生物学与科学探究 知识点题库
①将新鲜牛奶倒入洁净的烧杯，加入适量的蔗糖（约占牛奶总量的10%），加热煮沸4～5分钟；将广口瓶洗净并浸泡在水中，用水加热煮沸5分钟．
②当牛奶自然冷却到40℃左右时，按照1：5的比例将准备好的酸奶加入牛奶中；充分摇匀，用pH试纸测定奶的酸碱度．
③将烧杯中的奶平均分装到三只广口瓶中.1号和2号广口瓶盖上瓶盖，3号广口瓶不盖瓶盖．
④将1号广口瓶放置于0℃～5℃的环境中，2号和3号广口瓶放置于30℃～35℃的环境中.4～6小时后，观察瓶内奶的变化，并用pH试纸测定奶的酸碱度．
请根据实验步骤回答下列问题：
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（1） 在步骤①中，将烧杯、广口瓶等进行加热处理的目的是．
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（2） 在步骤②中，“将准备好的酸奶加入牛奶中”相当于细菌、真菌培养中的，是培养基．
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（3） 在步骤④中，号瓶中的牛奶变成酸奶，这说明制作酸奶需要、的环境条件．在上述适宜条件下，酸奶中的将牛奶中的有机物转变成．
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（4） 使牛奶变成酸奶的微生物属于（填“细菌”或“真菌”），判断理由是．
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（1） 这一实验可证明的假设是．
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（2） 为这个实验设计的对照实验应该是：将50毫升牛奶煮沸，倒入一个消毒后的锥形瓶内，锥形瓶口用棉团塞紧，待牛奶冷却后，加进土壤样本（的花园土）．
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（3） 牛奶在这个实验中的作用是为土壤中的提供有机养料．
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（4） 实验前须先将牛奶煮沸的原因是．
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（5） 加入土样前，应让牛奶冷却至室温的原因是．
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（6） 用棉团堵住锥形瓶的原因是．
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（7）
实验前是需对锥形瓶进行消毒的理由是：．
图1是小红为“探究种子萌发条件”设计的实验，小平觉得设计有不足之处，经思考后设计了图2的方案，他们挑选了大小、外型相当的大豆种子，按新方案（每只烧杯的每一层种子数量相同）进行实验．请回答：
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（1） 小平认为图1设计不足之处是．
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（2） 一段时间后，他俩发现图2中间层的种子只在20℃环境下萌发了，由此得出的结论是．
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（3） 小平再次仔细观察，发现图2中20℃ 环境下中间层还有个别种子没有萌发，可能的原是．
取4个相同的饮料瓶，分别编为1、2、3、4号并贴上标签，1～3号瓶内各充有不同浓度的SO2气体，4号瓶不充入SO2 ． 然后在瓶内分别放入1 片大小相同的菠菜叶，迅速拧紧瓶盖，放在窗口处．随时观察叶片变化，记录现象和数据．再以油菜、青菜为材料，重复上述实验．实验现象和数据记录如表格（“﹣﹣﹣”表示实验时间内无变化）．
编号 | SO2浓度 （克/升） | 菠菜/油菜/青菜受害时间（分） | |||
出现黄斑 | 较多黄斑 | 大面积变黄 | 整体变黄 | ||
1 | 0.28 | 3/17/13 | 6/25/20 | 10/32/24 | 20/46/31 |
2 | 0.42 | 2/7/11 | 4/22/18 | 9/28/22 | 15/34/28 |
3 | 0.56 | 1/5/6 | 3/10/12 | 7/15/16 | 13/24/20 |
4 | 0 | ﹣﹣﹣ | ﹣﹣﹣ | ﹣﹣﹣ | ﹣﹣﹣ |
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（1） 4号瓶的作用是．
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（2） 对实验所用的饮料瓶还有什么要求？．
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（3） 根据表中数据分析可知，同种植物的受害程度与有关．
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（4） 由实验可知，以上三种植物中最适合用来监测大气中SO2浓度的是．
试管 | 加入的物质 | 水温 | 时间 | 试剂（同浓度） |
1号 | 馒头碎屑+2毫升唾液、搅拌 | 37℃ | 10min | 碘液 |
2号 | 馒头碎屑+2毫升唾液、搅拌 | 0℃ | 10min | 碘液 |
3号 | 馒头块+2毫升唾液、搅拌 | 37℃ | 10min | 碘液 |
4号 | 馒头碎屑+？搅拌 | 37℃ | 10min | 碘液 |
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（1） 为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在4号试管中应加入馒头碎屑和，与1号试管形成对照实验组．
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（2） 如果选用1、2号试管进行实验，其探究的问题是：？
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（3） 若要探究“口中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”的实验，应选择作为对照实验．
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（4） 若式子
模拟淀粉在口腔中的消化过程，式子中“剪刀”模拟唾液中的．
为探究光合作用的原料，某同学将如图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下，一段时间后分析得出结论．本实验难以得出的推论是（ ）
组别 | A | B | C |
实验 处理 | 用凡士林涂满每一个鸡卵的表面； | 不涂凡士林； | 不涂凡士林； |
恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化。 | 室温（约20℃）自然孵化。 | 恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化。 |
请回答：
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（1） A组与组对照，可探究空气对鸡卵孵化的影响；B组与C组对照，可探究对鸡卵孵化的影响。
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（2） 21天后检查各组鸡卵的孵化情况，预计不能孵化出小鸡的组是：其原因分别是：。
“薄头茧”所占百分比的统计表
分组处理 实验记录 | 第一组 | 第二组 | 第三组 |
光线明亮而不均匀 | 光线明亮而均匀 | 光线暗而均匀 | |
实验I（5月份） | 15.48% | 7.5% | 4.92% |
实验II（9月份） | 17.17% | 8.85% | 4.50% |
总平均发生率 | 16.33% | 8.18% | 4.71% |
请根据上述情况回答：
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（1） 蚕茧属于 门的动物．
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（2） 蚕茧是蚕蛾发育过程的阶段，具有这个阶段的昆虫的发育被称为发育．
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（3） 该小组假设是．
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（4） 在这一实验中，除要控制蚕的年龄、大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个．
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（5） 通过本实验可知，降低“薄头茧”的发生率可采用：．
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（1） 以上装置中能萌发的是。
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（2） 要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置。
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（3） 若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置。
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（4） 丁装置种子不萌发的原因是。
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（5） 若只选择乙探究种子萌发，你认为是否科学，并说明理由：。
实验组 | 温度（℃） | 湿 度 | 空气 | 种子数（粒） | 发芽率（%） |
A | 26 | 潮 湿 | 充足 | 50 | 96 |
B | 5 | 潮 湿 | 充足 | 50 | 2 |
C | 26 | 干 燥 | 充足 | 5 | 0 |
D | ﹣﹣ |
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（1） 请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改．
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（2） 按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用组进行对照实验．
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（3） 用A、B两组作对照时，所探究的问题是．
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（4） 若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验D，请完善这组实验：．
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（5） 在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是．
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瓶号 |
甲 |
乙 |
丙 |
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加入物质 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
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瓶口处理 |
不作处理 |
不作处理 |
用消毒棉球塞住 |
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温度 |
25℃ |
5℃ |
25℃ |
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（1） 本实验中包含组对照实验。甲组与丙组的变量是。
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（2） 一段时间后，最先腐败的牛奶应该是瓶，可见牛奶的腐败是由于空气中的引起的，其生长和繁殖需要一定的条件，该组实验之所以最先腐败，是为其提供了。
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（1） I提出问题？
Ⅱ作出假设
温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响。
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（2） Ⅲ制定计划
材料和用具：酵母菌培养液（含酵母菌和有机物）、澄清石灰水、实验装置若干（如图所示）等。
实验原理：
①二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊。
②不同的温度下酵母菌进行呼吸作用产生的二氧化碳量不同。澄清石灰水越浑浊，说明酵母菌释放的二氧化碳越，呼吸作用越强。
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（3） 实验步骤：
①取两组如图所示的装置，分别编号为甲、乙。
②向甲的A瓶中加入10mL酵母菌培养液，向乙的A瓶中加入mL酵母菌培养液，再向甲、乙的B瓶中分别加入等量的澄清石灰水。（注：A瓶中都预留了足够的空气）
③甲组放于低温条件下培养，乙组放于常温条件下培养，其他条件相同且适宜。
