控制变量法 知识点题库

如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置．

通过科学探究已知，蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，因此，在科学研究中如果作出的假设是“湿度对蚯蚓生活有影响”，那么实验设置的条件应是控制（　  　）不同。

某同学为了研究阳光对大豆发芽的影响，在两个同样的花盆中种下大豆种子并且设计了如下的实验。这个实验设计应当改正的错误是两个花盆（     ）

花盆	光线情况	温度	水
甲	向阳处	20℃	充足
乙	阴暗处	20℃	不充足

学生为了探究提高栽培植物的产量的方法，做了一个实验：同学们选择大白菜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的大白菜幼苗，温度和二氧化碳浓度的控制情况如表所示：

温室	①	②	③
二氧化碳浓度	5. 0%	5.0%	0.2%
温度	20℃	15℃	15℃

如图所示是探究“食物上滋生微生物条件”的实验。一星期后用放大镜观察，结果只有乙中有大量微生物生长。下列有关分析错误的是（      ）

科学研究发现：植物之所以能够显示出向光性是因为：“在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多，从而使背光侧生长加快，弯向光源”。造成背光侧生长素分布多的原因是：“生长素的横向运输”的结果。

为探究“生长素的横向运输”是发生在尖端（甲图 A 区）、还是尖端以下的一段（甲图 B 区）、还是两者都可发生。某研究小组进行了以下实验，请补充实验步骤、预测结果并得出结论。

⑴材料与用具：直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的云母片若干、台灯、一侧开孔的不透光纸盒。

⑵实验步骤：

①将生长状况相同的胚芽鞘分成数量相等的四组， 标号甲、乙、丙、丁。

②甲组只在胚芽鞘的 A区插入云母片，乙组只在B区插入云母片，丙组，丁组不做处理。

③四组都置于不透光纸盒中，给单侧光照，适宜条件下培养，如乙图所示。

⑶结果预测及结论：

①若甲、丙组直立生长，乙和丁组向光弯曲生长，则说明“生长素横向运输”的部位是（填“尖端”、“尖端下一段”）。

②若，则说明生长素横向运输的部位是尖端向下一段。

③若丙组直立生长，甲、乙、丁三组都向光弯曲生长，则说明生长素横向运输的部位是尖端和尖端下的一段。

过度肥胖有损健康，有人建议喝绿茶减肥，因为绿茶中含有茶多酚。食用茶多酚真的有减肥效果吗？小叶用小白鼠对此展开探究。

【提出假设】食用茶多酚对小白鼠营养性肥胖具有减肥效果。

【实验步骤】

⑴分组：质量为20g左右的同龄幼年雄性小白鼠30只，随机平均分成A、B、C三组，分别养殖在相同适宜的环境中。

⑵喂养和灌胃：每天定时给各组小白鼠喂养等量适量饲料，并在晚上8时进行灌胃，具体见下表。（备注：灌胃是动物实验中常见的给药方式）

组别	A		B		C
天数	第1~45天	第46~90天	第1~45天	第46~90天	第1~45天	第46~90天
喂养饲料	基础饲料	基础饲料	高能量饲料	基础饲料	高能量饲料	基础饲料
灌胃液体	2mL蒸馏水	2mL蒸馏水	2mL蒸馏水	2mL蒸馏水	2mL蒸馏水	2mL茶多酚溶液

⑶第1天、第45天、第90天分别对各组小白鼠进行称量、记录，并求平均值。

组别	A	B	C
第1天小白鼠平均质量/g	20.3	20.1	20.1
第45天小白鼠平均质量/g	51.8	56.2	56.1
第90天小白鼠平均质量/g	58.6	63.9	59.5

【交流讨论】

小明看到家中买了一个多月的面粉，怀疑不能吃，可母亲说，面粉还是好好的，为什么不能吃呢。他决定对家中的而粉做一次新鲜度的检验。他育先收集了有关信息：

①久置的面粉由于空气中的氧气、水分和各种微生物的作用，会分解成醇和各种有机酸，导致变质，变质的面粉中有机酸的含量增多。

②有机酸和盐酸一样可用NaOH溶液中和，根据面粉中酸的含量可以确定面粉是否新鲜或变质。

③如果要测定的面粉消耗的NaOH与同等质量的新鲜面粉消耗的NaOH相仿，说明是新鲜的，如果消耗的氢氧化钠溶液体积是标准液的2.5倍以上，说明面粉已经变质，不能食用。若在2.5倍以下，则面粉不够新鲜，不过还能食用。

某兴趣小组设计实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程中的放、吸热情况．操作步骤为：①向试剂1中加入试剂2，搅拌、测温；②静置、测温；③再加入试剂3，搅拌、测温、记录．得到了如下数据：

则下列说法中，错误的是（   ）

在进行“驱蚊植物提取液对驱蚊效果的研究”中，某科学兴趣小组做了以下实验：

步骤1：选取10只个体大小、健康状况基本相同的小白鼠。分别蘸取等量的5%天竺葵叶提取液、5%薄荷叶提取液、5%西红柿叶提取液、10%西红柿叶提取液、清水涂抹在小鼠背部，每种溶液涂抹2只小鼠，用不同颜色的记号笔标记，以作区分。

步骤2：将小鼠全部放入装有一定数量蚊子的密闭空间中，2人分别观察每只小鼠身上停留的蚊子数量并记录，记录数据以小时为单位，取2人记录数据的平均数，共观察、记录6小时。

