缺失标签的药品成分的探究 知识点题库

操作和保存药品不当,标签常常易损毁.现有四瓶溶液①②③④的试剂标签已破损(如图),但是已经知道这四瓶试剂是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、KCl溶液中的一种,某兴趣小组同学决定对四瓶破损标签溶液成分进行实验探究(实验另外药品只提供盐酸和酚酞溶液):

【提出问题】标签已经破损的①②③④四瓶溶液分别是什么溶液?

  1. (1) 第④瓶试剂肯定是: (写化学式).

  2. (2) 兴趣小组对①②③④瓶溶液进行了如下的实验探究:

    序号

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    1

    取①②③瓶溶液少量

    于三支试管中,分别

    加入酚酞试液


    酚酞试液不能将其中

    的一种溶液鉴别出来

    2

    再取①②③瓶溶液少

    量于另外三支试管中

    分别加入溶液

    加入了①溶液的试管


    其余两支试管中无明显现象

    ①瓶溶液为Na2CO3

    3

    取②③瓶溶液少量于

    两支试管中,分别加

     溶液

    加入了②溶液的试管


    加入了③溶液的试管

     ;

    ②瓶溶液为

    ③瓶溶液为

    Ca(OH)2

  3. (3) 【反思与交流】为了防止标签发生破损,我们在倾倒溶液时应注意: .

在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一系列的研究.

探究一  M溶液中的溶质是什么?



  1. (1) 【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:①是 , ②是CaCl2

    【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.


  2. (2) (2)【设计实验】同学们设计了如下方案

    【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:

     实验操作

     实验现象

    实验结论

     取少量M溶液于试管中,向其中滴加 

     

     猜想①正确,碳酸钠与其反应的化学方程式为   

    探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?

    【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二: ;猜想三:NaOH

  3. (3) 【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验:

     实验步骤

    实验现象

    实验结论

     取样于试管中,滴入几滴稀盐酸

    没有气体产生

    “猜想一”不成立

    他们的实验结论是否正确?  , 理由是 .

  4. (4) 【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成.

     实验操作

     实验现象

     实验结论

     分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入 溶液

     若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀

    “猜想一”成立

     

    “猜想二”成立

     

    “猜想三”成立


实验室有一瓶标签受到腐蚀的无色溶液,如图所示.这瓶无色溶液是放在存放盐溶液的柜子里.化学兴趣小组开展探究:


【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么盐的溶液?

【猜想与假设】该无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液.

  1. (1) 【初步分析】库尔班同学根据标签上的组成元素认为一定不是溶液.

  2. (2) 艾力同学提出,碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能,他的依据是

    【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液,他们设计了如下实验.

    实验操作

    实验现象

    ①取少重该无色溶液于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液

    ②静置后,向沉淀中滴加稀盐酸

    产生白色沉淀

    产生大量气泡,沉淀全部溶解.

  3. (3) 【实验结论】该瓶无色溶液的溶质是(填化学式).生成白色沉淀的化学反应方程式是

  4. (4) 【实验反思】玉素甫同学认为原设计的实验还可简化,同样达到鉴别的目的.丙同学设计的实验如下(将实验操作及实验现象填入相应的空格中):

    实验操作

     实验现象


  5. (5) 白燕同学经查阅资料得知:氯化钠、硫酸钠、硝酸钠溶液呈中性,碳酸钠、碳酸氢钠溶液呈碱性,提出测溶液的酸碱性来确定更简便.她采用测量溶液的pH值7(填>、=、<),则结论与以上同学一致.

