散文 知识点题库

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       下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。

       燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦!快搬家!快搬家!”

       不一会儿,滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了!它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。

      我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。

  1. (1) 写出短文中的表示声音的词。

  2. (2) 短文有节,第节写我们在雨中上学去。

  3. (3) 根据短文内容填空。

    下雨前,天了,云了,太阳了,燕子掠过树梢,鱼儿,蚂蚁,说悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦!快搬家!快搬家!”

    小雨点落下来了!它落在地面上,像;它掉在池塘里,逗得。抬头看天,小雨点连成一条条,被风一吹歪歪斜斜,像,又像

阅读理解

       春天最美是黎明,东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空,染上微微的红晕,(漂 飘)着红紫红紫的彩云。

       夏天最美是夜晚,明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚,也有一二只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

        秋天最美是黄昏,夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去,成群结队的大雁,在空中比翼联飞,更是叫人感动,夕阳西沉,夜(慕 幕)降 临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神(怡 殆)。

        冬天最美是早晨,落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满霜的早晨,在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!

  1. (1) 在括号里删去不恰当的字。

  2. (2) 这篇短文是按照 的顺序来描述景物的。

阅读短文,回答问题。

________________

    ①五月里的一个早晨,我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰,翻过日月山穿过倒淌河,来到碧波万顷(qǐng)的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。∥

    ②踏上鸟岛,眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望,天空中是一群群的飞鸟,红的、蓝的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看,满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋,几乎没有我们插足的空地。湖水里,那披着彩色花衫的是斑头雁,小巧玲珑(lóng)的是燕鸥,张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜(wù),还有洁白的天鹅,美丽的风头潜鸭,迈着长腿踱(duó)步觅食的黑颈鹤(hè)……我们大概数了一下,就有一百多种鸟呢!天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个鸟的乐园呐!

    ③这岛上生活着十万多只水鸟,它们相处得十分融洽。如果敌害来犯,岛上所有的鸟都能团结起来,共同时敌。我们刚上鸟岛不久,就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。

    ④天空出现了两只黑鹰,企图掠(lüè)取岛上刚刚孵(fū)化出来的幼雏(chú)。两只放哨的大雁发现了,一边呱呱地报警,一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。

    ⑤两只黑鹰高高地盘旋着,群鸟在下面低飞。忽地(hū dì),一只黑鹰俯(fǔ)冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁,挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时,鸬鹳(lú guàn)群奋起回击,迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸡的带领下,发起冲锋,围住了两只黑鹰,时而上,时而下,叫着,啄着,两只黑鹰被啄得遍体鳞伤,急忙向远方逃去……∥

  1. (1) 给下列划线的字选择正确的解释。

    眼花缭乱

    ①用花或花纹装饰的。

    ②颜色或种类错杂的。

    ③模糊迷乱。

  2. (2) 读画线的句子,回答问题。

    这句话描写景物的角度是(平视、仰视、俯视),从(形状、声音、颜色)这方面来进行描写,运用了(拟人、夸张、比喻)的修辞方法。

  3. (3) 第②自然段最后一句话主要是写鸟(大、多、美),句中的“”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。

  4. (4) 第③自然段在文中的作用是(    )

    A . 引起下文 B . 承上启下 C . 总结全文
  5. (5) 请你给这篇文章加一个恰当的标题,写在文前的横线上。

阅读短文,回答问题。

车把上的纸鹤

    从学校毕业的那年暑假,我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。

    古城很美,景色很多,却都分散在各处。我正为此犯愁,旅店的一位阿姨告诉我;“我们这里的一些修车铺里,可以出借自行车,租费极廉。”太好啦!正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里,租借到了一辆七成新的自行车。

    我兴奋地骑上自行车,在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰,心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨,只花了一天半时 间,城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。

    第三天下午,我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发,到那里已是三点光景。环顾四周,没有找到寄存自行车的地方,只有在公园对面的那片小树林里,横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事,便将自行车也往那里一放,返身买票进了公园。

    景区的面积很大,一路上走马观花游下来已花去不少时间,然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来,才猛地想起自行车好像忘了上锁,一摸口袋,果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗,啊,这下闯大祸了!游兴全消,苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳,我就箭一般地窜上岸,拼命朝公园出口处跑。

    此时,天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去,不好,那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心,奔跑过去一看一一啊!不禁喜出望外,正是我租来的那辆车呢!可是车却是锁着的。仔细一看,车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望:那车钥匙会不会就在纸鹤里呢?取下纸鹤,一摸,硬硬的,在它的肚子里,果然藏着一把钥匙!

