搭建过山车知识点题库

如果要让小球在“过山车”轨道上运动的更快，我们可以。

组装“过山车”轨道时，我们应先从开始组装，沿着设计的轨道路线，搭建到“过山车”的，这样既能有效避免因为材料不足而导致不能完成“过山车”的情况，又能提高效率。[填“起点”或“终点”]

“过山车”设计要求中，小球应能滚完全部轨道，不能脱轨。

下列工具不能测量轨道长度的是（）。

A . 软尺 B . 细绳 C . 直尺

下列工具不能测量轨道长度的是（）。

A .

B .

C .

将制作“过山车”的顺序排一排。（3 分）

（）根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。

（）根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。

（）在纸上设计“过山车”的轨道路线。

填一填“过山车”轨道的设计要求。

轨道的总长应在米以上。要有轨道和轨道。轨道的坡度要有变化。小球能滚完全部轨道，不能脱轨。

搭建“过山车”，需要先画设计图，再进行拼搭。下列做法不合理的是( )。

A . 先从“过山车”的起点或终点开始拼搭 B . 抛弃设计图，随意拼搭 C . 按照设计图进行拼搭，在拼搭过程中对设计进行微调

在设计和搭建“过山车”的过程中，小组成员应该( )。

A . 独立设计，独自搭建 B . 小组讨论，统一意见；组内分工，合作搭建 C . 组长设计并搭建，其他人围观

某科学学习小组制作了自己的“过山车”，并且与其他小组进行了比赛。

（1）下列做法错误的是( )。

A . 根据“过山车”轨道设计要求画设计图 B . 搭建“过山车”轨道时，根据情况对设计做小调整 C . 把工作分为设计、搭建、测试、完善，组内成员每人完成其中一项
（2）对于小球在轨道上的运动，下列描述错误的是( ) 。

A . 小球在滚动 B . 小球的运动形式包括直线运动和曲线运动 C . 只要把起点设置得高，小球就运动得快
（3）测试小球在轨道上运动的快慢，下列说法错误的是( )。

A . 用秒表测量小球运动的时间 B . 只需要拿两个小球，同时放在两个轨道的起点并松手，看哪个小球先到达终点 C . 可以采用“相同距离比时间”的方法，也可以采用“相同时间比距离”的方法

对于我们自己搭建的“过山车”，以下说法不正确的是( )

A . 在搭建“过山车”前，应该先根据材料和实际进行轨道路线设计 B . 设计图一旦完成，就要严格按照该图进行制作，一点也不能修改 C . 完成的“过山车”需要调试，不断地进行修改

在设计和制作‘过山车”的过程中，我们要做到( )。

A . 先制作后设计 B . 边制作边设计 C . 先设计后制作 D . 都可以

自制“过山车"轨道的总长应在米以上。轨道的长度可以用和来测量。

在建造过山车时，设计图是没有用的，建造过程中能随意修改。

以下不符合我们的“过山车”制作要求的是( ) 。

A . 铺设了直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度有变化 B . 小球没有滚完全部轨道，有脱轨现象发生 C . 整座“过山车”稳固，不摇晃

制作“过山车”时，轨道高度要逐渐降低，否则小球不能滚完全部轨道。( )

搭建过山车的过程中，需要使用( )轨道。

A . 直线 B . 曲线 C . 直线和曲线

比较不同组的“过山车”时，可以用软尺或细绳来测量。（）

骑马比赛结束后，小美一家人远远看见儿童乐园里有过山车，小美就给爸爸和妈妈介绍自己在课堂上和同学们一起设计和搭建自己的“过山车”的过程与体验，下列说法错误的是( )。

A . 过山车要有曲线轨道和直线轨道 B . 需要小组合作从“过山车”起点或终点开始搭建 C . 不需要按照设计图搭建，可自由发挥想象

搭建过山车时，以下哪组材料是实验都需要的( )。

A . 吸管和剪刀 B . 橡皮泥和雨量器 C . 温度计和卷尺

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