细菌与人的关系 知识点题库

自美国“9•11”事件发生后,美国已发现了多例炭疽病人,可能与恐怖活动密切相关,引起了国际社会的高度关切.关于炭疽杆菌所致的传染病,下列说法错误的是(  )

A . 草食家畜如羊、马、猪等是主要易感染的动物 B . 炭疽病人是人畜共患的急性传染病 C . 炭疽病感染的病、死畜严禁剥皮、解剖,必须整体深埋并覆盖生石灰 D . 人类感染炭疽病,只是因为食用被炭疽污染的肉食而引起的
在下列细菌中,对人体有害的是(  )

A . 根瘤菌 B . 肺炎双球菌 C . 乳酸细菌 D . 醋酸杆菌
利用细菌来净化污水的主要原理是(  )

A . 细菌可分解污水中的一些有机物 B . 细菌可吃掉污水中的无机物 C . 细菌喜欢喝大量的水 D . 利用污水来繁殖细菌
下列有关疾病和传播途径的连线正确的是 (     )  
A . 细菌性痢疾——飞沫传播 B . 破伤风——接触(伤口)传播 C . 霍乱——粪—口传播 D . 淋病——水、食物、苍蝇传播
1928年,英国医学和微生物学家格里菲斯做了如图所示关于肺炎球菌的实验。关于这个实验,下列说法错误的是(   )

A .   由实验可知,S型肺炎球菌能使老鼠致死,但R型肺炎球菌不能使老鼠致死 B . 第三个实验中的老鼠不死亡的原因是高温加热能使S型肺炎球菌失去致病能力 C . 分析第三个和第四个实验可知,老鼠死亡的原因是加进来的S型肺炎球菌具有致病能力 D . 本实验可以说明S型肺炎死球菌与R型肺炎活球菌之间发生作用,从而使球菌具有致病能力
大蒜被人们誉为天然“抗生素”。大蒜真的能抑制细菌的生长吗?甲、乙两位同学进行了如图所示的两个实验。实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上。

根据上述实验,回答下列问题:

  1. (1) 圆纸片周围的清晰区为无菌区,本实验得出的结论是
  2. (2) 你认为哪位同学设计的方案更合理?请简述理由:
阅读短文,并完成相关问题。

在自然界中,生存着一种噬菌蛭弧菌(下面简称蛭弧菌),它以其他种类的细菌为食,如大肠杆菌、志贺氏菌。其“捕食”过程见图。因此,科学家们提出“以菌治菌”的设想,来消灭另一种令人患严重痢疾的细菌 志贺氏菌,又称痢疾杆菌。

科学家用斑马鱼做了研究。在预实验中,将蛭弧菌注射进斑马鱼的后脑,24 小时后, 这些斑马鱼全部存活,而且后脑内的蛭弧菌数量逐渐减少。这样来看,蛭弧菌和斑马鱼短期内的“ 和谐共存” 是可以达到的。接下来,研究者开始了“以菌治菌” 环节。他们先向一群斑马鱼的后脑接种了致死剂量的志贺氏菌,然后对其中的部分斑马鱼再注射蛭弧菌。研究者发现,相比于对照组,注射了蛭弧菌的斑马鱼后脑内志贺氏菌大量减少, 72 小时后斑马鱼的存活率也更高。

随后,研究者利用药物削弱了斑马鱼

的免疫系统,再用志贺氏菌感染它们。这时,尽管蛭弧菌依然神勇,斑马鱼的存活率却明显下降。至此,研究者认为,在抗击志贺氏菌感染时,蛭弧菌和斑马鱼免疫系统能巧妙地“配合”。

蛭弧菌能不能真正作为“活的抗菌药”加入人类与病原菌的战争当中,值得我们继续关注。

  1. (1) 结合蛭弧菌的“捕食”过程,可知,蛭弧菌的营养方式为
  2. (2) 文章中提到了多个实验,见表。其中能表明在抗击志贺氏菌感染时,蛭弧菌和斑马鱼免疫系统巧妙“配合”的实验组合是(选填表中的数字)

