实验方案设计与评价 知识点题库

实验是学习科学的重要方法，以下是四位同学通过实验得出的结论，其中正确的是（　　）

 某同学要探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关，于是他准备了不同质量的小铁球（质量已知）、细绳、刻度尺、铁架台等器材，实验装置如图所示．

实验次数	摆幅（cm）	小球质量（g）	摆长（cm）	时间（s）
1	10	30	80	1.8
2	10	40	80	1.8
3	15	40	80	1.8
4	15	40	100	2.0

用如图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U型管的质量差，实验测得m(H)︰m(O)>1︰8。下列对导致这一结果的原因的分析中，一定错误的是(   )

阅读材料并回答问题：

材料一：1780年，意大利科学家伽伐尼在解剖青娃时偶然发现，当解剖刀无意中触及蛙腿上外露的神经时，蛙腿猛烈地抽搐了一下。重复实验，又观察到同样的现象。他认为这是一种生物电现象。

材料二：伏打认为伽伐尼实验产生电的原因是因为两种金属与湿的动物体相连造成的，他用盐水代替了神经和肌肉，用锌、铜两种金属与盐水接触也产生了电，他将这种电称为“金属电”。据此原理发明了伏打电堆。

材料三：1821年，德国物理学家塞贝克发现：把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路，然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温：另一个连接点放在火焰上加热。发现灵敏电流计的指针发生了偏转，这一现象表明这时闭合电路中产生了电流。塞贝克把这种电流叫做“热电流”。把这一电路叫“热电偶电路”。

细心的小柯同学在观察老师演示的“氧化铜粉末与稀盐酸反应”的实验时，发现所产生的 CuCl₂ 溶液为绿色，含铜离子的盐溶液一般呈蓝色，这是怎么回事呢？他对此进行了科学探究：

猜想一：生成物中除铜离子外可能还有亚铁离子猜想二：可能与铜离子浓度偏大有关

猜想三：可能是由于温度不同所造成的

绣球花又名草绣球，适宜疏松、肥沃、富含腐殖质的酸性土壤中生活。它的花色因受酸碱度的影响而富于变化，是观赏花木的珍品，一般多采用扦插法繁殖。以下是绣球花扦插的枝条选择和处理及注意事项。

⑴扦插枝条选择和处理：选择一年生的木质带叶还未生长出新芽的枝条，所用枝条长度大约10厘米，下口斜切，上口平切，每个插段包括一个芽点，并把每片叶子剪去一半，然后把修剪好的枝条插进培养土里，正常浇水就可以了。

⑵注意事项

①时间选择：一年之中有两次扦插的机会。最好是在春夏交际的时候，傍晚时最佳。第二次是在秋天，也是比较适合扦插的，其他时间扦插不易成活。

②剪切枝条的刀要消毒。

③泥土要求疏松并保持湿润但不能有积水，放在没有阳光直射的通风处。

综合运用所学知识结合文中的内容，解释提高绣球扦插成活率的原理。

自煮火锅加热包的成分有生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁，向加热包中注入冷水即可使用。老师取适量加热包中的固体样品进行如图甲的实验：一定量稀盐酸加入锥形瓶中，剧烈反应，生成大量气体。科学兴趣小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。

Ⅰ.对气体成分进行探究。

[作出假设]假设一：只有H₂；假设二：只有CO₂；假设三：。

[实验探究]小科同学设计如图乙的实验，对气体成分进行探究。

当气体通过装置后，出现现象时，证明假设一成立。

Ⅱ.对锥形瓶内的溶液进行探究

[实验探究]小甬同学取少量实验后锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在 。

[实验反思]通过探究和所学的知识，小真同学的归纳中你认为正确的是(可多选)。

A.加热包应密封防潮保存

B.向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭

C.能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料

分析下面两个实验，并回答问题：

除去NaCl溶液中CaCl₂、MgCl₂、Na₂SO₄杂质的操作有：①加过量的NaOH溶液；②加过量的BaCl₂溶液;③过滤；④加适量盐酸；⑤加过量的Na₂CO₃溶液。

研究表明，X物质能短期降低高血压个体的血压而起到一定的治疗作用，而对正常血压个体的血压不产生影响。为了验证该物质的作用，请根据以下提供的材料完成实验。

【实验材料】生理状况相同的正常血压大白鼠、符合实验要求的高血压大白鼠、X物质溶液(生理盐水配制而成)、生理盐水、血压测定仪、注射器等。(说明：实验过程中大白鼠全部存活且本身血压的波动不考虑；具体注射剂量不作要求)