步骤3：计算有效保护时间、有效驱蚊率并记录表格，如表所示。

不同植物提取液的有效保护时间（h）及各时段的驱蚊率（%）：

样品	有效保护时间	第1小时	第2小时	第3小时	第4小时	第5小时	第6小时
5%天竺葵叶	2	100	100	85.7	66.7	71.4	80
5%薄荷叶	4	100	100	100	100	71.4	60
5%西红柿叶	2	100	100	71.4	50	85.7	60
10%西红柿叶	4	100	100	100	100	71.4	80
清水	0	0	0	0	0	0	0

【备注：有效保护时间：从涂药开始到有第1只蚊子叮咬的间隔时间；有效驱蚊率（%）=（对照组蚊子叮咬数-涂植物溶液组蚊子叮咬数）/对照组蚊子叮咬数】

为了探究吸烟对人体的心血管系统的影响，某研究小组设置了以下实验，实验步骤如下：

①取两个底部有网格透气的鼠笼，分别标注为甲组、乙组．

②选用体重约200g的实验鼠10只，平均放入甲乙两组，甲组每天饲喂新鲜干燥食料且笼外底部点燃香烟持续烟熏，乙组      。

实验现象：一段时间后，乙组大鼠正常，甲组大鼠眼睛充血红肿、活动异常，心率加快，最后痉挛、休克。

盛夏来临，人们又为“怎样才能晒不黑”而犯愁。资料表明：将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线。“好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果。

检测方法：先用光纤探头和计算机测算出阳光中长波紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头 上，测算出透射到光纤探头上的长波紫外线强度。利用前后两次测得的长波紫外线的强度计算出长波紫外线的透过率。实验数据如下表所示：

实 验 序号	衣服材质	衣服布料层数	长波紫外线透过率
1	天蚕丝	1	12%
2		2	5%
3	化纤	1	28%
4		2	14%
5	全棉T恤(白色)	1	7%
6	全棉T恤(黑色)	1	4%

分析表中数据，回答下列问题：

小明为探究“大豆种子萌发的条件”，设计了如下实验过程：

步骤一：取4个透明玻璃瓶编号为1、2、3、4，每一个瓶底先铺设6层滤纸，再均匀摆放25

粒大豆种子。

步骤二：将4个玻璃瓶做如下不同的处理，10天后取出观察萌发情况，记录胚根长度大于2毫米的种子数量，实验结果如下表。

编号	处理方法		萌发数量／粒
1	不做处理	放入25℃的培养箱中	0
2	不做处理	放入0℃的培养箱中	0
3	向瓶中加水至滤纸湿润	就入0℃的培养箱中	0
4	向瓶中加水至滤纸湿润	放入25℃的培养箱中	23

取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图）。在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。

夏季的夜晚，人们常受到蚊虫叮咬的困扰。某科学兴趣小组为 探究不同的驱蚊植物提取液对驱蚊的效果做了以下实验：

步骤1：选取15只个体大小、健康状况基本相同的小白鼠。分别随机菌取等量的5%天竺葵叶提取液、5%薄荷叶提取液、5%西红柿叶提取液、10%西红柿叶提取液、清水涂抹在小鼠背部，每种溶液涂抹3只小鼠，用不同颜色的记号笔标记，以作区分。

步骤2：将小鼠全部放入装有一定数量蚊子的密闭空间中，3人分别观察每只小鼠身上停留的蚊子数量并记录，记录数据以小时为单位，取3人记录数据的平均数，共观察、记录6小时。

步骤3：计算有效保护时间、有效驱蚊率并记录表格，如表所示不同植物提取液的有效保护时间(h)及各时段的驱蚊率(%)：

组别	样品	有效保护时间	第1小时	第2小时	第3小时	第4小时	第5小时	第6小时
1	5%天竺葵叶	2	100	100	85.7	66.7	71.4	80
2	5%薄荷叶	4	100	100	100	100	71.4	60
3	5%西红柿叶	2	100	100	71.4	85.7	85.7	60
4	10%西红柿叶	4	100	100	100	100	71.4	80
5	清水	0	0	0	0	0	0	0

【备注：有效保护时间：从涂药开始到有第1只蚊子叮咬的间隔时间；有效驱蚊率(%)=(对照组蚊子叮咬数-涂植物溶液组蚊子叮咬数)/对照组蚊子叮咬数】

用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面上做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关呢？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动(如图所示)。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录数据如下表。

小乐为了验证“光合作用的条件和产物”，进行了图示的实验操作（次序已打乱），请回答下列有关问题：

凝乳酶破坏酪蛋白胶束使牛奶凝结，被广泛应用于奶酪和酸奶的制作。图中实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响。先将酶和乳汁分别加入2个试管，然后将两个试管放入同一水浴环境中持续15min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间。通过多次实验，记录在不同温度下凝乳所需要的时间，结果如表：

装置	A	B	C	D	E	F
水浴温度(℃)	10	20	30	40	50	60
凝乳时间(min)	不凝固	7.0	4.0	1.5	4.5	不凝固

小科想知道细胞的失水和吸水是否与细胞液和周围溶液的溶质质量分数有关，于是便设计了下列实验来探究这一问题。

小小树苗长成参天大树，树苗长高到底是哪个部分生长的结果，某同学对此作出假设：“小树长高是由树的下部不断生长而形成的。”由此他设计了如下实验方案：

①在校园里选定一棵小树，在离地约1 m的B处刷上油漆，如右图所示。

②一年后，观察、测量并分析。