世界近代、现代史 知识点题库

在“殖民地人民反抗斗争”的主题学习中，以下人物不包括（    ）

运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。表反映出第一次世界大战（    ）

第一次世界大战情况统计

持续时间	4年多
参与国家	30多个
死伤人数	3000多万
经济损失	3400多亿美元

二战后初期，美国前总统胡佛在进呈给时任总统杜鲁门的一份报告中认为，如果继续执行限制德国的政策，除非让德国人饿死，否则德国将成为西方盟国纳税人的沉重负担，最终也将使欧洲其他国家“衣衫褴褛”。杜鲁门最终接受了胡佛的建议，其在经济方面的表现是（   ）

阅读材料，完成下列探究。

【战争与和平】

材料一：如下图所示。

【发展与治理】

材料二：有了蒸汽机作动力，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可根据需要建立工厂，不再受到合理的限制。由于英国煤的蕴藏量非常丰富，建立工厂十分方便，蒸汽机的广泛利用，使英国到处都建立起大工厂。那些高耸入云的烟囱喷出缕缕烟雾，庞大的厂房发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进新的时代。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编）

【民族与世界】

材料三：美国为了谋求世界霸主地位，于1947年召集包括中国在内的22个国家在瑞士日内瓦创立关税及贸易总协定组织，企图重建世界贸易秩序，消除各国关税壁垒。关税及贸易总协定组织就是世界贸易组织的前身，随着世界经济全球化趋势的发展，世界贸易组织与1945年成立的世界银行、国际货币基金组织成为全球经济体系的三大支柱。

——摘编自岳麓版《中国历史》九年级下册

材料四：2018年美国对加拿大的钢铝制品加征惩罚性关税。同年6月15日，美国政府宣布，针对从中国进口的价值500亿美元商品加征25%关税。

请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的比较）

1938年张伯伦从慕尼黑返回，承诺确保了“我们这个时代的和平”	《联合国家宣言》签字仪式

开辟了欧洲第二战场，使德国陷入东西两个战场夹击之中的事件是（    ）

德国马克思博物馆中的一个展室的主题为“转折点1848年”。对这一主题认识正确的是（    ）

有人认为他“是一位伟大的航海家”，也有人认为他“是西方殖民扩张的先驱者”。这里的“他”应是（   ）

苏联一五计划和美国罗斯福新政的实施，共同之处是（   ）

200多年前，从一个岛国开始，曾经发生过一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。开启这场“革命”的发明是（   ）

杰出的艺术作品反映时代发展面貌，下列作品与作者搭配不正确的是（    ）

新航路开辟后，最先走上殖民扩张和殖民掠夺的国家是（   ）

中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型时期，西欧农村的生产方式发生了一系列的变化。“各地纷纷开展□□□，大量的林地、荒地、沿泽被开发，土地面积逐渐扩大。材料中“□□□”应该是  (       )

2021年3月 18日，法国一些左翼团体与民众举行纪念某历史事件150周年纪今年动，有不少民众在游行途中唱起《国际歌》，高呼“公社万岁”。该活动纪念的是（ ）

欧洲自推翻拿破仑统治后的社会和政治史，就是伟大的社会和政治动荡历史的持续。在整个时期起作用的主要力量就是法国大革命中流传下来的思想和原则。这主要强调法国大革命(    )

“7月14日，他们攻破并拆毁了巴黎的一座用作监狱的王室古堡，虽然这一事件的实际效果只是救出了狱中的少数人。但是，它推毁了平民心目中压迫的象征。”材料中的“这一事件”指（   ）

法制发展见证文明进程。法与时移，法治建设随着时代进步不断完善。阅读材料，回答问题。

（修订法典）

材料一：这部法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。

（追求法治）

材料二：“美国法治建设”结构示意图（局部）

材料三:伏尔泰曾说，在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样。法国直到1804年以后才成为一个法律上的整体┅┅

史明辨同学在历史人物研究性学习活动中找到了以下图片（图），下列最符合他研究主题的是（   ）

玻利瓦尔（1783～1830）	玻利瓦尔（1869～1848）	扎格鲁尔（1857～1927）

关于俄国1861年改革和日本明治维新的共同点说法正确的一项是（   ）

世界格局总是在世界主要政治力量的博弈中演进。阅读下列材料，回答问题。

材料一：1919年上半年，一群经验丰富、用意良善、睿智的政治家聚集巴黎，为下一次世界大战紧张地做着准备。当然，这完全不符合他们的本意。……与会者最关注的事情莫过于防止类似战争再次爆发，这本该是一场旨在结束战争的论战。

——[英]菲利普•齐格勒著，周旭译《战争之间1919﹣1939》

材料二：第二次世界大战的三个主要阶段

阶段	时间	概况
第一阶段	1939年至1942年末	先是德国人，后是日本人获得胜利和扩张
第二阶段	1942年末至1943年	同盟国开始反攻
第三阶段	1944年至1945年	同盟国于1945年8月取得最后胜利

——摘编自阿德勒等的《世界文明史（下册）》

材料三：二战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国关系的主流是友好合作。……意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际关系中不可避免地产生对抗，导致“冷战”出现。

——张小明《“冷战”及其遗产》

材料四：“冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的“首要原则”。

——刘全智《“冷战”史》

材料五：这个世界怎么了？我们怎么办？面对人类社会的时代之问，习.平总书记提出了中国方案：构建人类命运共同体，实现共赢共享。这一方案赢得了世界的一片叫好，其中蕴含的“天下为公”的思想更是温暖了世界。

——摘自新华网