水的组成和主要性质知识点题库

水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关．

（1）水是常见的溶剂，将下列生活中的物质分别放入水中，不能形成溶液的是．

A．蔗糖 B．纯碱 C．食盐 D．花生油

（2）“节约用水，从我做起”．请你写出一种生活中节约用水的做法．

（3）为了保护水质，下列做法合理的是．

A．随意丢弃废旧电池 B．生活污水经处理达标后排放

C．农业上合理使用农药、化肥 D．工业“三废”未经处理任意排放

（4）通过电解水实验，可以知道水是由组成．

（5）生活中降低水的硬度的常用方法是．

（6）净化水的常用方法有：①消毒杀菌 ②过滤 ③蒸馏 ④活性炭吸附 ⑤加明矾吸附沉降．天然水中往往含有许多杂质，要把天然水净化成生活中的自来水，所选用的净化方法按净化过程排序是（填序号）．

水是人类不可缺少的资源。

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如图，在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，观察到两个电极上出现，两只玻璃管内液面下降，阴阳两极产生的气体体积比为。该实验我们称之为电解水，其过程可以用如下示意图表示，通过实验说明水分子中含有。

水是一种重要的资源。

（1）电解水实验揭示了水的组成。如下图所示实验中得到氧气的试管是（选填“1”或“2”）。
（2）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图为太阳能海水淡化装置示意图。利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会（选填“变大”“变小”或“不变”）

小明同学外出旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是．
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是______．

A . 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B . 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C . 滤纸的边缘要高于漏斗口 D . 要用玻璃棒引流
（3）如图是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是，写出该反应的文字表达式：．

用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：

①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性；②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃；③甲试管内产生的气体能燃烧；④甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1；以上描述中正确的是( )

A . ①②③④ B . ③ C . ①②③ D . ①②

2020年中国水周的宣传主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列关于水的说法中错误的是( )

A . 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可节约用水 B . 农业生产中不合理施用农药、化肥会对水体造成污染 C . 取少量植物油放入水中，不能形成溶液 D . 由水电解生成氢气和氧气可知水是由氢气和氧气组成的

对下列四个实验现象分析错误的是( )

A . b管中的气体能使带火星的木条复燃 B . 一段时间后，种子的根向地生长 C . 观察到瓶内的水停止沸腾 D . 对流管内的液体顺时针流动

学校科学兴趣小组在讨论“水”的话题，大家积极参与，话题如下：

（1）如图，自然界中的水通过蒸发、降水、渗透、地表径流等环节进行着持续不断的循环。其中“南水北调”工程对我国水资源“南方多，北方少”的状况有所改善。“南水北调”工程改变水循环中的环节是（填序号）。
（2）通过水的电解实验可以知道水是由组成。
（3）某同学发现最近家里的自来水有点浑浊，就想着自制一个如图所示的简易净水器。该净化过程中，用到分离混合物的方法有等（填一个即可）。通过这个简易装置净化后的水还是不能直接饮用，原因是。

水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的应用。下图是电解水装置示意图。

科学探究，方法很重要。以下科学方法中，其中与其他三项不同的是（）

A . 通过比较拇指和食指夹住尺的位置离0刻度的远近来判断反应快慢 B . 伽利略用右上图测量出气温的高低 C . 通过线香烟的运动情况来反应空气的流动情况 D . 通过右下图来表示水电解的微观过程

如图是电解水的实验装置图，请回答：

（1）导线A端与电源的（选填“正”或“负”）极相连，乙试管中产生的气体可以用来检验；实验中测得甲试管与乙试管中气体的体积比大于理论值，原因之一是在相同条件下氧气在水中的溶解度（选填“大于”“小于”或“等于”）氢气在水中的溶解度。
（2）电解水时，常在水中加入氢氧化钠来增强溶液的导电性，而氢氧化钠在此过程中不会变成其他物质。现用45克溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液进行电解水的实验，通电一段时间后，水的质量减少，溶液的质量分数变为10%。则被电解的水的质量是克。