    我端详着这只可爱的纸鹤,竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字:“叔叔,请小心。”激动的暖流顿时传遍全身,这是一位好心的孩子干的,他的巧妙安排,让车主人心领神会,却又不套引起旁人的注意。

    我多么想当面对他真诚地道一声感谢,然而望着暮色中空寂的周围,从何处觅寻他呢?这纸鹤自然成为我的珍藏,哦,珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱,也珍藏着我对他的一份怀念。

  1. (1) 联系上下文,解释下列词语。

    ①端详:

    ②心领神会:

  2. (2) 仔细阅读上文,将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好。

    喜出望外

    大惊失色

    温暖如春

    兴致勃勃

    心急如焚

    心存感激

  3. (3) 你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处?

  4. (4) 如果你就是这位到古城游览的学生,当你发现纸鹤里的钥匙,看到孩子写的纸条时,你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢?请写下来。

  5. (5) 你认为“车把上的纸鹤”这个题目取得怎样?为什么?

阅读下文,回答问题

“成”与“功”

    失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由_______成_______与_______功_______两个字组成的_______成是功的积累_______叫做_______功到自然成_______

    晋代大书法家王羲之,20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础,一个人要想取得成功,必须要经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。

    一滴水从檐上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而,经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

    _______成功很容易,无需奋斗就能达到的话,_______成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,_______成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?

    李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有<史记》的诞生。

    在走向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以_______坐着羡慕别人“成”,_______站起来积累自己的“功”。须知,任何朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉。成功又是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

  1. (1) 给第一小节的空格处加上标点。

    殊不知成功是由两个字组成的成是功的积累叫做功到自然成

  2. (2) 在文中横线上填上关联词。

    成功很容易,无需奋斗就能达到的话,成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?

    ②在走向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以坐着羡慕别人“成”,站起来积累自己的“功”。

  3. (3) 联系上下文解释下面的词语。

    ①捷径:

    ②笔耕不息:

  4. (4) 写出下列词语的反义词。

    坚硬       自私    坚持不懈

  5. (5) 根据文章内容填空。

        成和功有着密切的关系,成是功的,功是成。成功对于懒汉来说是的,对于奋斗者来说又是的。

  6. (6) 读文中画线的句子,给它换一个意思相近的成语或格言、名言。

  7. (7) 短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”?分别用一句话做简要的概括。

  8. (8) “水滴石穿”对你有什么启示?请你结合自己的学习、生活实际,谈谈你的感受。(不少于100字)

阅读下文,回答问题

我喜欢雾

    我喜欢那使世界呈现出朦胧之美的雾。我赞美雾之神那种象征派诗人的一般的笔法。有人说过:落雾的时候,世界整个地变成了一间白色的屋子,而这屋子既没有门,也没有窗,你既无从进来,也无从出去,只有在那一片白色的氤氲中,和自己的影子捉迷藏。这真是一种有趣味的说法。

    古今诗人吟咏雾的词句很多,宋代的词人秦观曾写过这样的句子:“雾失楼台,月迷津渡。”这八个字已在纸上展现那一片微茫的境界。

    美国一位现代诗人桑德堡也曾写过:“雾来了,附在小猫的足上。”他的想象的确非常丰富,还有什么比猫更能表现出那轻而且软、落地问题无声的雾呢。

    在雾中,一个富丽堂皇的世界是隐去了,我们徘徊雾中,正如读到一首意境高远、含蓄深厚的诗,其妙处,原只可以意会。当你融着一片浓雾,忽然听到你熟悉的那条小河的潺潺水音,那份喜悦,不是在阳光朗照时所能体会得到的。

    我喜欢雾霭烟横的晨昏,一如我喜欢晓阴翳日的微雨天气。薄雾与轻阴笼罩下的世界,虽然是那样的迷离恍惚,使人有无处不凄凉之感,但是霏雾弄晴的光景,不是已予人无限的希望吗?

