世界人民反战和平运动的高涨 知识点题库

“斯德哥尔摩宣言”发表于(  )

A . 1949年4月 B . 1950年3月 C . 1950年7月 D . 1950年11月
“我作为人向人类呼吁:切忌你是,除此以外都把它忘了吧!如果不是这样,那么,在你们面前,除了全体死亡以外别无它途。”这段材料出自(  )

A . 《人民能扭转局势》 B . 罗素给爱因斯坦的信 C . 《罗素—爱因斯坦宣言》 D . 《人类的危机》
硝烟散尽,反思长存。在世界人民反战和平运动不断高涨的形势下,1950年召开了第二届世界保卫和平大会。这次大会

A . 提出了和平共处五项原则 B . 发表了《罗素—爱因斯坦宣言》 C . 决定成立世界和平理事会 D . 确立了和平与发展的时代主题
名画《和平鸽》出自著名画家毕加索之手,和平鸽成为爱好和平的人们心目中的美好象征,《和平鸽》是献给

A . 第一届世界保卫和平大会 B . 第二届世界保卫和平大会 C . 世界人民和平大会 D . 国际和平年
阅读下列材料:

材料一 人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争,世界将陷入自私自利之中……永久和平是一个梦,并且还不是一个美梦。

——德军参谋总长毛奇

材料二 《罗素—爱因斯坦宣言》:“有鉴于在未来的世界大战核武器肯定会被运用,而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁,我们号召世界各政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战,而我们号召它们,因此在解决它们之间的任何争执应该用和平手段。”

请回答:

  1. (1) 概括材料一的主要观点和意图。试从战争与经济发展的关系

  2. (2) 材料二的核心内容是什么?这一宣言产生了怎样的影响?

  3. (3) 针对21世纪人类和平事业面临的挑战,我国应该坚持怎样的立场?

和平始终是我们心中一个不灭的梦想,只有一代又一代人为之不懈地努力,创造出一个和平的环境,人类才能实现可持续发展和进步。阅读下列材料,回答问题。

材料一 英国画家尼维森以一战为题材的作品《光荣之路》:

图片说明:阴暗的背景下画面上满是尸体、飘落的帽子……

材料二 世界各国的反战图片:

图片说明:图1,希腊雅典和平主义者抗议印巴核武器试验;图2,反战示威者在美国的11个城市同时举行游行;图3,法国10余万民众举行反战游行。

  1. (1) 材料一作品取名《光荣之路》有何寓意?与材料一相比材料二反映的事实有何进步性?

  2. (2) 根据上面的图片及所学知识谈谈你对反战运动作用的认识。

20世纪80年代和平运动高涨的导火线是(  )
A . 古巴导弹危机 B . 《消除中程导弹条约》签署 C . 北约集团在西欧部署针对苏联的中程导弹 D . 庆祝“国际和平年”

名画《和平鸽》出自著名画家毕加索之手,和平鸽成为爱好和平的人们心目中的美好象征。《和平鸽》是献给( )

A . 联合国成立大会 B . 世界人民反战运动 C . 世界人民和平大会 D . 国际和平年
火能温暖人也能烧伤人。现代武器在两次世界大战中的杀伤力促使有良知的科学家进行反思,《罗素—爱因斯坦宣言》就是其中的重要成果。这份宣言敦促各国政府承诺( )

A . 永远不再发动战争 B . 永远不再进行核试验 C . 不把科学家的科学成就用于战争 D . 建立“国际战犯审判法庭”
阅读材料,回答问题。

材料 自20世纪50年代中期起,联合国多次讨论不扩散核武器问题,但因美、苏两国的争斗,没有取得成果。1960年,联合国大会通过了1576号决议,要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家,不向其提供制造核武器的必要的机密情报。

60年代上半期,法国核试验成功,拥有了核武器。1968年,联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议,批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》,并表示希望有尽可能多的国家加入。随后,美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定:缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家,不援助无核国家制造核武器;缔约的无核国家保证不制造核武器,不直接或间接地接受其他国家的核武器转让,不寻求或接受制造核武器的援助,也不向别国提供这种援助。

——摘编自王绳祖主编《国际关系史》

  1. (1) 根据材料并结合所学知识,说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署《不扩散核武器条约》的原因。

  2. (2) 根据材料并结合所学知识,概括指出《不扩散核武器条约》得以签订的原因及其作用。

阅读材料,回答问题.

材料:全世界的人都仇视冷战,他们要求结束冷战.现在这种愿望已经如此强烈,以致一切国家的政府都不得不加以考虑了……自然财富、人们的劳动、科学的进步,这一切在很大程度上都被用来准备战争.军事开支不断地降低了各国人民的生活水平,并且阻碍经济发展.在扩大贸易联系的道路上存在的障碍损害着普遍繁荣.国家主权和各民族自决权由于国家的内政经常受到干涉遭到了破坏.由于存在新旧军事条约以及在外国领土上建立军事基地和驻扎军队, 使得国家主权和民族自决权遭受着威胁.有人正企图利用“冷战”来为殖民统治辩护.他们正使用武力,在某些地区甚至用战争来蹂躏各国人民独立的权利.

  ——《世界和平理事会常务委员会莫斯科会议关于永远结束冷战的声明》(1959年)

  1. (1) 根据材料,概括指出“全世界的人都仇视冷战”的原因.

  2. (2) 结合所学知识,说明冷战长期延续的主要原因.

1963年美苏英三国签署了《部分禁止核试验条约》。该条约全面禁止在大气层、外层空间和水下进行的一切核武器试验。西方部分政治家和学者认为该条约签订的目的是“减缓冷战期间的军备竞赛,和防止核武器试验造成地球大气中过量的放射性尘埃。”该条约的签订(    )

A . 使美苏争霸格局出现实质缓和 B . 加强了美国与欧共体各国之间的合作 C . 恶化了社会主义国家间的关系 D . 促进了世界多极化趋势的进一步发展
阅读材料,回答问题

材料:20世纪30年代,美国兴起了影响广泛的和平主义运动。成千上万的人发誓,不让美国重演1917年卷入战争的过程,对所有与战争和军备相关的事务表示反对和厌恶。1935年2月,墨索里尼向意属东非增派军队。3月,德国公开宣布重振军备,法国为此延长士兵的服役期。这引起美国和平主义团体对战争的恐惧,加上罗斯福提出和平时期美国历史上最庞大的军事预算,便采取了新的行动,组织了大规模的示威游行。西班牙内战爆发后,和平主义运动倡导者要求当局做出努力,尽快结束西班牙战争。和平主义者既要求美国不卷入战争,又要求政府为结束西班牙内战做出努力,这对联邦政府来说,确实很难予以满足。罗斯福只能在中立法的框架内施加政府的影响。“为确保同全国和平主义者的立场一致”,他必须谨慎行事。与孤立主义者狭隘的民族主义不同,和平主义者认为,世界已进入“单一的经济整体”,只有各民族在政治上的合作,才能避免战争的暴力。

——摘编自熊伟民《20世纪30年代美国的和平主义运动》

  1. (1) 根据材料和所学知识,概括美国和平主义运动兴起的原因。
  2. (2) 根据材料和所学知识,简评美国的和平主义运动。
阅读材料,回答问题

材料:20世纪50年代,日本的和平运动从广岛、长崎起步,站在原子弹被害立场上的反战是战后和平运动的出发点。1964年,美军空袭越南。世界各国开展声势浩大的抗议活动,日本没有出现大规模民众运动。1965年3月,一些经历过二战的知识分子组建“越平联”(即“越南和平联合会”),并在各地建立分支组织。他们把6月9日作为统一行动日,发动全日本200多个地区的市民一起走上街头,抗议美国对越南轰炸,仅东京一地就有10万人参加。8月,“越平联”邀请国家政要、社会贤达就越南问题进行彻夜讨论,东京多数电视台同时进行转播,引发日本全社会上下集体思考战争问题。“越平联”领导人小田实经常向反战民众提出问题:“难道不是日本给空袭越南的美军飞机提供基地么?难道这不是我们加害的责任吗?”领导人鹤见俊辅还提出“国家的原罪”概念。他们由此进一步引导人们对曾经发生的亚洲太平洋战争中的情况进行思考。90年代后,日本和平团体积极支援战争被害国民的战后补偿索赔运动。

——摘编自步平《跨越战后:日本的战争责任认识》

  1. (1) 根据材料,概括20世纪五六十年代期间,日本和平运动的主要变化。
  2. (2) 根据材料,简析出现上述变化的主要原因。
阅读材料,回答问题

材料:自20世纪50年代中期起,联合国多次讨论不扩散核武器问题,但因美、苏两国的争斗,没有取得成果。1960年,联合国大会通过了1576号决议,要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家,不向其提供制造核武器的曲要的机密情报。