【实验思路】

小科和同学打乒乓球时，乒乓球台上的球一不小心就会滚到台下，他发现落地点时远时近。小科思考：运动着的小球从桌上滚落后，小球落地点到桌子的水平距离可能与哪些因素有关呢？他的猜想如下。请你一起完成。

猜想一:小球落地点到桌子的水平距离S可能与小球离开桌面的速度大小有关。

猜想二:小球落地点到桌子的水平距离S可能与桌子的高度H有关。

小乐利用干燥的H₂和CO混合气体，以及下图所示装置进行如下实验。

实验一：验证H₂和CO的还原性

海水经过晾晒后得到粗盐和苦卤，重结晶后的食盐中还含有硫酸钠、氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，他们在溶液中主要以SO、Ca^2＋、Mg^2＋的形式存在，为将这些杂质离子除净，应加入过量的氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠等物质将其转化为沉淀，过滤除去；再加入适量的盐酸，得到精盐水，最后经蒸发即得精盐。以下是某化工厂对海水进行综合利用的示意图：

为比较镁和铝的金属活动性强弱，某科学学习小组进行了如下实验。

小华在做实验时，不小心将镁条掉到碳酸钠溶液中，发现产生大量的气泡和白色不溶物。他非常好奇，和同学们一起进行了如下的探究。

【问题一】镁条与碳酸钠溶液反应产生的气体是什么？

【作出猜想】猜想1：可能是二氧化碳；

猜想2：可能是氢气。

【问题二】镁条与碳酸钠溶液反应产生的白色不溶物是什么？

【查阅资料】①Mg(OH)₂难溶于水，MgCO₃微溶于水，它们受热都会分解成两种氧化物；

②白色的无水硫酸铜遇水变蓝色。

【作出猜想】甲同学猜想：是Mg(OH)₂；

乙同学猜想：是MgCO₃；

丙同学猜想：是Mg(OH)₂和MgCO₃的混合物。

【进行实验】取白色不溶物放入试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡产生，得出甲同学的猜想不正确。小明通过进一步的实验得出丙同学的猜想正确。他的实验操作及现象是。

【问题三】镁条与碳酸钠溶液反应快速产生大量气泡的原因是什么？

【查阅资料】Na₂CO₃溶液中除Na+、 外，还有OH^－；镁条与水能缓慢反应生成H₂。

【作出猜想】可能是Na+、 、OH^－中的某一种离子促进了镁与水的反应。

【进行实验】按如图所示方案进行实验。发现只有A中产生气泡较快，而B、C中产生气泡很缓慢。

⑴该实验说明是促进了镁与水的反应。

⑵C实验的作用是。

⑶试剂X是。

草木灰中富含钾盐，主要成分是K₂CO₃。小金用如图装置(图中夹持仪器已略去)测定草木灰中K₂CO₃的质量分数。请回答：

铜及其化合物一般都具有特征的颜色，例如Cu、Cu₂O呈红色，CuO呈黑色，CuSO₄·5H₂O呈蓝色等。某研究性小组为检测实验室的Cu₂O试样中是否含有Cu设计了以下方案。

方案1．取该红色试样溶于足量的19.6%的稀硫酸中，观察是否有残渣。

[Cu₂O与稀硫酸反应的化学方程式Cu₂O+H₂SO₄=Cu+CuSO₄+ H₂O)]

生活中常用的消毒液能减少细菌滋生和传播。有人认为消毒液的浓度越高越好，实际情况是否如此？科学兴趣小组对此展开了研究，他们用水将 A 品牌消毒液进行稀释，配制出 5 种不同浓度的消毒液， 分别对七年级 5 个班的教室进行消毒，并测定杀菌率，得到的实验结果如图甲所示。（注： 图甲中浓度“1/100”表示消毒液与水的体积比为 1：100）

国家标准规定工业纯碱中碳酸钠的质量分数≥98.0%为合格品。为测定某工业纯碱是否为合格品，兴趣小组成员分别进行了如图的实验。(杂质可溶于水且不参与反应，过滤后滤渣损失忽略不计)

“如图，斑马的条纹到底是干嘛用的？”为此，科学家找来普通白色马匹，随机分为三组，分别套上了黑外套、白外套和条纹外套，如图甲。观察者站在2米远的地方，观察30分钟，记录降落或接触到各个马匹外套两侧和未遮盖头部的虻蝇(虻蝇具有刺吸牛、马等血液的生物习性)数量，记录数据并处理，如图乙。

问：