某研究性学习小组在整理实验室化学试剂时,发现一盛有无色钠盐溶液的试剂瓶,标签破损,无法确切知道是哪一种钠盐.某同学根据中学化学知识,对该试剂可能是什么进行了如下猜想和验证,选择你认为完全正确的一项是(  )

序号

猜想物质

检验需要试剂

现象和结论

A

Na2SO4

氯化钡溶液、稀硝酸

如果生成的白色沉淀不溶解,则原溶液一定是Na2SO4溶液

B

Na2CO3

稀盐酸、

澄清石灰水

如果产生的无色气体能使澄清石灰水变浑浊,则原溶液一定是Na2CO3溶液

C

Na2SO3

稀盐酸

如果产生的气体为无色,则原溶液一定是Na2SO3溶液

D

NaCl

硝酸银溶液、稀硝酸

如果生成的白色沉淀不溶解,则原溶液一定是NaCl溶液

A . A B . B C . C D . D
实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂,小王分别制取少量的该固体进行了下列实验.根据实验现象,该固体最可能是(  )

实验步骤

实验现象

检测水中加入固体前后液体的pH

固体不溶解,液体pH几乎没变化

检测盐酸中加入固体前后溶液的pH

固体溶解,无气体放出,溶液pH增大

固体灼烧状态下,通入纯净CO

固体质量减轻,尾气中只检测到CO与CO2


A . 金属单质 B . C . 金属氧化物 D .
一次趣味化学活动中,黄老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液,如图所示.要求同学们进行探究:确认这瓶溶液究竟是什么溶液?

【提出猜想】黄老师提示:这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种,所以提出了下列四种猜想:

猜想①硫酸镁溶液;猜想②硫酸钠溶液;猜想③硫酸溶液;猜想④硫酸铵溶液

【查阅资料】①常温下,相关物质的溶解度如下:

物质

MgSO4

Na2SO4

(NH42SO4

H2SO4

溶解度

35.1g

19.5g

75.4g

与水任意比互溶

②(NH42SO4的水溶液显酸性

  1. (1) 【实验探究】小海对黄老师的提示进行了评价,认为不可能是溶液,所以否定了这种猜想.
  2. (2) 为确定其它几种猜想是否正确,小婧同学继续进行探究:

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取该溶液少许于试管中,向其中滴加几滴

    溶液中没有白色沉淀生成

    猜想①不成立

    ②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上,并跟标准比色卡对照

     

    溶液pH小于7

     

    猜想③成立

    小蕊对小婧实验操作②的结论提出了不同意见,理由是

  3. (3) 请你设计实验方案,确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告:

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取该溶液少许于试管中,

    猜想④成立

室温时实验室有一瓶标签残缺的试剂(如图).该试剂是NaHCO3、NaCl、NaOH中的一种.某学习小组决定对其成分进行探究.

经查阅可知,这三种物质的溶解度(室温时)如下:

物质

NaHCO3

NaCl

NaOH

溶解度/g

9.6

36.0

109.0

  1. (1) 学习小组根据标签字样判断,这瓶试剂不可能是       溶液(填序号).
    A . B . C .
  2. (2) 学习小组又根据标签和上表中的数据判断,这瓶试剂不可能是溶液.
  3. (3) 学习小组取少量该溶液,滴入几滴紫色石蕊溶液,溶液变蓝色,由此判断这瓶试剂应该是溶液.
实验室有一瓶标签残缺(如图)的试剂,

实验员告诉小明,这瓶试剂可能是氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠中的一种.为确定试剂成分,小明进行如下实验;

步骤

实验操作

实验现象

取5毫升试剂于A试管中,滴入几滴无色酚酞试液

无色酚酞试液…

另取5毫升试剂于B试管中,滴入几滴氯化钡溶液

溶液中出现白色沉淀

  1. (1) 根据步骤①现象,小明得出了该试剂可能为氯化钠溶液或硫酸钠溶液.小明作出该判断的依据是步骤①的实验现象是“无色酚酞试液”.
  2. (2) 由步骤②可确定该试剂为溶液.
化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末采用如图来制取氧气,但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议,小明认为是蒸馏水,小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液.

  1. (1) 请你帮助他们检验该瓶试剂(写出操作步骤、现象和结论)

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    各步骤结论

    总结

    实验一

    在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条.

    有极少量的气泡,木条不复燃

    过氧化氢在常温下能产生少量氧气

    红砖粉是过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    加入少量红砖粉,伸入带火星木条.

