文艺复兴 知识点题库
某历史研究性学习小组以“文艺复兴不是复古而是创新”为话题进行讨论．如图是四位同学准备的发言卡片，你认为具有说服力的有（ ）
材料一 古希腊哲学家普罗泰戈拉认为：人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在．
材料二 莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量!多幺优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华！万物的灵长!
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（1） 材料一中普罗泰戈拉的观点的积极意义是什么？
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（2） 材料二反映了当时欧洲发生了哪一重大社会变革运动？其核心是什么？两则材料有何内在联系?
材料一：莎士比亚的著名剧作《哈姆雷特》中有一段歌颂人类的名言：“人类是一件多么了不得的杰作！„„在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”
材料二：伏尔泰说：“难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？„„一切享有各种天然能力的人，显然是平等的，„„除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。”
材料三：“火，并不能把我征服！未来的世界会了解我，知道我的价值。”
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（1） 材料一的剧作《哈姆雷特》和材料二反映的思想分别出现在哪一个时期？这两大时期分别开始于何时？
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（2） 结合材料一说说这一重大事件有什么影响？
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（3） 材料二体现了什么思想？这里的“自由”指的是什么？
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（4） 材料三反映的是哪位科学家的名言？你知道他为科学发展作出了哪些突出贡献？他留给后人哪些值得学习的精神？
材料一：马克思说：“火药、罗盘针、印刷术--这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术变成新教的工具，变成科学复兴的手段，变成制造精神发展的必要前提的最强大的推动力。”
材料二：“我国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；我国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭……”
请回答：
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（1） 中国的“火药、罗盘针、印刷术这三项伟大发明”是经过哪条中西贸易要道、通过什么人传到欧洲的？
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（2） 中国三大发明推动了欧洲社会的发展，具体地说，“印刷术变成科学复兴的手段”“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”所指的是哪两个历史事件？
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（3） 三大发明在中国遭到冷遇甚至来搞封建迷信，在西方却推动了社会的进步，对于相同的科学技术却带来不同的命运，谈谈你对科技发明的看法。
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（4） 在实现中华民族伟大复兴的道路上中国又给世界带来了新的四大发明，极大的提影响力和方便了人民的生活。这给了我们什么启示？
材料一：他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气、热情和才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地…
材料二：“此前处于相对隔绝状态的各个地区也在这一时期走出闭塞，开始建立直接的联系，人类迈出了从分散发展到整体进步最为关键的一步。”
——《历史学习新视野新知识》
材料三：王权像是一株根枝蔓延的大树，当这种王权由一个名叫查（1625-1649在位）者掌握时，各界人民同声怨其压迫，……（后来）暴政的树梢砍掉了，寄生在一个人身上的王权推倒了。但是，天啊！压迫的大树依然存在，自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓的身上。
——《世界近代史资料选辑》
材料四：一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。克服专制王权于是成了继续前进的条件，在这个时候，谁先克服专制王权，谁就先迈出近代化的第一步。
——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》
材料五：1640年革命，并不是英国的革命，这是欧洲范围的革命。这次革命不仅仅反映了英国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。
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（1） 依据材料一并结合所学知识，写出达·芬奇的一幅绘画代表作品？他“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神？
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（2） 结合所学知识指出促成人类迈出材料二中“最为关键的一步”的历史事件。
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（3） 材料三中的“压迫的大树”指什么？
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（4） 根据材料四及所学知识，指出英国“迈进近代化的第一步”是指什么？是通过什么事件“迈进近代化的第一步”？这对英国“继续前进”有什么历史意义？
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（5） 据材料四及所学知识指出1640年英国革命后确立了怎样的新型制度？对世界带来了什么影响？
材料一：斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪（下）》目录节选：
第七篇：西方据优势地位时的世界
第26章：欧洲的科学革命和工业革命
一，科学革命的根源
二，科学革命的进程
三，科学革命的意义
四，工业革命的根源
五，工业革命的进程
六，工业革命对欧洲的影响……
第27章：政治革命
一，政治革命的格局
二，英国革命
三，美国革命
四，法国革命
……
材料二：美国发展简史
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（1） 根据材料一分析西方能占据优势地位主要靠哪些方面的推动？
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（2） 结合所学知识说说英美法革命对世界政治制度的贡献及对中国的影响。
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（3） 结合材料二用史实分析第二次权力转变的原因。
材料一：法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、最进步的变革，是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。
材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来脚上带着马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的，……除了法律外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
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（1） 材料一中提到的“人”和“世界”被发现的时代分别指的是什么历史事件？“世界”被发现在当时有什么积极影响？
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（2） 材料一，说说这次运动的核心思想是什么？请列举当时在文学方面的一位“巨人”及其一部代表作品。
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（3） 材料二的内容体现的是什么思想（或主张）？该思想由哪位思想家提出的？
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（4） 两则材料反映的两场运动都是什么性质的运动？对美国独立战争和法国大革命有何作用？
【解放思想】
材料一：但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
——恩格斯
【开辟航路】
材料二：新航路的开辟示意图
材料三：割裂的世界开始连接在一起……开启人类这一历史大幕的，是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家。
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（1） 为材料一中“新时代”到来奠定思想基础的是什么历史事件？但丁的作品体现了怎样的“时代精神”？
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（2） 示意图中的字母A、B分别是哪位航海家的航行线路？依据材料三，指出新航路的开辟有何积极作用？
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（3） 【归纳影响】
综合上述材料，归纳“人”和“世界”被发现所带来的共同影响。
