修辞手法 知识点题库

下面三句话中不是比喻句的是_________________。

A . 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 B . 他把头扭过去,好像不想理他。 C . 这篇文章的结构像神经网络一样,严密得很。
下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )

A . 它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。 B . 吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。 C . 它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母。 D . 它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
说出下列句子的修辞手法

树上的苹果像灯笼似的又大又红。

读课文《威尼斯的小艇》,并回答下面的问题。

    威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

课文片段中的三个比喻分别写出了小艇的什么特点?

读句子填空。

  1. (1) 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

    这里用三个比喻形象地写出小艇的外观特点,把比作独木舟,把比作新月,把比作一条蛇,写出了小艇的特点。

  2. (2) 在国内看大象,都是在动物园里远观,人和象离得很远。在泰国,人和象之间没有距离。

    这句话包含了两层意思,一层意思是表面上的:;而另一层意思是深层次的:

阅读短文,回答问题。

家乡的桥

    家乡的桥大都是石桥,造型却千姿百态。最简单的是过户桥  一块长石板搁两端把两户人家连起来  最漂亮  最有气派的数单拱桥  桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼  两边几十级石阶缀上去  形成个大  八  字  一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上  夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!

    家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我,元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的;而震龙桥、娘娘桥,就跟民间传说有关系了;至于如意桥,是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意,暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是,在青石上凿就的桥名字体也各不相同,或篆或隶或楷或草,有的飘逸潇洒,有的刚劲雄健,跟桥相衬相映,又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去,每过一桥,我大声地念一遍桥名,接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥,外婆的故事足足可装一条船。

    家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天,我们在桥头下棋、猜谜、讲故事;我们把桥当做跳水台、比跳水本领,练胆量;我们在桥边钓鱼、摸螺蛳,碰得巧,还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉丝丝的风,轻轻荡漾着的水波,转眼就把你送入梦乡……

  1. (1) 给画直线的句子加上标点符号。

    最简单的是过户桥一块长石板搁两端把两户人家连起来最漂亮最有气派的数单拱桥桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼两边几十级石阶缀上去形成个大一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上

  2. (2) 画出每个自然段的中心句。
  3. (3) 画出文中的一个拟人句。
  4. (4) 体会一下作者的思想感情。
写出下列句子运用了什么描写方法?

A、心理描写      B、动作描写    C、语言描写

①老屋低头看看,把老花的眼睛使劲往前凑,眼睛眯成一条缝。

②老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”

③老屋想,我可能再也倒不下了。

按要求写句子。

①写一个突出“小”的特点的夸张句。

②宽容如春雨,滋润人的心田。(仿写句子)

③最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。(写一写你对这句话的理解)

句子大观园。
  1. (1) 纪昌成了百发百中的射箭能手。(缩句)
  2. (2) 站在山头远远看去,村边那条清亮的小河在静静地流淌。(改为比喻句)
  3. (3) 西门豹说:“把新娘领来让我看看。”(改为转述句)
  4. (4) 那些官绅们都提心吊胆 , 大气不敢出。(用下划线词语写句子)
  5. (5) 你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。用恰当的关联词语合并为一句)
我会判断对错。
  1. (1) “老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。”运用了拟人的手法。
  2. (2) 《安徒生童话》是英国作家安徒生送给全世界孩子的礼物。
  3. (3) “这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。”运用了比喻的手法。
  4. (4) 默读的时候,为了提高阅读速度,可以用手指着读。
按要求改写下列句子
  1. (1) 缩写句子:美丽的小兴安岭是祖国一座大花园。
  2. (2) 改成第三人称叙述。

    小红对妈妈说:“我要吃饭。”

  3. (3) 修改病句

    我正做完功课,李青就来叫我了。

  4. (4) 运用比喻的修辞手法改写句子

    水流抚摸着我们。

按要求写句子。
  1. (1) 他把一只虱子吊在窗上。(改为“被”字句)
  2. (2) 那个巨人非常高大。(改成比喻句)
  3. (3) 王葆终于得到了梦寐以求的宝葫芦。(缩写句子)
  4. (4) 我这样做,难道没有道理吗?(改为陈述句)
按要求写句子。
  1. (1) 科学家把蝙蝠的眼睛桑上。

    改成“被”字句:

  2. (2) 蝙蝠到处乱撞。

    改成比喻句:

  3. (3) 难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗?

    改为陈述句:

为了增强效果,广告词往往也运用修辞手法。对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一项是(    )。

    ①头发三千丈,健康新开始。    ②爱我,追我,但请别吻我!

    ③情系中国结,联通四海心。    ④牛奶香浓,丝般感受。

A . ①对偶  ②拟人  ③夸张  ④比喻 B . ①夸张  ②拟人  ③对偶  ④比喻 C . ①夸张  ②拟人  ③反问  ④对偶 D . ①拟人  ②排比  ③对偶  ④夸张
判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。
  1. (1) “众皆弃去”中的“去”是逃走的意思,“众”指大家,也包括司马光。
  2. (2) “白银盘里一青螺”是唐朝诗人刘禹锡的诗句,“白银盘”指的是洞庭湖。
  3. (3) “几百里连成一片,就像绿色的海洋。”这个比喻句写出了小兴安岭树木多的特点。
  4. (4) 《夜书所见》一诗描写了春季的景色,也描写了儿童的活动。
按要求写句子。
  1. (1) 蟋蟀用钳子搬掉较大的土块。(改为“被”字句和“把”字句)

    “被”字句

    “把”字句

  2. (2) 用“人声鼎沸”造句。
  3. (3) 气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气广播。(修改病句)
  4. (4) 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上鸣叫。(改为拟人句)
按要求完成句子练习。
  1. (1) 秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。(用例句所使用的修辞造句)
  2. (2) 我永远感激我的启蒙老师。(改为反问句)
判断下列人物描写方法。
  1. (1) 我们在391高地的山坳里,找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。
  2. (2) 在391高地上沸腾着激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”
  3. (3) 但是这样一来,我们就会被山头上敌人的哨兵发觉,那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里……
完成下面的句子。
  1. (1) 尼玛喜欢看图画书,更
  2. (2) 这家饭馆的饭菜没有
  3. (3) 别看弟弟个子高,其实
  4. (4) 山坡上的牛羊像
下面一段话中用到的说明方法有(    )(多选)

    “值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。”

A . 列数字 B . 举例子 C . 作比较 D . 打比方