    木条复燃

    过氧化氢溶液和红砖粉混合能产生氧气.

  2. (2) 小华同学想继续“探究红砖粉作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”这一命题,她设计并完成了上表所示的探究实验:

    ①在小华的探究实验中,实验一和实验二起的作用是

    ②小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,他补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.

    第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:

    第二方面的实验是需要证明

某同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色溶液(如图所示),此溶液是什么?对此问题他进行了如下探究.

【猜想与假设】

猜想1:碳酸溶液     猜想2:过氧化氢溶液      猜想3:稀硫酸

  1. (1) 【实验与结论】

    序号

    实验方案

    实验现象

    结论

    ① 

    取少量该无色液体于试管中,加入,并加热

    ,且加热无气泡产生

    猜想1不正确.

    向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该无色液体,并将带火星的木条放在试管口

    若试管内有大量气泡产生,且带火星的木条复燃

    猜想2正确.

    向装有锌粒的试管中加入适量该无色液体,并将燃着的木条放在试管口

    若管口没有火焰,也听不到“噗”的声音

    猜想3

    【解释与讨论】

    实验②中反应的化学方程式为:

  2. (2) 为避免出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意

实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液(如下图),化学小组的同学经过寻问老师后只知道是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一种溶液,为确认原瓶中是何种溶质并判断其是否变质,化学小组的同学进行了如下的探究活动:


【进行猜想】

猜想I:原溶液的溶质是NaCl;

猜想II:原溶液的溶质是NaOH;

猜想III:原溶液的溶质是Na2CO3

猜想IV:原溶液的溶质是NaHCO3

  1. (1) 【查阅资料】

    常温下,有关物质的相关信息如下表:

    物质

    NaCl

    NaOH

    Na2CO3

    NaHCO3

    常温下的溶解度/g

    36

    109

    21.5

    9.6

    常温下稀溶液的pH

    7

    13

    11

    9

    从物质的相关信息可知,原溶液的溶质一定不是NaHCO3 , 因为

  2. (2) 【进行实验】

    取少量样品,测得溶液的pH大于7,则原溶液的溶质肯定不是

  3. (3)

    同学们另取样品又进行了如下实验,实验过程如下:

    ①生成白色沉淀A的化学方程式

    ②通过实验可以判断样品无色溶液中含有的溶质有

  4. (4) 【获得结论】

    实验完成后,最终得到的结论:原瓶中的溶质是,且已变质.


一天,实验助手小娟走进实验室,和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的“音符”(如图).

  1. (1) 此情此景你首先想到的是NaOH可能变质了,该变质反应的化学方程式为:
  2. (2) 围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,小娟展开了探究活动:

    ①取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,由此证明NaOH溶液已经变质.你认为小娟所加的试剂是,试写出产生气体的方程式

    ②小明同学想证明液体中还含有NaOH.于是他取少量液体于试管中,滴加酚酞试液,酚酞变红,因此小明同学认为该液体中一定含有NaOH,你认为对吗?你的理由是

    ③欲证明变质的溶液中尚存NaOH,请你帮助小娟完成以下探究方案:

    探究目的

    探究步骤

    预计现象及结论

    除尽溶液中的Na2CO3

    1、取少量溶液于试管中,滴加过量的试剂

    产生,反应的方程式

    证明溶液中尚存NaOH

    2、向上层清液中滴

    试剂

    溶液变红色,说明此瓶溶液中还有NaOH

    结论:瓶中溶液为氢氧化钠和碳酸钠的混合物.

    写出除去该瓶氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠的化学方程式

  3. (3) 上述探究第二步中证明溶液中尚存NaOH除用指示剂外,还可用替代.
为了鉴定实验室一瓶标签脱落的无色试剂,某同学开展如下实验:

步骤1:先用蒸馏水湿润pH试纸,然后用玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡对照,测得溶液的pH为2;

步骤2:取少量该溶液于试管中,加入氯化钡溶液和稀盐酸,无明显变化;

步骤3:另取少量该溶液,加入硝酸银溶液,产生白色沉淀,再加足量的稀硝酸,沉淀不消失.