    实验

    1

    2

    3

    4

    处理方法

    免 疫 系 统 正常;注射蛭弧

    免疫系统正常; 注射大量志贺氏

    免疫系统正常;先注射大量志贺氏菌再注

    射蛭弧菌

    免疫系统异常;先注射大量志贺氏菌

    再注射蛭弧菌

    结果

    斑马鱼全部存

    斑马鱼存活率很

    志贺氏菌大量减少,

    斑马鱼存活率高

    斑马鱼存活率低

  3. (3) 关于能否将蛭弧菌制成药物替代抗生素,应用于人体疾病的治疗,下列叙述不正确的是(   )。(选填下列字母)
    A . 根据斑马鱼的实验结果,说明蛭弧菌一定能用于人体疾病的治疗 B . 蛭弧菌对其他病原菌的杀伤能力还有待验证 C . 如何避免大量蛭弧菌杀死有益的共生菌群,还需进一步研究 D . “以菌治菌”属于生物防治,不会让志贺氏菌产生耐药性
大蒜是很好的营养品,它的营养价值高于人参。通常人们还认为大蒜可以杀菌,针对这种说法,某科学兴趣小组利用大肠杆菌(一种人和动物肠道中的正常寄居细菌),在无菌环境下进行了如下探究实验,请分析回答:

  1. (1) 取大小相等的6张滤纸片,其中4片浸泡于大蒜汁中,另外2片浸泡于无菌水中。他们选用“无菌水”浸泡的目的是
  2. (2) 然后在涂有大肠杆菌的培养基上,依次放置4片浸有大蒜汁的滤纸片和2片浸有无菌水的滤纸片,将培养基置于37℃恒温环境中培养。你认为温度选择37℃的原因是
  3. (3) 培养24小时后,培养结果如图所示,实验小组据此得出结论:
  4. (4) 根据这个结论,你可以提出什么饮食方面的建议?
许多食品的制作都离不开微生物。比如在制作酸奶时就主要用到(   )
A . 霉菌 B . 乳酸菌 C . 酵母菌 D . 醋酸菌
对多名马拉松运动员研究发现,在比赛后,运动员的肠道中Veillonella细菌(以下简称V菌)的数量明显增加,说明运动能影响肠道中的V菌数量,那么V菌是否也会影响运动能力?

实验1:将V菌接种到A组小鼠肠道中,结果这些小鼠在特制的跑步机上跑的时间明显延长。

进一步研究发现,乳酸是V菌唯一的营养来源,代谢转化产物是丙酸盐,乳酸堆积会引起局部肌肉的酸痛,影响运动能力,那么V菌对运动能力的影响,是通过分解消除乳酸起作用,还是乳酸消除后产生的丙酸盐起作用呢?

实验2:在B组小鼠肠道内滴注一定浓度的丙酸盐,重现了实验1的结果。

这就表明,肠道内V菌通过乳酸消除后产生的丙酸盐来改善运动能力,而运动又能使肠道内V菌数量增加,所以要加强训练以提升运动能力。

根据实验过程,回答下列问题:

  1. (1) 研究从员选取“多名”运动员,其目的与下列相同有(      )
    A . 测量某一植物的株高时,要“多次”测量。 B . 探究水分对种子萌发的影响时,要取用“多粒”种子 C . 探究温度对蛋白酶活性的影响时,要设置“多个”不同的温度
  2. (2) 实验1可得出的结论是
  3. (3) 若要进一步说明长期运动对肠道中V菌数量的影响,则长期运动人员肠道中V菌的平均数量应久坐人员肠道中V菌的平均数量(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
部分少年儿童没有饭前洗手习惯,为督促卫生习惯养成,某同学做了如下探究:①取两个相同的馒头,标记甲、乙;②将两个馒头一起放在蒸锅里蒸30分钟,待冷却后起盖;③让某儿童尽快用食指在甲馒头上按一下。然后,用肥皂洗手,并用同一食指、相同力度在乙馒头上按一下;④用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋,并密封;⑤将两个(装有馒头的)塑料袋放在温暖的地方;⑥几天后,观察甲、乙两馒头上的菌落情况。结合所学,分析回答问题:
  1. (1) 预期:几天后,会形成较少菌落的是馒头。(选填“甲”或“乙”)
  2. (2) 将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”,目的是
  3. (3) 选用相同馒头和塑料袋,并用同一手指、相同力度按压的目的是
  4. (4) 经观察,发现馒头上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是细菌菌落。

    通过探究可知,细菌的生存需要一定的条件,如水分、和有机物,有些细菌还必须在无氧条件下生存。

胃癌是全球最常见的恶性肿瘤之一,在癌症死亡原因中位列第二。有研究指出,胃炎胃癌等疾病与幽门螺杆菌(如图)感染有关。

  1. (1) 根据幽门螺杆菌的外部形态判断,幽门螺杆菌属于,进入胃以后借助自身的运动到胃壁的黏膜层表面。
  2. (2) 为了寻找患慢性胃炎与幽门螺杆菌感染的关系,有人对慢性胃炎发病率和幽门螺杆菌感染率进行了抽样调查,得到如表所示结果。

    年龄(岁)

    慢性胃炎发病率(%)

    幽门螺杆菌感染率(%)

    0~9

    5

    2

    18~25

    15

    18

    26~35

    29

    30

    36~45

    38

    46

    46~55

    49

    59

    >55

    63

    55

    根据表中数据,你分析感染幽门螺杆菌与慢性胃炎发病的关系是怎样的?

  3. (3) 幽门螺杆菌感染是可以治愈的,青霉素杀灭效果可以达到80%左右。如果青霉素杀灭细菌的原理是破坏细菌细胞的细胞壁,那么青霉素会不会.

    对人体细胞产生危害?。为什么?

微生物对人类有有益的一面,如乳酸杆菌可以用来制作酸奶,青霉菌可以用来生产抗生素——青霉素。

  1. (1) 乳酸杆菌与青霉菌相比,在细胞结构上的主要区别是
  2. (2) 下列有关认识正确的是(填序号)。

    ①乳酸杆菌不能进行有性生殖

    ②青霉菌因为有叶绿体,所以是绿色的

    ③新型冠状病毒也具有与乳酸杆菌一样的细胞结构

面包、馒头内部有许多小孔,这是酵母菌作用的结果。酵母菌为什么会产生这样的功效?原来酵母菌在营养丰富、条件适宜的情况下会进行呼吸作用,产生某种气体,从而使面包变得松软。
  1. (1) 为探究,某校科学兴趣小组设计了如图装置,取4支试管,其中3支分别加入蔗糖、食盐、小苏打各1药匙,另一支不加。在100mL烧杯中加入温度约为40℃的温水,并在烧杯中加入2药匙干酵母,用玻璃棒搅拌,制成酵母液。

  2. (2) 将酵母液分别倒入4支试管,每支试管约25 mL。振荡试管,并在4支试管口分别套一个小气球。

    将4支试管同时放入装有200mL40℃温水的烧杯中,可以通过观察 来判断酵母菌呼吸作用的强弱。

  3. (3) 该兴趣小组还想研究温度对酵母菌呼吸作用的影响,请设计实验方案(以实验装置示意图或表格形式,呈现,配以必要的文字)。
生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:

材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。

检测环境:手和教室的空气

实验设计:

第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌并盖好密封),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;

第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理。

第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录。

请根据上述实验设计,回答下列问题:

