电磁铁的磁性知识点题库

电磁铁由和组成，它有南北极，可以用来测。

由和铁芯组成的装置，叫做电磁铁，电磁铁的南北极与和线圈的缠绕方向有关。通过对比实验可以知道，电磁铁的磁力大小既和线圈的有关，又和线圈中电流的强弱有关。

电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。

判断题。

（1）用裸露的导线做电磁铁效果更好。
（2）电磁铁的线圈通电后，铁芯会产生磁性。
（3）用干电池做电磁铁实验时，要连续进行实验，中途不能切断电源。
（4）电磁铁和磁铁一样，磁性始终存在。
（5）制作电磁铁时，电磁铁的线圈圈数越多越好。

铜棒形状规则，是制作电磁铁铁芯的良好材料。

电磁铁的制作与研究，实验装置如图所示。

（1）可以作为电磁铁的铁芯的材料是( )。

A . 粗铁丝 B . 粗铜丝 C . 铝块
（2）试验中，大头针的作用是( )。

A . 导电 B . 测试磁力 C . 检测电流方向
（3）可以代替大头针的材料是( )。

A . 垫圈 B . 回形针 C . 纸屑
（4）在做“电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向是否有关”的实验时，实验中应改变的是( )。

A . 线圈缠绕的方向 B . 所用电池的节数 C . 电池的连接方法
（5）在实验中，发现调换电池的正负极，可以（）

A . 增强电磁铁的磁性 B . 改变电磁铁的南北极 C . 增强电流强度
（6）下列方法能增强电磁铁磁力的是( )

A . 增加缠绕铁钉上的导线圈数 B . 改变电池的连接方法 C . 改变导线的缠绕方向

电磁铁磁力大小主要与缠绕在铁芯上线圈的圈数、线圈中的电流强度有关。

（1）上图中研究的是电磁铁的磁力大小与有关的实验。
（2）做以上实验时，需保持不变的条件是需改变的条件是。
（3）实验结果证明：

磁铁和电磁铁的不同点是( )。

A . 磁铁的磁力大，电磁铁的磁力小 B . 磁铁有南北极，电磁铁没有南北极 C . 磁铁不用通电就有磁性，电磁铁只有在通电的情况下才有磁性

小明所在的实验小组按如下方法和步骤开展实验研究。

①用一段约100厘米长的漆包线，按顺序均匀地在铁钉上缠绕100圈，做成一个简易电磁铁；

②用1节新的干电池（1.5V）接通电磁铁，观察记录电磁铁的两极分别能吸引多少根大头针；

③换2节新的同型号的干电池串联接通电磁铁，观察记录电磁铁的两极分别能吸引多少根大头针；

④再换3节新的同型号的干电池串联接通电磁铁，观察记录电磁铁的两极分别能吸引多少根大头针；

⑤重复进行上面第②、③、④步骤。

实验项目	改变因素	测试结果（平均吸住大头针数）
第一项	一节新的干电池	7枚
第二项	二节新干电池串联	17枚
第三项	三节新干电池串联	26枚

根据上述实验方法步骤，可以看冉小明他们小组想要研究的问题是：。

分析实验中记录获得的数据，可得出的研究结论是：。

电磁铁的研究。

（1）请从图1中选择合适的实验，进行电磁铁性质的展示（至少三种）。
我想展示的电磁铁性质
我选择的实验
例：电磁铁有南北极。
例：A和B
（2）小电动机结构中的就是电磁铁。从能量转化关系来看，图2中A装置通电后，可以把电能转化成。

如图所示为铁钉电磁铁的南北极研究的记录，错误的是（）。

A . 箭头表示相吸

B . 箭头表示相斥

C . 箭头表示相吸

电磁铁是将电能转化成机械能的装置。( )

(四)最近，华华的爸爸要运送一大批钢铁。华华设计一台电磁起重机完成这项工作，设计图如下。

（1）华华设计滑轮组的目的，是为了让电磁起重机更省力，所以她应该多使用(定滑轮/动滑轮) ,这种滑轮不能改变力的。
（2）华华选择了右图所示的滑轮组，在这个滑轮组中，有个动滑轮。
（3）华想从电磁铁A、B、C中,选择一个磁力最强的电磁铁。她应该选 (A\B\C)， (1分)你判断的依据是。
（4）华华拿着一枚小磁针靠近电磁铁A的铁芯下端，发现小磁针南极被吸引，则可推测A装置中铁芯的上端是极。要改变电磁铁A南北极方向的方法是。

仔细观察下图，回答下列问题。

（1）闭合开关后，弹簧的长度如何变化？产生这种变化的原因是什么？
（2）如果想要弹簧变得更长，有什么方法？ (至少写出两种方法)

电磁起重机、电动机、电灯和电话都是运用电磁铁原理制成的。( )

下列关于电磁铁的说法正确的是（）

A . 铁芯越粗，磁力越强 B . 电磁铁的南极会与磁铁的北极相互吸引 C . 电磁铁的磁力大小与电池的数量多少没有关系

下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题： (说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同)

（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？。此实验能得出：在线圈中相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。
（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是。

（3）他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。

实验次数	改变因素	测试结果
第一次	用一节新的干电池	1次吸住7枚大头针
第二次	用二节新的干电池串联起来	1次吸住17枚大头针
第三次	用三节新的干电池串联起来	1次吸住26枚大头针

实验中改变的因素是：。

不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的。

分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：。

如图，闭合开关后，弹簧测力计的读数减小，这说明电磁铁的钉尖为极，如果在电路中再串联一节电池，弹簧测力计的示数会（填“变大”或“变小”）。想使弹簧测力计示数变大，可以采用的方法是。

电磁铁的探究.

小科想探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，设计了如下图的实验装置。实验中所用材料完全相同。

小科想研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系，应该选择这两个装置进行实验。

小科在实验中，是通过来判断电磁铁的磁性强弱的。

小明拿着一枚小磁针靠近甲装置上端，发现小磁针的S极被吸引，则可推测甲装置中铁芯的下端是极。

电磁铁的好处就是不用借助其他能源自己就能工作。（）

我想展示的电磁铁性质	我选择的实验
例：电磁铁有南北极。	例：A和B

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