步骤1中错误的操作是;根据以上实验可以推断该试剂为溶液.

实验室有一瓶化肥的标签已脱落,只知道它是NH4Cl、(NH42SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH22]中的一种.请你完成以下探究:
  1. (1) 【猜想】猜想①:该化肥是NH4Cl,猜想②:该化肥是,猜想③:该化肥是NH4HCO3 , 猜想④:该化肥是尿素.

    【实验探究】

    取少量样品在研钵中与熟石灰研磨,有剌激性气味的气体放出,证明猜想不成立;写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式:

  2. (2) 如(图1),另取少量样品于试管中,滴加适量水振荡,再选(图2)中溶液滴入试管中,若无气泡放出,则猜想不成立.

  3. (3) 在步骤(2)的试管中再滴入(图2)中的溶液,若,则猜想①成立;若,则猜想②成立,其反应的化学方程式为:
生活离不开化学。纯碱和食盐是厨房中常见的两种化学物质。现有一包白色固体物质,可能由纯碱、食盐中的一种或两种物质组成。为确定其组成,某化学兴趣小组的同学称取该白色固体22.3g,进行探究实验:

(一)定性分析:(实验目的)确定白色固体的组成

(实验方案)如图所示

(实验结论)

  1. (1) 步骤②发生反应的化学方程式是
  2. (2) 步骤③发生的反应属于反应(选填“化合”“分解”“置换”“复分解”之一)。
  3. (3) 该固体中(选填“一定”“可能”“不”之一)含有NaCl,你的判断依据是
  4. (4) (实验反思)定性分析物质的组成时,药品种类的选择和药品的用量,有时会影响对物质组成的判断,所以,选择药品时一定要避免所加试剂以及反应生成的物质,对其他物质的检验产生干扰。

    (二)定量分析:(实验目的)通过数据分析,确定白色固体的组成

    (实验数据)该实验小组的同学将实验步骤①中消耗盐酸的质量和步骤②中产生的气体的质量记录下来,具体数据如下图所示:

    加入盐酸至B点时,所得溶液中含有的溶质有(填写化学式)。

  5. (5) 试通过计算确定该白色固体所含成分的质量
实验室有一瓶化肥的标签已脱落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一种,请你完成以下探究。
  1. (1) [猜想]猜想①:该化肥是NH4Cl;

    猜想②:该化肥是 ;

    猜想③:该化肥是NH4HCO3

    猜想④:该化肥是尿素。

  2. (2) [实验探究]

    取少量样品在研钵中与熟石灰混合研磨,有刺激性气味的气体放出,证明猜想不成立;写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式:

  3. (3) 如图1,另取少量样品放入试管中,滴加适量水振荡,再选图2中的溶液滴入试管中,若无气泡放出,则猜想不成立。

  4. (4) 在图1的试管中再滴入图2中的溶液,若,则猜想①成立;若,则猜想②成立,其反应的化学方程式为
小华到厨房帮妈妈拿小苏打和面烙火烧,打开调料盒一看,咦,三种白色粉末,哪种是呢?妈妈告诉他,三种白色粉末分别是小苏打、苏打、食盐。于是小华利用化学知识、求助同学、上网查阅资料等方法成功找出小苏打。

(查阅资料)获得如下信息:

①氯化钡溶液呈中性,与碳酸氢钠溶液不发生反应

②小苏打受热易分解,生成苏打、水和一种无色气体

③碳酸氢钠溶液呈碱性,与澄清石灰水反应生成白色沉淀

④碳酸钠受热不分解,与少量稀盐酸反应的化学方程式为 ;与过量稀盐酸反应的方程式为

(实验探究)

  1. (1) 小华设计实验如下:

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①将样品编号A、B、C,分别取少量样品于烧杯,加适量水充分溶解,向烧杯中各滴加2-3滴酚酞溶液。

    C样品是氯化钠

    ②另取A、B样品少量于烧杯,加适量水充分溶解,滴入适量溶液

    A中无现象,B中产生白色沉淀

    A样品是

  2. (2) 小童告诉小华可以利用如图装置,将A、B、C样品分别加热进行实验,也能找出小苏打。当看到澄清石灰水变浑浊,说明样品是碳酸氢钠;试管中的实验原理是(用化学方程式表示)。

  3. (3) 小辰认为只用一种试剂不需加热也能找出小苏打,该试剂是,请写出小辰的实验方法(实验步骤、现象与结论)

    (实验反思)类比资料信息,碳酸氢钠与氢氧化钠反应生成另外两种化合物,反应的化学方程式为

化学实验室有一瓶标签损坏的稀硫酸,为测定其溶质的质量分数,甲、乙实验小组均取20g该稀硫酸样品与4g锌粒充分反应。甲组将反应后剩余的锌粒过滤、洗净、干燥后称得其质量为2.7g,乙组测得反应后固体、液体总质量为23.96g。

回答下列问题:

  1. (1) 比较两组实验方案,乙组的优点是 ,可能存在的问题是
  2. (2) 任选一组的实验数据,计算稀硫酸中溶质的质量分数。(写出计算过程,如果选择两组数据计算,按第一个解答计分)
小明同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液(如图所示),为确认其中的溶质,他设计并进了如下探究活动:

【提出问题】该瓶溶液的溶质是什么呢?

【猜想与假设】其溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3和 NaHCO3中的一种。

【资料查阅】1.上述四种物质的相关信息如下:

物质

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常温下的溶解度/g

36

109

21.5

96

常温下某稀溶液的pH

7

13

11

9

已知:Ca(NO3)2溶液呈中性。

【进行实验】小明同学取少量该溶液于一试管中,按下图所示操作进行实验:

  1. (1) 【讨论交流】通过查阅资料,小明首先排除了假设物质中的
  2. (2) 通过操作①,小明确认该溶液呈碱性,则X溶液是
  3. (3) 分析操作②实验过程中产生的现象,你认为操作②发生反应的化学方程式是
  4. (4) 【反思评价】另有同学猜想其中的溶质还可能是Na2SO4 , 但又没有Na2SO4的上述列表信息。

    请你根据以上实验操作的相关现象,判断该溶液中的溶质是否是Na2SO4 , 并叙述理由:

  5. (5) 【拓展提升】实验室现有一瓶长期敞口放置的氢氧化钠溶液,若只加一种试剂探究该瓶溶液变质程度,你的实验方案是(写出实验操作、现象和结论)。
实验室里有一瓶无色溶液,因保管不当,其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样(如图所示),小华和小强同学很感兴趣,决定对其成分进行探究。

【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢?

  1. (1) 【交流讨论】

    根据受损的标签判断,这瓶试剂不可能是(填“酸”“碱”或“盐”)。

  2. (2) 【查阅资料】

    ①初中常见含钠的化合物有:NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3

    ②Na2CO3、NaHCO3的水溶液显碱性。

    ③室温(20℃)时,测定四种物质的溶解度数据如下:

    物质

    NaCl

    NaOH

    Na2CO3

    NaHCO3

    溶解度/g

    36

    109

    215

    9.6

    小华根据试剂瓶上标注的质量分数为10%和上表中的溶解度数据判断,这瓶试剂不可能是

  3. (3) 【作出猜想】

    猜想一:可能是溶液

    猜想二:可能是NaOH溶液

    猜想三:可能是Na2CO3溶液

  4. (4) 【实验探究】

    ①小强用洁净的玻璃棒蘸取试液于pH试纸上,测得pH>7,则这瓶试剂不可能是

    ②小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液,他又进行了如下实验。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取少量溶液于试管中,滴加稀盐酸

    猜想三正确

  5. (5) 【拓展延伸】实验室中,拿试剂瓶倾倒液体时,试剂瓶的标签应手心处。