浓雾微阴之后,必能看到更灿烂的阳光。

  1. (1) 写出下列词语的反义词

    朦胧——        熟悉——

    恍惚——        含蓄——

  2. (2) 按要求摘抄句子

    ①请从文中找出一个比喻句。

    ②从文中找出一个反问句。

  3. (3) “雾来了,附在小猫的足上”写出了雾什么样的特点?
  4. (4) 那份喜悦,不是在阳光朗照时所能体会得到的。与这句话句意不同的一项是(    )
    A . 那份喜悦,是在阳光朗照时所能体会得到的。 B . 那份喜悦,不是在阳光朗照时所能体会得到的。 C . 那份喜悦,是在阳光朗照时所体会不到的。
  5. (5) 画线句子在文中起作用。
阅读下文,回答问题啊,时间
    我在最富有幻想的年龄,读了朱自清的散文《匆匆》,懂得了时间就在洗脸的水盆里,就在吃饭的筷子尖上,就在人们的脚下奔走。从此,我觉得天空大地、一草一木,无一不是时间的化影:那流水不是时间在流淌?那轻风不是时间在飞舞么?
    可是,什么是时间?是地球的转动?是日升月落星移斗转?是生命的一始一终?还是表针的圆周运动?
    我也曾坐在大地的边沿上,望着深邃的星空,想:永恒的宇宙不像地球那样转动,拿什么来标志它的时间呢?哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么?为什么多少年过去了,也只不过是“弹指一挥间”呢?我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”,因此,我不再陷入冥冥的空想了,只是想着怎么样使用时间,把时间留住。
    后来,我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马,一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的许多著作,此外,他还写过回忆录和大量日记……我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词,在睡前阅报纸。时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了,但是时间。总是潺潺地流淌着。
    在杯盘狼藉的叮当声中,醉醺醺的是时间么?为什么有的人活着却已经死了,有的人死了却还活着?除了“创造”这唯一的标准外,还能用别的什么来说明吗?
    寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。时间只有在人类的创造活动中才有价值。啊,我似乎明白了:时间就是不停的学习创造。
  1. (1) 作者认为时间是
  2. (2) 你知道“弹指一挥问”和“寸金难买寸光阴”的意思吗?
  3. (3) 时间是一去不复返的,但作者为什么说“创造和改革却可以赢来永恒的光阴”呢?
阅读下文,回答问题

丑菊

    这是件有趣的事。我去年种了株丑菊,天天盼着它快开花,因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是,事与愿违,它偏偏跟我过不去,懒洋洋地睡大觉,连花的影子都没有,我气得真想把它拔了,但没舍得。

    今年“五一”,沉睡了一年的花儿忽然打了苞,我高兴极了,真庆幸没把它扔掉。起初,底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球,非常小,只有小绿豆那么大。长了几天,花苞就透出了一点黄色,这时,已有黄豆大小。再耐心等些天,花儿终于开了,颜色金黄金黄的,几十个花瓣摆了三四层,________只有铜钱大小,________这就更显出它的娇小,美丽极了。

    我最欣赏的是,到了夜晚,几层花瓣儿便收伞似的自动收拢;白天,花瓣儿又像撑伞似地张开,而且花面一直迎着太阳,跟着太阳转,显得非常恭敬。难怪它还有个名叫“状元伞”、“假葵花”呢!

    是谁给它起名叫“丑菊”的呢?这我不知道,但我觉得那人太不公平了。丑菊________不丑,________非常美丽、可爱。由此我想,人间事物中,不少东西往往名实并不完全相符,我们在实际工作中,处理问题不但要知其名,更要究其实。

  1. (1) 选择合适的关联词填入文中的横线上。

    虽……但……       非但……而且……

    ①再耐心等些天,花儿终于开了,颜色金黄金黄的,几十个花瓣摆了三四层,只有铜钱大小,这就更显出它的娇小,美丽极了。

    ②丑菊不丑,非常美丽、可爱。

  2. (2) 概括段意

    第一段(第1自然段):

    第二段(第2—3自然段):

    第三段(第4自然段):

  3. (3) 丑菊又名,它的特点是白天,晚上
  4. (4) 这篇短文说明了一个什么道理?
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                              家乡的四季

    我爱我的家乡。

    春天,柳树姐姐脱掉了连衣裙,换上了绿装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着,在那美丽的乡村里留下了_______(动听  动人)的回声。

    夏天,溪水哗哗地流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树荫下谈天说地。知了在叫着,好像在说:“热死了!热死了!”。在那美丽的田野里,我留下了美好的回忆。

    秋天,枫树飘落着红叶,仿佛在迎接丰收的一年。农民伯伯在希望的田野上收获着自己的劳动_______(成果  结果)。小鸟成群结队地在和这里的一切告别,相约着明年再见。

   冬天,雪花纷纷扬扬地飘落下来,我们在乡间小路上打雪仗。

  1. (1) 照样子写词语。

    纷纷扬扬     

  2. (2) 划掉括号里不恰当的词语。
  3. (3) 用横线画出第二自然段中的两句拟人句。。
  4. (4) 本文是按照顺序来具体描写家乡的景色的。。
  5. (5) 读一读文中划线的句子,你有什么感受?。
  6. (6) 你最喜欢作者家乡的哪一个季节?为什么?。
阅读短文,回答问题。

夜的舞蹈

    夜姑娘左手提起了黑蓝色的裙角,右手张举着墨扇,便翩翩地跳起舞了。

    她薄衫的四周用沉重的明珠镶嵌着,半球的发环上戴着一颗大珍珠。

    当她在不息地舞跃,那些明珠一闪一闪地闪出光耀,头上的大珠,有时被扇儿遮住,露出时,便益发亮得刺目了 ;当她在左顾右盼,一丝丝的柳条轻轻地落入池中了,一朵朵的花儿偷偷地穿过了竹篱了,但在她未看而不看的地方仍是黑暗得沉寂;当她在抖弄衣裳,一阵阵的轻风送她袖中裙里的香气,到百合身上,荷花身上,和夜香花的腋里,更布满了园里林间;当她在斟酌脚步,夜莺奏着美丽的歌声,能言的鸟在旁喃喃地讲说她跳得怎样的和谐的符节----呵,一切都催人入梦呵!

    夜姑娘于是微微地笑了,笑声荡漾到林边,林里的叶儿也哈哈笑了;在睦眠的鸟儿惊醒来,也互相问了一两声是什么消息。

    这在跳舞的夜姑娘实在倦了,便和衣卧在银灰色闪着海青光的帐里。于是,呵,于是世界上的一切都开始讲夜的美丽,一如剧场里一幕闭后的嘈杂声。

  1. (1) 写出下列词语的近义词。

    光耀——      益发——      沉寂--      斟酌——

  2. (2) “夜姑娘于是微微地笑了,笑声荡漾在林边,林里的叶儿也哈哈笑了。”用了什么修辞方法?请你用此修辞方法仿写一个句子。
  3. (3) 下列描写事物的角度不一致的一项是(   )
    A . 夜姑娘左手提起了黑蓝色的裙角,右手张举着墨扇,便翩翩地跳起舞了。 B . —朵朵的花儿偷偷地穿过了竹篱了。 C . 夜姑娘于是微微地笑了。 D . 这在跳舞的夜姑娘实在倦了。
  4. (4) 下列哪些事物是作者想象的,哪些是实际的。

    ①夜姑娘   ②裙角   ③墨扇   ④百合   ⑤发环   ⑥荷花   ⑦轻风   ⑧夜莺   ⑨明珠

    实际:       想象:

  5. (5) 文中第一、二自然段写“夜姑娘”服饰,第三自然段运用四个排比句式分写“夜姑娘”的舞姿、神态动作和脚步,第四自然段写“夜姑娘”的,末段写“舞蹈” 。(选择填空)

    A.总写        B.闭幕        C.笑

阅读下文,回答下列问题。

四季之美

    春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,(漂  飘)着红紫红紫的彩云。

    夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的董火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

    秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大(燕  雁),在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜(幕  暮)降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神(怡  殆)。

    冬天最美是早晨,落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!

只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。

  1. (1) 这篇短文是按照顺序描写的。
  2. (2) 选出括号里不恰当的字。
  3. (3) 读短文梳理信息,把表格填写完整。

    季节

    最美的时间

    最美的景物

  4. (4) 写景时,可以动态描写与静态描写相结合。本文为了写出四季之美,作者更多的进行了描写,读第3自然段,找出相关句子。
  5. (5) 学习了这篇课文,你体会到了作者怎样的思想感情?
课外阅读。

____________

春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出 , 一夜之间,新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢?它是一年成材的植物。冬天,竹根在土壤里吸饱了养分,气候转暖开始发芽。春季,是竹子生长的旺期,可这时候,常常因为土壤比较干燥,水分不够,笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来,春笋吸足了水分,就破土而出,一天能长一、二尺,有时还能长高一米。春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林。

