面这首诗,回答小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

  1. (1) 这首诗的作者是:
  2. (2) 诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪?
  3. (3) 在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中,诗人运用了拟人的手法,请结合诗句内容分析拟人手法的作用。
阅读

与好友同行

701班开展“有朋自远方来"综合性学习活动,请你加入他们一起完成任务吧!

材料一:

通知

亲爱的同学们:

欢迎加入701班大集体.经过一个学期的相处,想必大家已然相识。初中三年道阻且长,我们需要有志同道合的朋友相知相伴,共同成长。为此,班委会决定开展一次“有朋自远方来”的综合性学习活动。

701班班委会

2021年11月

中国心理服务机构工作委员会副主任委员傅春胜说,交朋友至少有四大好处。

一 布兰特研究表明,缺少朋友或长期人际交往不良的人,体内应激激素皮质醇的水平往往过高,这种长期的紧张状态会损害精神健康。这也解释了为何孤独的人罹患心血管疾病的风险更高,且更容易受到感染。但如果有朋友相伴,体内皮质醇减少,人就相对不易生病。

二 美国芝加哥大学研究发现,人越孤独失眠的次数就越多。瑞典一项研究也显示,缺乏朋友的人经常压抑和隐藏自己的感情,更易失眠,还有可能诱发抑郁。

三 美国密歇根州立大学教授奥斯卡巴拉研究发现,交朋友能让人变得更聪明,因为交友需要跟陌生人打交道,等于对认知能力进行锻炼。比如,我们要从大脑“数据库”中抽取体育、娱乐、生活、时尚等不同人感兴趣的话题,大脑皮层会一直处于兴奋状态。

四 澳大利亚弗林德斯大学的林恩·伊莱斯研究发现,与5个以上亲密朋友一直保持接触的老人,死亡率降低22%,平均延寿7年。傅春胜说,分担痛苦能使忧愁减半,分享愉悦能让快乐增倍,这可能是因为朋友能帮人排解压力,解决困难,获得支持,共同保持健康的生活习惯等

——摘自“人民网

材料二:

北宋的范仲淹因主张改革,惹怒了朝廷,被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时,一些平日与他交往甚密的官员,生怕被说成是朋党,纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然,他正生病在家,问询后,立即抱病前去,大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。在那一人犯罪株连九族的封建社会里,王质能做到不计个人利害得失,真诚待友,和那些明哲保身之徒相比较,实在是难能可贵的。

唐代大文学家韩愈,才华横溢,但不能耐心听取别人的意见,且生活上有失检点,喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播,就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信,直言不讳地规劝忠告,终于使韩愈认识到自己的错误,幡然悔悟,他把张籍当作生平第一至交。

青年的马克思就有着改造社会的强烈愿望并付诸行动,因而他受到反动政府的迫害,长期流亡在外。生活很苦,常常典当,有时竟然连买邮票的钱都没有,但他仍然顽强地进行他的研究工作和革命活动。恩格斯为了维持马克思的生活,他宁愿经营自己十分厌恶的商业,把挣来的钱源源不断地寄给马克思。他不但在生活上帮助马克思,在事业上,他们更是互相关怀,互相帮助,亲密地合作。恩格斯撰写著作的时候,马克思也往往放下自己的工作,编写其中的某些部分,马克思和恩格斯合作了40年,建立起了伟大的友谊,共同创造了伟大的马克思主义。

材料三:

交友的尺度

子贡问友。子日:忠告而善道之,不可则止,毋自辱焉。

孔子告诉子贡,交友之道,在于“忠告而善道之”,尽我们的忠心,好好劝导他,实在没有办法的时候,“不可则止”,就不再勉强。假如过分了,那就不行。“毋自辱焉”,朋友的交情就没有了,变成冤家了。

——南怀瑾《论语别裁》

“君子之交淡若水”,因为淡所以不腻,才能持久。“与朋友交,久而敬之”,敬就是保持距离,也就是防止过分的亲昵。不过“狎而敬之”是很难的。最要注意的是,友谊不可透支,总要保留几分。

——梁秋实《谈友谊》

[识友·择友]

  1. (1) 请仿照材料三的标题,给材料一和材料二分别拟一个合适的标题。

    材料一:

    材料二:

  2. (2) “人芝兰之室,久而不闻其香”,与好友携手同行,心灵会自带芳香。请根据材料二和材料三,谈谈怎样才能交到真正的好友。
  3. (3) [邀友·结友]

    了解关于“交友”的资料后,请你向同学们发出你的邀友书。(100字左右)

    邀友书

    开头:用一个中心词来阐述你对友谊的理解。

    主体:说说你选择这个中心词的理由。(可以是名人名言、小故事或亲身经历等)

    结尾:再次强调你的宣言,发出真诚的邀请。

  4. (4) 发出邀请后,接下来请向朋友展示你的风采吧!下面是两段自我介绍,你认为哪一段更有吸引力?请从内容和语言两方面阐述你的理由。

    [甲]我叫小语,是701班的语文课代表。我做事认真踏实,一丝不苟,勤勤恳恳,有责任心。我喜欢看各种书籍,我的特长是写作。我希望成为一个作家,也希望和大家成为好朋友。

    [乙]大家好,我叫小文,文是“提笔成文”的文。本人虽非窈窕淑女,也属亭亭玉立;在家孝顺懂事,在校通情达理。我比较喜欢文学还有音乐,曾经也有文章在校刊发表,课余时间喜欢听听悠闲的音乐。我个性热情阳光,开朗活泼……这就是我,风华正茂的我,意气风发的我,渴望与你成为挚友的我!