光合作用的原料、条件和产物 知识点题库

绿色植物里的叶绿素是绿色的,所以  (        )


A . 绿色光对绿色植物生长最有利    B . 绿色光对绿色植物生长最不利 C . 各种色光对绿色植物生长的作用相同 D . 绿色开花植物最喜欢绿色光
为了充分利用阳光,每块土地种植的农作物越多越好。

关于绿色植物在生物圈中的作用,说法错误的是(  )

A . 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B . 绿色植物能维持生物圈中的碳﹣氧平衡 C . 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,减少降水 D . 绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用
绿叶在光下制造淀粉的实验:首先把绿色植物放到暗处一昼夜,目的是  ,用黑纸遮盖叶片的一部分,目的是为了  ;用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的溶解到酒精中,使叶片变成 ,经冲洗后,向叶片滴加碘液,现象是 ,说明了光合作用需要 ,产物是

为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,小明选择一株盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如下图所示,请分析回答:

  1. (1) 请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动?

  2. (2) 将实验装置放到阳光下照射4~6小时后,同时摘下叶片A、B,利用进行脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果。

  3. (3) 叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,可以证明;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,可以证明

    若将装置中的透明塑料袋改为黑色塑料袋,同时取走固体氢氧化钠,则叶片A,B绿色部分的实验结果比较,可以证明

  4. (4) 天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的运输的,运输水分所需要的动力来自于叶片进行所产生的拉力。

下列验证关于光合作用过程中产生氧气的实验中,正确的是(     )

A . 甲、乙 B . 甲、丙 C . 甲、丁 D . 丙、丁
科学中有许多概念,不同概念之间常有直接或间接的联系。如图为生物部分的相关概念图。请根据所学知识,完成下列问题。

  1. (1) “Ⅰ(生理作用)”的意义在于为生态系统中的其它生物提供;“Ⅱ(生理作用)”除原料及场所外还需要的参与。
  2. (2) 物质①通过植物的(生理过程)进入空气,主要通过植物根尖结构中的从土壤中吸收。
  3. (3) 根据Ⅰ、Ⅱ生理作用可推测,物质②中一定含有元素。
小科为探究绿色植物光合作用的速率大小,进行如下实验:

【实验步骤】

①按右图组装好实验装置,并检验装置气密性。

②将盆栽绿色植物放入如图所示的装置内,实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水柱在位置A。将装置放在20℃环境中光照10min后,移动活塞位置,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水柱仍维持在位置A。

③若将该装置的玻璃瓶进行遮光处理,在20℃下放置10min后,针筒的容量需要调至0.1mL的读数,才能使水柱仍维持在A处。

在不考虑温度、大气压变化的情况下,回答下列问题:

【交流与讨论】

  1. (1) 本实验中放置碳酸氢钠溶液的作用是提供装置内植物光合作用所需的
  2. (2) 若以每小时释放的氧气量来代表光合作用速率,在有光条件下该植物的实际光合作用速率是mL/h。
  3. (3) 【实验反思】为使实验结果更加可靠,小科用塑料薄膜将花盆中的土壤密封,以排除对实验的干扰。小科改进实验设计,继续进行探究。


兴趣小组进行光合作用实验,选取生长状况相同的同种植物叶,分成4等份,分别在不同温度下暗处理1小时,接着在相同光照下放置1小时,测定每份叶中有机物质量的变化,制成图甲。回答下列问题。

  1. (1) 实验中,叶在29℃时通过光合作用产生的有机物量是毫克。
  2. (2) 图乙是29℃时,该植物二氧化碳吸收(释放)随光照强度变化的曲线,则b点的含义是
  3. (3) 若温度由29℃改为27℃,图乙中相应的a点在原位置方。
小乐对植物光合作用的产物和条件进行如下研究,回答问题:

  1. (1) 验证光合作用产生氧气

    实验步骤:①先将水中的金鱼藻放在黑暗的地方一昼夜;②第2天,将金鱼藻放入装有蒸馏水的烧杯中,将漏斗盖在金鱼藻上;③在漏斗上面罩上盛满蒸馏水的试管,如图所示;③将整个装置放在阳光下,观察金鱼藻有无气泡产生;④当试管中充满气体时,用拇指堵住试管口,并将带火星的木条伸入试管,观察。请改正实验中的两处错误: 。

  2. (2) 改正上述错误后,小乐继续利用金鱼藻和该实验装置进行实验,验证光合作用需要光。他只需将两套相同的装置分别置于 的环境下,观察金鱼藻有无气泡产生,并用带火星的木条检验试管中的气体。
生物体的结构是与其功能相适应的,以下叙述不正确的是(    )
A . 植物茎中具有形成层是与使茎长高的功能相适应的 B . 叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与制造有机物的功能相适应的 C . 叶片的上下表皮分布着大量的气孔是与其散失水分的功能相适应的 D . 根毛区表皮细胞向外突起是与其吸收水分和无机盐的功能相适应的
以下对绿色植物各种生理活动的叙述,正确的是(    )
A . 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用,在黑暗中只进行呼吸作用 B . 绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态 C . 蒸腾作用产生的蒸腾拉力,促进了植物对水分和无机盐的吸收和运输 D . 水分是植物进行光合作用的原料,植物吸收的水分主要用于光合作用
温室大棚能为作物的生长提供各种适宜的环境条件,使作物增产,据图回答问题:

  1. (1) 某同学为探究大棚内作物A的生理活动,设置了如图甲所示实验装置,并进行了如下实验:将该植物放在黑暗处一昼夜后,发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠,这些小水珠主要来自于植物的作用;继续将该植物置于光下几小时,摘下叶片脱色漂洗,滴加碘液,发现②部分叶片为蓝色,部分(填图中序号)叶片为棕黄色,则可证明二氧化碳是光合作用的原料。
  2. (2) 该同学进一步探究了光照强度对大棚内 A、B 两种植物的光合作用速率(用二氧化碳吸收量表示)的影响,并将探究的结果绘制成了图乙曲线。若不考虑温度对呼吸作用的影响,则当光照强度为 f 时,单位时间内,光合作用合成有机物比较,植物 A(填“大于”、“等于”或“小于”)植物 B。
冬天,许多菜农利用温室栽培蔬菜。某温室从16点开始持续密封48小时,测得温室内CO2体积分数的变化情况如下图所示。

  1. (1) 植物体进行光合作用消耗二氧化碳发生在细胞结构的     中(选填字母)。
    A . 细胞壁 B . 细胞膜 C . 叶绿体 D . 液泡
  2. (2) 曲线b~c大幅度下降的原因是光合作用消耗的二氧化碳(选填“多于”、“少于”或“等于”)呼吸作用产生的二氧化碳。
  3. (3) 经过48小时,大棚内植物有机物的含量会  (选填“增加”、“减少”或“不变”)。a、b、c三点中蔬菜积累有机物较多的是点。
  4. (4) 菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,提高蔬菜的产量。下列说法正确的是     (选填字母)。
    A . 土壤微生物呼吸作用分解有机物,产生二氧化碳,能促进光合作用 B . 腐殖质分解产生无机盐,为植物生长提供营养 C . 有机物为土壤动物提供食物,促进土壤动物繁殖,改善土壤结构
17世纪荷兰的科学家海尔蒙特将一株2.3kg重的柳树苗栽种在木桶里,桶内装有90kg的干土,在培育的过程中只用纯净的雨水浇灌树苗。五年后,经过称重,柳树苗重达76.8kg,而土壤只减少了0.057kg。这个事实说明(    )
A .   柳树的生长发育所需要的物质只来源于水 B . 柳树的生长发育所需要的物质有水、无机盐和二氧化碳 C . 柳树的生长发育所需要的物质只来源于雨水和土壤中的无机盐 D . “柳树的生长发育所需要的物质完全来源于土壤”的结论是不科学的
某同学研究各种生态因素对光合作用的影响,根据实验结果绘制出的曲线图如图所示。老师对该学生的评价是“曲线画得基本正确,但表达不完整”。下面是四位同学对该曲线图所作的补充,你认为正确的是(   )

A . B . C . D .
乡村振兴战略是近年来党和政府为“确保国家粮食安全,把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而开展的重要系统工程。建造塑料大棚,生产绿色有机农产品,是系统工程内容之一。某农户新建大棚种植菠菜,出现菠菜苗长势不好的问题。某校生物兴趣小组闻讯前去调查,怀疑是光照不适所致。为找准原因,解决问题,兴趣小组在大棚中选取长势相同的菠菜苗若干,构建多套如图装置(注:密闭小室内气体变化会引起装置中液滴移动,气体增多右移,气体减少左移;CO2缓冲液能吸收、释放CO2 , 维持密闭小室CO2稳定),开展探究活动,记录数据如下表。请据图表分析回答:
  1. (1) 本探究活动中,光照强度为 左右时更适合菠菜生长。
  2. (2) 若要更准确地探知菠菜生长的适宜光照强度,应怎样操作? 
  3. (3) 兴趣小组实地测量发现,晴天10:00—16:00,大棚内光照强度在40000勒克斯以上。兴趣小组根据探究结果及实地测量数据,为农户提供菠菜增产方法,取得了较好效果。增产方法是 。     

    组别

    光照强度(勒克斯)

    液滴移动(毫升/小时)

    1

    0

    左移2.2

    2

    10000

    右移1.1

    3

    20000

    右移3.4

    4

    30000

    右移1.8

“世界棉花看中国,中国棉花看新疆。”新疆棉以品质好、产量高著称于世。

资料一:新疆地处北温带,气候类型为“温带大陆性气候”。新疆与国内其他产棉区相比,空气干燥、晴天多,日照充足,最多可达到18个小时以上的光照,且昼夜温差大。

资料二:棉花是一种喜温喜光的经济作物。在棉花长出棉桃至成熟期时,是非常害怕雨水的,雨天容易造成棉花烂铃和棉絮颜色改变甚至发霉导致品质下降。

资料三:棉田土壤的性状很大程度.上制约着棉花的产量和品质,过于黏重的土壤是不适合棉花生长的,而新疆的土壤多为沙质土壤。

资料四:来自天山和昆仑山的雪山融水,堪称“水中贵族”,给新疆棉花提供了充足稳定且优质的水源,提高棉花品质。

请根据材料综合运用所学知识,对新疆棉品质好、产量高的原因作出解释。

在探究植物光合作用的实验中:

  1. (1) 实验前应先将两盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜,利用作用分解叶片原来积累的淀粉。
  2. (2) 如图所示的实验装置光照数小时后,从两盆天竺葵上各摘下一片叶子,经酒精脱色、漂洗后滴加碘液,变蓝色的是装置(填“甲”或“乙”)中的叶片。
  3. (3) 实验中小宁发现钟罩内壁出现水珠,这些水珠(填“是”或“不是”)全部来自植物的蒸腾作用。
某同学将天竺葵放在暗处一段时间后,用铝箔把一张叶片的一部分遮光,经光照、褪色、漂洗,再滴上碘液,发现整张叶片显棕黄色。出现这种现象的原因可能是(   )
A . 褪色时间过短 B . 光照时间过短 C . 植株在暗处时间过短 D . 铝箔遮光不严