竹子的作用可大啦!它能做成笛、箩筐,能制成扁担、竹杠、脚手架,为人们盖房作梁,它默默无言,心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚,也能除污去尘;甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐烂成肥料。它从根到梢,从竿到叶,把一切都献给了人类。

  1. (1) 请选择一个合适的题目写在文章上面的横线上。
    A . 竹笋 B . 竹子 C . 竹子的作用
  2. (2) 联系上下文,理解文中加点的词语。

    “破土而出”指尖尖的竹笋

  3. (3) 第二、三自然段分别围绕哪句话来写的?请在文中找出来。
  4. (4) 本文主要赞扬了竹子的精神。
阅读短文,回答问题。

天鹅湖

要问我为什么心里美滋滋的,我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。

湖呈(chéng)圆形,湖水清可见底,绿得发亮。湖水四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳,在微风的吹拂下,柳条迎风起舞,看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地,草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮(bàn) 得更加美丽了。

  1. (1) 照样子写词语:美滋滋(ABB)  
  2. (2) 读短文,在横线上填上合适的词语。

    的草地    的身影    的树木

  3. (3) 文中写湖水清的词语是
  4. (4) 第二自然段先写了湖水,再写湖的四周有,树下有,最后写湖上有
  5. (5) 文中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的《咏柳》,我会默写其中一句:
阅读下面短文,按要求回答。 

 五花山 

 ①我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗? 

 ②春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩(nèn nèng)的黄色呢。 

 ③夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。 

 ④秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里的紫(róng rŏng)幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋(shāng shuāng),针一样的叶子还是那么翠绿。 

 ⑤秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。 

  1. (1) 找出文中句子加点字的正确读音。 
  2. (2) 这篇短文描写山的景色有季、季、季,其中重点写了季。 
  3. (3) 第④自然段中描写颜色的词语有:金黄色、。 
  4. (4) 抄写文中你喜欢的一个句子:;喜欢它,是因为。 
快乐阅读。

童年(节选)

曹文轩

童年的印象很多,其中贫穷的记忆极深刻。我吃过一回糠,一回青草。糠是如何吃的,记不得了。青草是我从河边割回的。母亲在无油的铁锅中认真地炒,说是给我弄盘“炒韭菜”吃。但再贫穷的童年对于我来说也有着特别的温暖与美好的记忆。

我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。她一辈子未走出方圆三里的地方,所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的世界。她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,凡出门去的人都一律是到那一处去的。因此,她守在大路口,等待从那地方归来的人。

母亲对我的爱是本能的,绝对的。她似乎没有任何食欲,总是默默地先让孩子们享用,剩下的她随便吃一点。一次,我跑到八里.地外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭。父亲说:“如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。”就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。

还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。那是一个地地道道的水乡。我是在摇橹声中,在渔人的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车声中长大的。我的灵魂永远不会干燥,因为当我一睁开眼,瞧见的就是一大片水。

这一切,使我“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白,去编织明天的花环,用幻想去安慰自己,壮大自己,发展自己。苦难给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进了坚韧。

  1. (1) 本文从两个方面回忆童年,一是的记忆,二是的记忆。其中,详写了,略写了。在文中找出两个方面的过渡句。
  2. (2) 作者给我们讲述了童年的四个回忆,分别是:
  3. (3) 说说父亲的话中包含的“积极的生活态度”是什么。
阅读《你的指尖是我一生的温暖》,完成习题。

你的指尖是我一生的温暖

    ①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。

    ②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我(奶奶的孙女)

    ③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,吃了榆钱,一生富足。初夏的傍晚,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

    ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫?”我奇怪道。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊!”那香喷喷的味道,时时垂涎不已

    ⑤奶奶的手如此灵巧呵!童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”宇,高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。

    ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵

    ⑧衣柜的一个角落,塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀,上面是粉紫色,下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗?”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子,后来才知道它的另一个名字叫作寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的宇眼啊!所幸,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。只是每次看到,不敢想,不敢想

    ⑨这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩,跟挫子一样。”“锉子”这个词刺痛了我,小的时候,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下

    ⑩第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么!”我不说话,这其实是一个华而不实的自我安慰。

    ⑪我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手,冬天的时候,每天放学回家,奶奶就伸出她粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶。你的指尖是我一生的温暖,让我握得久一点?

  1. (1) 文章第①自然段起到的作用,奶奶的手的神奇魔力表现在哪里?

  2. (2) 请分析文中画线句子的表达效果。
  3. (3) 请写出对文章最后一句话的理解。
  4. (4) 你觉得文中的奶奶是一个怎样的人?
  5. (5) 文章用“你的指尖是我一生的温暖”作为题目,有何妙处?请至少写出两个方面。
  6. (6) 用一两句话写出你阅读这篇文章之后的感受。
课外阅读拓展。

麦 哨(节选)

“呜卟,呜卟,呜……”

田野里,什么声响____(hé hè)着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声____(yīng yìng),忽高忽低,那么欢快,那么柔美。

湖畔,到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋,____(mēng méng)上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都(qíng)起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅茅针”来。____(bāo bō)开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!

“呜卟,呜卟,呜……”

是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……

  1. (1) 选出加点字的正确读音。
  2. (2) 找出文中的比喻句。
  3. (3) 本文以为线索,描写了时节孩子们在田野里无拘无束玩耍的情形。开头“”一句和结尾“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨”一句
  4. (4) 为什么孩子们的麦哨吹得那么欢快、那么柔美?
现代文阅读

①店主站在柜台后面,望着窗外。一个小女孩走过来,出神地盯着那条蓝宝石项链看。

②她说:“我想买这条项链给我姐姐。您能包装得漂亮点儿吗?”店主怀疑地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一块小手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊在柜台上,兴奋地说:“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说:“今天是姐姐的生日,我想把这条项链当作礼物送给她。自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”小女孩真诚的话感动了店主,他拿出了那条项链,装在一个小盒子里。他不仅用一张漂亮的红色包装纸包好,还在上面系了一条绿色的丝带。做完这一切,老板对小女孩说:“拿去吧,小心点儿。”小女孩连蹦带跳地回家了。

③在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从您这儿买的吗?多少钱?”店主说:“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”“我妹妹只有几枚硬币,这条宝石项链却是货真价实,她买不起的。我是来把项链退回给您的。”姑娘接着说道。

④店主接过盒子,重新精心地包好,系上丝带,递给姑娘:“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!”

  1. (1) 补充题目,找出小女孩很想买那条项链的原因:
  2. (2) 第②段中店主“怀疑”小女孩的原因是;“小女孩连蹦带跳地回家了”写出了小女孩买到项链后的心情。
  3. (3) 下列选项中能准确概括第③④段主要内容的是(     )
    A . 姐姐来店里把项链退还给店主后就走了。 B . 姐姐在店里问明了蓝宝石真正的价格后,立刻把钱补齐,买走了项链。 C . 姐姐来店里问明情况并退还项链,店主把项链还给姐姐并说明卖给小女孩的理由。
  4. (4) 小女孩只有几枚硬币,店主为什么还把货真价实的蓝宝石项链卖给她?
认真阅读语段,完成后面的练习。

讲到长征,请问有什么意义呢?我们说,长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。自从盘古开天地,三皇五帝到于今,历史上曾经有过我们这样的长征吗?

十二个月光阴中间,天上每日几十架飞机侦察轰炸,地下几十万大军围追堵截,路上遇着了说不尽的艰难险阻,我们却开动了每人的两只脚,长驱二万余里,纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征吗?没有,从来没有的。长征又是宣言书。

它向全世界宣告,红军是英雄好汉, 帝国主义者和蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路。不因此一举,那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢?长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内,发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的。

总而言之,长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢?是共.产.党。没有共.产.党,这样的长征是不可能设想的。中国共.产.党,它的领导机关,它的干部,它的党员,是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力,谁就会陷进机会主义的泥坑里去。长征一完结,新局面就开始。

  1. (1) 用文中原句概括长征的意义。
  2. (2) 文中所运用的设问和反问的句式,对表情达意起到了很好的辅助作用。摘抄文中的设问句和反问句,并把反问句改为陈述句。

    设问句:

    反问句:

    改为陈述句:

课内阅读。

桂花雨(节选)

桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。

  1. (1) 前两个自然段把桂花与的桂花进行了对比。
  2. (2) 在选段中找出桂花用途的句子,写下来。
  3. (3) 画横线的句子中的“浸”字用得好不好?为什么?
  4. (4) 作者在选文结尾写自己又想起故乡童年时代的“摇花乐”,目的是(    )
    A . 突出表现桂花树的美丽。 B . 表现自己童年时代生活的欢乐。 C . 借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情。