根据上述实验,回答下列问题:
在自然界中,生存着一种噬菌蛭弧菌(下面简称蛭弧菌),它以其他种类的细菌为食,如大肠杆菌、志贺氏菌。其“捕食”过程见图。因此,科学家们提出“以菌治菌”的设想,来消灭另一种令人患严重痢疾的细菌 志贺氏菌,又称痢疾杆菌。
科学家用斑马鱼做了研究。在预实验中,将蛭弧菌注射进斑马鱼的后脑,24 小时后, 这些斑马鱼全部存活,而且后脑内的蛭弧菌数量逐渐减少。这样来看,蛭弧菌和斑马鱼短期内的“ 和谐共存” 是可以达到的。接下来,研究者开始了“以菌治菌” 环节。他们先向一群斑马鱼的后脑接种了致死剂量的志贺氏菌,然后对其中的部分斑马鱼再注射蛭弧菌。研究者发现,相比于对照组,注射了蛭弧菌的斑马鱼后脑内志贺氏菌大量减少, 72 小时后斑马鱼的存活率也更高。
随后,研究者利用药物削弱了斑马鱼
的免疫系统,再用志贺氏菌感染它们。这时,尽管蛭弧菌依然神勇,斑马鱼的存活率却明显下降。至此,研究者认为,在抗击志贺氏菌感染时,蛭弧菌和斑马鱼免疫系统能巧妙地“配合”。
蛭弧菌能不能真正作为“活的抗菌药”加入人类与病原菌的战争当中,值得我们继续关注。
实验 |
1 |
2 |
3 |
4 |
处理方法 |
免 疫 系 统 正常;注射蛭弧 菌 |
免疫系统正常; 注射大量志贺氏 菌 |
免疫系统正常;先注射大量志贺氏菌再注 射蛭弧菌 |
免疫系统异常;先注射大量志贺氏菌 再注射蛭弧菌 |
结果 |
斑马鱼全部存 活 |
斑马鱼存活率很 低 |
志贺氏菌大量减少, 斑马鱼存活率高 |
斑马鱼存活率低 |
实验1:将V菌接种到A组小鼠肠道中,结果这些小鼠在特制的跑步机上跑的时间明显延长。
进一步研究发现,乳酸是V菌唯一的营养来源,代谢转化产物是丙酸盐,乳酸堆积会引起局部肌肉的酸痛,影响运动能力,那么V菌对运动能力的影响,是通过分解消除乳酸起作用,还是乳酸消除后产生的丙酸盐起作用呢?
实验2:在B组小鼠肠道内滴注一定浓度的丙酸盐,重现了实验1的结果。
这就表明,肠道内V菌通过乳酸消除后产生的丙酸盐来改善运动能力,而运动又能使肠道内V菌数量增加,所以要加强训练以提升运动能力。
根据实验过程,回答下列问题:
通过探究可知,细菌的生存需要一定的条件,如水分、和有机物,有些细菌还必须在无氧条件下生存。
年龄(岁) |
慢性胃炎发病率(%) |
幽门螺杆菌感染率(%) |
0~9 |
5 |
2 |
18~25 |
15 |
18 |
26~35 |
29 |
30 |
36~45 |
38 |
46 |
46~55 |
49 |
59 |
>55 |
63 |
55 |
根据表中数据,你分析感染幽门螺杆菌与慢性胃炎发病的关系是怎样的?
对人体细胞产生危害?。为什么?
①乳酸杆菌不能进行有性生殖
②青霉菌因为有叶绿体,所以是绿色的
③新型冠状病毒也具有与乳酸杆菌一样的细胞结构
将4支试管同时放入装有200mL40℃温水的烧杯中,可以通过观察 来判断酵母菌呼吸作用的强弱。
材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。
检测环境:手和教室的空气
实验设计:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌并盖好密封),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;
第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理。
第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录。
请根据上述实验设计,回答下列问题:
第一步:将新鲜牛奶倒入洁净的烧杯,加入适量的蔗糖(约占牛奶总量的10%),加热煮沸4-5分钟,将广口瓶洗净并浸泡在水中,用水加热煮沸5分钟。
第二步:当牛奶自然冷却到40℃左右时,按照1:5的比例将准备好的酸奶加入牛奶中;充分摇匀并测定奶的酸碱度。
第三步:将烧杯中的奶平均分成三份,装满三只广口瓶。1号和2号广口瓶盖上瓶盖密封,3号广口瓶不盖瓶盖
第四步:将1号广口瓶放置于0℃-5℃的环境中,2号和3号广口瓶放置于30℃-35℃的环境中。4-6小时后,观察瓶内奶的变化,并测定各瓶中奶的酸碱度。
请根据以上探究实验设计,分析回答以下问题:
第一步:与乙握手后,甲清洗手,再用大拇指在1号培养基上按三下,盖上盖子。
第二步:与乙再握手后,甲不洗手,直接用大拇指在2号培养基上按三下,盖上盖子。
第三步:把两个培养皿同时放入培养箱中,在28℃条件下培养24小时,并观察。
根据上述实验,回答下列问题: