化学实验方案设计与评价知识点题库

配制溶质质量分数为5%的下列溶液，能达到目的的是（）

A . 称取5.0g氯化钾，溶解在95mL水中，充分搅拌 B . 称取5.0g生石灰，放入95mL水中，充分搅拌 C . 量取5.0mL浓盐酸，倒入95mL水中，充分搅拌 D . 称取5.0g碳酸钙，放入95mL水中，充分搅拌

用盐酸可以清除铁锈（主要成分为Fe₂Ｏ₃），盐酸中主要含有H₂Ｏ分子、H⁺、Cl^﹣ ．某探究小组为探究稀盐酸中的哪种微粒能使氧化铁溶解，设计了如下实验方案，得出了初步结论．

（1）请填写下表中的实验结论：
实验过程
实验现象
实验结论
向盛有少量Fe₂O₃的试管中加入NaCl溶液振荡
固体不溶解
（2）是否需要做“向Fe₂O₃中加入水”的对比实验？为什么？

下列依据实验目的所设计的实验操作中，不正确的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	除去CO₂中的CO	通入澄清石灰水中
B	除去铜粉中的铁粉	滴加适量稀盐酸
C	鉴别纯水和矿泉水	滴加适量肥皂水
D	鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金）	滴加稀盐酸

A . A B . B C . C D . D

有一种吹不灭的神奇蜡烛，其外形和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究．

查阅资料：吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃．

老师告诉同学们，蜡烛芯内打火石中的金属可能是镁、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，大家设计了以下实验方案，请你填空和回答有关问题（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）．

（1）完成下列表格

实验序号

操作步骤

实验现象

实验结论

切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨

打火石的颜色为

①

该金属一定不是铜

取少量打磨后的打火石于试管中，滴加②

③

该金属一定不是铁，而是镁

（2）反思交流：
（i）实验2中反应的化学方程式为④；
（ii）蜡烛吹不灭的原因是⑤
（iii）小天认为只做实验2便能确定该金属不是铜，理由是⑥．

如下表有关物质的检验、鉴别、分离和除杂所用的试剂或方法不正确的是（）

选项	实验目的	所用试剂或方法
①	检验生石灰中是否含有杂质碳酸钙	稀盐酸
②	除去CO₂中含有的杂质CO	通过灼热的氧化铜
③	鉴别氢氧化钠溶液和饱和石灰水	升高温度
④	分离C和CuO的固体混合物	加水溶解后过滤

A . ① B . ② C . ③ D . ④

下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（）

选项	实验操作	现象与结论
A	用黄铜片在铜片上刻画	铜片上有划痕说明黄铜的硬度比铜大
B	用小木棍蘸少量浓硫酸	木棍变黑说明浓硫酸有吸水性
C	向某溶液中滴入无色酚酞试液	无色酚酞试液不变色说明无色溶液一定是酸
D	向某固体中滴入稀盐酸	有气泡产生说明该物质中一定含CO₃²^﹣

A . A B . B C . C D . D

下列关于实验操作和目的的说法中，不正确的是（）

A . 用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度 B . 将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水 C . 用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧 D . 将火柴梗迅速平放入火焰中（如下图所示）约1秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧

我国古代将炉甘石、赤铜和木炭粉混合加强热，制得外观似金子的黄铜（铜锌合金），现取一定量含少量木炭粉的黄铜粉末样品，测定其中铜、锌的质量比，设计如下实验流程和装置。

（1）气体X是，步骤I的目的是：。
（2）步骤II中，若通过测定铜的质量来确定黄铜中铜、锌的质量比，简述从黄铜中分离出铜的实验操作。
（3）步骤II中，若不测定铜的质量，某同学认为，结合上图提供的装置进行实验，即使装置气密性不良，也能达到实验目的，写出实验过程中需要测量的数据。

请根据下列装置，回答问题：

（1）标号①、②的仪器名称：①，②；
（2）实验室制取二氧化碳可以选择的发生装置是（填写装置序号），写出用大理石和盐酸制取二氧化碳的文字表达式；若要收集较干燥的二氧化碳，可选用的收集装置是（填写装置序号）。
（3）在学习二氧化碳性质时，做了如图G所示的实验：向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。说明二氧化碳气体具有的性质是。
（4）一氧化氮是大气污染物，但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。实验室收集一氧化氮只能用排水集气法。据此我们推测出一氧化氮具有的性质是（答出一点即可，但不可回答一氧化氮是一种气体）。
（5）实验室用稀硫酸与锌粒反应制取氢气时，装置B、C均可用作发生装置，相对于装置B来说，装置C具有的优点，图中可供选用的收集装置有（填序号）。

下图为实验室制取某些常见气体的装置图，请回答下列问题。

图片_x0020_1922510321

（1）若选用A装置用高锰酸钾制取氧气，则有一处需要改进，其目的是；反应的文字表达式为；试管口略向下倾斜的原因；收集氧气可用D装置的原因是；若用C装置收集氧气，请简述判断氧气已收集满的方法；采用这种集气法收集的氧气不纯的原因可能是（答出一点即可）。
（2）实验室用分解过氧化氢制氧气的文字表达式为；该方法可选用的发生装置是（填装置序号）；如需随时控制反应速率可将B装置中的（填仪器名称）换成（填仪器名称）；若选用F装置用于排空气法收集氧气，氧气应从端（选填“a”或“b”，下同）通入；若选用F装置用于排水法收集氧气，瓶中先装满水，则氧气应从端通入。
（3）用C装置收集一瓶氧气用于铁丝燃烧实验，应在集气瓶底预留适量的水，目的；铁丝绕成螺旋状，原因；铁丝下端系一根火柴的作用；该反应的文字表达式为。

下图是实验室常见的发生装置，请回答有关问题：

（1）写出图中仪器的名称：a 。
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学万程式是；可用B、C作发生装置，C与B相比的主要优点是。

（3）某小组对KClO₃分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验：

编号	KClO₃质量（g）	催化剂种类	催化剂质量（g）	收集50mLO₂所需时间（s）
实验1	5			170
实验2	5	MnO₂	0.5	49
实验3	5	Fe₂O₃	0.5	60
实验4	5	KCl	0.5	152

Ⅰ设置实验1的目的是。

Ⅱ表中催化剂的催化效果最佳的是（填化学式）。

Ⅲ由实验1和实验4可知，KCl（填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1继续收集50mLO₂ ，所需时间明显少于170s。解释原因：。

Ⅳ要比较KClO₃分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO₂所需时间外，还可以测量。

经过一年的学习，同学们的化学探究能力得到了明显提升。兴趣小组想深入探究人体呼出气体的成分，进行如下活动：

（1）（活动一）探究人体呼出气体中是否含有CO₂
向装有呼出气体的集气瓶中滴加少量澄清石灰水，振荡后观察到，结论：人体呼出气体中含有CO₂。

（2）（活动二）探究人体呼出气体中CO₂的体积分数

兴趣小组同学用图1所示装置进行实验。（锥形瓶内充满人体呼出的气体）实验前注射器内液体体积为50mL，向锥形瓶内注入少量液体后，注射器内的液体开始被自动吸入锥形瓶，充分反应后，注射器内NaOH溶液的体积为30mL。

小亮同学提出疑问：锥形瓶内CO₂是否反应完？

同学们展开了激烈的讨论，设计实验并证明锥形瓶内无色溶液中确实含有NaOH，得出锥形瓶内CO₂已反应完。

实验步骤

实验现象

实验结论

①取少量锥形瓶内无色溶液于试管中，加入

②过滤，向滤液中滴加几滴酚酞溶液

③

④

无色溶液中含有NaOH

结论：人体呼出气体中CO₂的体积分数为。

（3）（活动三）探究人体呼出气体中O₂的体积分数兴趣小组同学用图2所示装置进行实验。

（注射器及玻璃管内充满人体呼出的气体）

①实验中需反复推拉注射器的目的是；

②在操作中如何判断装置中的O₂是否反应完？。

结论：人体呼出气体中O₂的体积分数为16%。

（实验反思）活动三所用方法与教科书上“测定空气里O₂的含量”的方法相比，其优点是：（答一点即可）。

某同学对探究分子性质的实验(如图1)进行了改进(如图2所示),试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条,装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡胶塞上,试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧,试管戊中的小药瓶上无瓶塞。回答下列问题

图片_x0020_2134355497

（1）图2与图1的实验相比,其优点是什么?
（2）烧杯B中的实验现象是什么?图2中的实验现象是什么?
（3）两组实验的结论均是什么?

“对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列实验示意图回答问题：

（1）实验一中所用红磷必须过量的目的是；
（2）实验二中能体现 CO₂的物理性质是；
（3）实验三可得出燃烧的条件之一是；
（4）实验四中（填“左”或“右”）边试管发烫。

俗话说“碱去油污、酸除锈”，纯碱（Na₂CO₃）能做日常生活中的去油污剂。

（1） Ⅰ.探究温度和浓度对Na₂CO₃溶液去油污效果的影响

（进行实验）室温下，取8个大小相同涂有0.5g植物油的玻璃片，分别浸泡在100g试剂中15分钟，取出干燥后观察实验现象。实验结果如下：

	第1组				第2组		第3组
实验编号	①	②	③	④	⑤	⑥	⑦	⑧
温度	20℃	20℃	20℃	20℃	30℃	30℃	40℃	40℃
试剂	水	1% Na₂CO₃溶液	5% Na₂CO₃溶液	10% Na₂CO₃溶液	水	10% Na₂CO₃溶液	水	10% Na₂CO₃溶液
去油污效果	5%	16%	20%	27%	60%	90%	75%	97%

已知：去油污效果=去除油脂质量/初始油脂质量

（解释与结论）

配制100g 10% Na₂CO₃溶液，需要称量Na₂CO₃固体g。

（2）设计实验①的目的是。
（3）欲探究“浓度对Na₂CO₃溶液去油污效果的影响”需对比的实验是（填实验编号）。
（4）对比实验④⑥⑧可得到的结论是。
（5） Ⅱ.探究温度和浓度对Na₂CO₃溶液碱性的影响
（查阅资料）相同温度下，溶液的pH越大，碱性越强。

（进行实验）

实验⑨：20℃时，用pH传感器测定不同浓度Na₂CO₃溶液的pH（结果如图1）。

实验⑩：用pH传感器和温度传感器测定不同温度下10% Na₂CO₃溶液的pH（结果如图2）。

（解释与结论）

结合第1组实验和图1数据分析，欲得出“溶液的碱性越强，Na₂CO₃溶液去油污效果越好”的依据是。
（6）由图2可知，10% Na₂CO₃溶液的pH与温度的关系是。
（7）（反思与评价）
（查阅资料）相同浓度下，Na₂CO₃溶液的温度越高，碱性越强

综合以上实验分析，下列说法正确的是（填字母序号）。

A 热Na₂CO₃溶液去油污效果更好可能与“温度升高，水的去油污能力增强”有关

B 热Na₂CO₃溶液去油污效果更好可能与“温度升高，溶液碱性增强”有关

C 10% Na₂CO₃溶液在不同温度时，pH可能相同

D 溶液碱性增强，pH一定增大

84消毒液和H₂O₂溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。

（1）（查阅资料）84消毒液的有效成分是次氯酸钠，化学式为（NaClO）
（实验1）取少量84消毒液于试管中，滴加 H₂O₂溶液，发现有大量气泡产生，然后，（填写实验操作和现象），证明产生的气体是氧气。
（2）（提出问题）在上述反应中，NaClO的作用是什么？
（作出猜想）猜想一：做反应物，NaClO 与 H₂O₂溶液发生化学反应；

猜想二：作，类似分解 H₂O₂溶液制氧气时二氧化锰的作用。

（3）（实验2）

①按如图所示，组装实验装置，并。

②向锥形瓶中加入30mL84 消毒液，注射器中吸入 30mLH₂O₂溶液

③将注射器中的H₂O₂溶液平均分6次推入锥形瓶中；每次推入H₂O₂溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响），见下表。

实验编号	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	第六次
收集气体体积/mL	103	206	257	262	267	X

（4）（分析讨论）
①X的值为。分析表中数据得出“”正确（填“猜想一或猜想二”），

②次氯酸钠与 H₂O₂溶液反应，除生成氧气外，还生成氯化钠和水，该反应的化学方程式为。

下列实验方案不能达到实验目的是（）

A .

探究影响溶解性的因素 B .

证明可燃物燃烧需要氧气 C .

证明二氧化碳能溶于水 D .

比较Fe、Ag、Zn的金属活动性

（1）实验室有两瓶没有贴标签的无色溶液，只知道是氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液的各一种，小雪同学想利用化学试剂，用化学方法确定各是哪种物质。
①小雪所选的鉴别试剂最好是下列选项中的（填选项序号之一）。
A 无色酚酞 B 碳酸钾溶液 C 硫酸铜溶液 D 氯化钡溶液
②取两种无色溶液各少许，分别放在两只试管中，各倒入适量所选鉴别试剂，观察到一个试管中有沉淀生成，可证明这个试管中放入的是（写化学式）溶液。
（2）现欲探究一固体混合物A的成分，已知其中可能含有NaCl、Na₂CO₃、NH₄Cl、NH₄NO₃四种物质中的两种或多种。按图所示进行实验，出现的现象如图中所示（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。
试根据实验过程和出现的现象做出判断，填写以下空白：
①固体混合物A中，一定存在的物质是（写化学式）。
②若将气体F通入紫色石蕊试液中，试液显色。
③溶液G中，一定存在的酸根离子是（写离子符号）。
④写出一个实验过程②中可能发生的一个反应的化学方程式：。