60年代上半期,法国核试验成功,拥有了核武器。1968年,联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议,批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》,并表示希望有尽可能多的国家加入。随后,美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定:缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家,不援助无核国家制造核武器;缔约的无核国家保证不制造核武器,不直接或间接地接受其他国家的核武器转让,不寻求或接受制造核武器的援助,也不向别国提供这种援助。

——摘编自王绳祖主编《国际关系史》

  1. (1) 根据材料并结台所学知识,说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署《不扩散核武器条约》的原因。
  2. (2) 根据材料并结合所学知识,概括指出《不扩散核武器条约》得以签订的原因及其作用。
阅读下列材料,回答问题。

材料一:毕加索的《和平鸽》

材料二:《罗素—爱因斯坦宣言》:“鉴于未来任何世界大战必将使用核武器,而这种武器威胁着人类的继续生存,我们敦促世界各国政府认识到并公开承认,它们的目的决不能通过世界大战来达到,因此,我们也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。”

  1. (1) 材料一反映的时代主题是什么?材料二的核心内容是什么?这一宣言产生了怎样的影响?
  2. (2) 根据材料和所学知识简要说明反战和平运动的特点。
阅读材料,回答问题。

材料一:1948年在法国、德国、意大利、波兰建立了保卫和平的组织。1949年4月在巴黎和布拉格召开了第一届世界保卫和平大会,有72国的代表参加,选出了常设委员会,大大推动了世界和平运动的发展。1950年3月世界保卫和平大会常设委员会发表了《斯德哥尔摩宣言》,要求无条件禁止原子武器,并开展了签名运动,半年达5亿人。许多国家建立了全国性的保卫和平委员会。1950年11月在华沙召开第二届世界保卫和平大会,大会决定成立世界和平理事会。

材料二:自20世纪50年代中期起,联合国多次讨论不扩散核武器问题,但因美、苏两国的争斗,没有取得成果。1960年,联合国大会通过了1576号决议,要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家,不向其提供制造核武器的必要机密情报。60年代上半期,法国核试验成功,拥有了核武器。1968年,联合国大会以95票赞成对4票反对、21票弃权通过决议,批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》,并表示希望有尽可能多的国家加入。随后,美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定:缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家,不援助无核国家制造核武器;缔约的无核国家保证不制造核武器,不直接或间接地接受其他国家的核武器转让,不寻求或接受制造核武器的援助,也不向别国提供这种援助。

——王绳祖《国际关系史》

  1. (1) 依据材料一,分析指出战后和平运动的主题及特点。结合所学知识,分析二战后初期和平运动高涨的原因。
  2. (2) 依据材料二并结合所学知识,概括指出《不扩散核武器条约》得以签订的原因及作用。
[历史——选修3:20世纪的战争与和平]

材料 雅尔塔体制是美国、苏联等反法西斯国家联合主导建立的战后国际政治格局。在五十年里,人类惨遭两次世界大战的摧残,基于“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸”的决心,重建世界和平与发展,确立新的国际关系体制,成为世人关注的焦点。但是,汲取以前国际秩序的教训,重建一个能为世界带来持久和平的国际新秩序,不论是就现实可行性而言,还是就技术性而言,不是仅仅靠几次首脑会议就能完成的。正如现实所发生的那样,雅尔塔体制既是大国对战后世界政治、经济的安排,也是战后国家间政治、经济实力状况对比的结果,是20世纪国际政治、经济体系思想的体现。

——摘编自李先波《雅尔塔体制内容再思考》

  1. (1) 根据材料并结合所学知识概括雅尔塔体制的主要内容。
  2. (2) 根据材料并结合所学知识,简要评价雅尔塔体制。
中国二战史研究会会长胡德坤教授表示:“二战改变了世界,使世界从动荡战争时期转向和平与发展时期……它把和平还给了世界。”上述观点表明(   )
A . 二战后战争的威胁已经消除 B . 二战使世界从此走向了安定繁荣 C . 没有二战就没有世界的和平与发展 D . 二战使世界人民达成了和平共识
下图是20世纪80年代修建的巴格达烈士纪念碑,由伊拉克艺术家设计,日本三菱公司承建。纪念碑主体是两个直径40米的半球体,以钢筋水泥为骨架,镶嵌着青绿色陶瓦,巍然相对而立,中间的地面上日夜燃烧着一团火焰,象征烈士的灵魂在自由飞扬。这一建筑反映出(   )

A . 外国资本深度控制中东地区 B . 传统与现代元素的和谐共生 C . 东西方文化存在激烈的冲突 D . 艺术生产形成全球分工体系