  1. (1) 设计3号的目的是,它最适合与号实验组合成对照实验,其实验变量是
  2. (2) 科学地讲,3号是否可以作为1号实验的对照组?并说明理由
环境专家对某一严重污染的水质进行了检测,其中一项检测出了链球菌。
  1. (1) 链球菌属于(“细菌”或“真菌”) 
  2. (2) 该生物的生殖方式属于(填“有性”或“无性”)生殖。
酸奶因其独特的风味及丰富的营养倍受人们喜爱。某生物兴趣小组为探究制作酸奶的条件设计了如下探究实验。

第一步:将新鲜牛奶倒入洁净的烧杯,加入适量的蔗糖(约占牛奶总量的10%),加热煮沸4-5分钟,将广口瓶洗净并浸泡在水中,用水加热煮沸5分钟。

第二步:当牛奶自然冷却到40℃左右时,按照1:5的比例将准备好的酸奶加入牛奶中;充分摇匀并测定奶的酸碱度。

第三步:将烧杯中的奶平均分成三份,装满三只广口瓶。1号和2号广口瓶盖上瓶盖密封,3号广口瓶不盖瓶盖

第四步:将1号广口瓶放置于0℃-5℃的环境中,2号和3号广口瓶放置于30℃-35℃的环境中。4-6小时后,观察瓶内奶的变化,并测定各瓶中奶的酸碱度。

请根据以上探究实验设计,分析回答以下问题:

  1. (1) 牛奶加热煮沸、广口瓶等实验器材清洗并进行加热处理的目的是,以免影响实验效果。
  2. (2) 1号瓶和2号瓶对照,其目的是
  3. (3) 若最终只在2号瓶中成功获得酸奶,则2号瓶和3号瓶对照可得的结论是
  4. (4) 牛奶煮沸后需要自然冷却到40℃左右时,再加入准备好的酸奶,这是因为温度过高容易
面对新冠肺炎我们需要常洗手,洗手可以减少手沾染病原菌的数量。为了验证这一结论,甲、乙两位同学进行了如图实验。实验前,在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基,甲、乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前,乙均用无菌棉蘸取含酵母菌的培养液,擦遍自己的手。

第一步:与乙握手后,甲清洗手,再用大拇指在1号培养基上按三下,盖上盖子。

第二步:与乙再握手后,甲不洗手,直接用大拇指在2号培养基上按三下,盖上盖子。

第三步:把两个培养皿同时放入培养箱中,在28℃条件下培养24小时,并观察。

根据上述实验,回答下列问题:

  1. (1) 酵母菌与细菌在细胞结构上的主要不同点是
  2. (2) 培养24小时后,如果在号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多,则结论得以验证。
  3. (3) 实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌,而是在培养基中培养一段时间后再进行观察,这种做法的好处于
  4. (4) 用大拇指在培养基上按三下后,立即盖上盖子,这样做的目的是
乳酸菌是一种细南,酸菜的制作主要利用了它在无氧环境下进行发酵产生乳酸。下列说法正确的是(   )
A . 乳酸菌有成形的细胞核 B . 酸菜中所有的乳酸菌构成一个群落 C . 适应无氧环境的乳酸菌是自然选择的结果 D . 制作酸菜的植物体具有的结构层次是细胞→组织→系统→植物体
了解酵母菌的生长情况,用试管培养酵母菌,接种后每隔24小时取样一次计数。

  1. (1) 检测员取样品10mL,用吸管吸取少许样品使其充满计数室,并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由25×16=400个小格组成,容纳液体的总体积为0.1mL。现观察到图中计数室所示a、b、c、d、e5个中格80个小格内共有酵母菌n个,则上述1mL水样中约有酵母菌个。
  2. (2) 为了更科学准确的计数,应先计数a、b、c、d、e5个视野下的酵母菌总数,再求平均值。获得实验数据如下:第一天(接种后24小时)得平均值为31.5,第二天(48小时后)得平均值为78.6,在第9天和第10天所求得的平均数,分别为71.5和0.2。根据上述的各项资料,推测从0~10天全过程酵母菌种群数量变化情况,用完整的曲线图表示请简要阐明这一曲线所表示的意义。