④一段时间后，观察澄清石灰水浑浊程度，并做好记录。
Ⅳ实施计划
按上述实验方案做实验，观察并记录实验结果。
实验结果：甲组澄清石灰水浑浊程度不明显，乙组澄清石灰水。
V得出结论
温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响，条件下更适于酵母菌进行呼吸作用。
Ⅵ表达和交流
上述实验中对照组是，为了使实验结果更准确，（填“需要”或“不需要”）对每组实验设置重复组。
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分蛆 |
连花清瘟治疗组 |
单独的常规治疗组 |
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患者人数 |
142例 |
142例 |
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治疗天数 |
14天 |
14天 |
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总体症状治愈率 |
91.5% |
82.4% |
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（1） 实验设计：研究纳入了284例患者，随机分配接受单独的常规治疗或常规治疗与连花清瘟胶囊的组合治疗（连花清瘟治疗组）。单独的常规治疗组起作用。
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（2） 实验变量是，其他条件都。
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（3） 实验结果：治疗14天后，连花清瘟治疗组的总体症状治愈率明显单独的常规治疗组。
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（4） 得出结论：连花清瘟胶囊能够有效总体症状治愈率。
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（1） 实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间，实验时最好使蚂蚁处于状态。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如下图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它小岛。
③先将蚂蚁放在B岛上，放在C岛上，A岛上什么都不放。观察蚂蚁的行为；
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化；
⑤在蚂蚊爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现。
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（2） 实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿这B、 C岛之间的“桥”到达C岛，获取
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”从岛爬向岛。
步骤⑤：蚂蚁的表现为
实验结论：蚂蚁依靠进行通讯。
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（3） 请就该实验再提出一个具有探究意义的其它问题：（合理即给分）
垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境，也是社会文明水平的重要体现。小明、小芳、小华发现垃圾箱中的落叶在冬天腐烂速度比夏天要慢，小明、小芳认为是夏天温度比较高，使落叶腐烂速度较快；小华认为是夏天降雨比较多，使落叶腐烂速度较快。他们分别开展了如下探究实验。
Ⅰ实验准备：落叶（同种植物，大小基本相同，根据各人需要平均分成若干份，灭菌备用）、 恒温箱等实验用品。 Ⅱ实验设计、过程及结果：
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实验者 |
组别 |
实验设计、过程 |
45天后落叶的腐烂程度 |
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小明 |
1组 |
用等量落叶接种相同种类、相同份量的腐生细菌 |
喷洒等量蒸馏水保持一定湿度 |
放入5℃的恒温箱 |
基本没有腐烂 |
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2组 |
放入35℃的恒温箱 |
腐烂现象明显 |
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小芳 |
3组 |
放入35℃的恒温箱 |
腐烂现象明显 |
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小华 |
4组 |
放入? ℃的恒温箱 |
腐烂现象明显 |
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5组 |
不喷蒸馏水，保持干燥 |
放入35℃的恒温箱 |
基本没有腐烂 |
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根据上述内容回答下列问题：
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（1） 生活中，我们应将落叶做下列哪种处理： ________A . 投入“有害垃圾”箱 B . 投入“可回收垃圾”箱 C . 投入“其它垃圾”箱 D . 不投入垃圾箱，直接烧掉
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（2） 小华想探究的问题是：湿度会影响落叶的分解吗？
小明探究的问题可能是：
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（3） 小华设计的实验中“？”应填入的数值是。原因是：为了控制，其它条件都应该（填“相同”或“不相同”。）
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（4） 老师指出小芳的实验不合理，原因是小芳在实验中
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（5） 实验时需要“取一定份量的落叶”，而不是1片落叶，目的是
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（6） 接种用的腐生细菌与真菌在结构上的主要区别是细菌细胞内没有成形的。腐生细菌常常作为分解者参与自然界的物质循环。落叶被彻底分解后能被根直接吸收的物质有水和，从而真正实现了落叶归根。
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（7） 通过三位同学的实验，我们可以得出的结论是：
