探究生长素类似物对插条生根的作用 知识点
（一）实验原理：适宜浓度的NAA溶液促进植物插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。
（二）实验流程：
（1）制作插条：把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组，每组3枝。
（2）配制梯度溶液：取生长素类似物按照不同的比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照。
（3）处理插条：
①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。(要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)。
②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm即可。
（4）实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况。
（5）记录实验结果
（6）分析结果，得出结论：可对小组得出的实验结果以表格或者曲线的形式分析，并分析实验结果和实验预测是否一致，得出实验结论。
（三）注意事项：有关生长素类似物促进插条生根的注意事项
(1)施用生长素类似物促进插条生根时，需要考虑温度一致、所用的植物材料条件相同、设置重复组(即每组不能少于3个枝条)。
(2)用浸泡法时，最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行。
(3)凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条成活率高，但二者并非越多越好。
①留叶过多，不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死。
②留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。
(4)生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能不同：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。
（二）实验流程：
（1）制作插条：把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组，每组3枝。
（2）配制梯度溶液：取生长素类似物按照不同的比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照。
（3）处理插条：
①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。(要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)。
②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm即可。
（4）实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况。
（5）记录实验结果
（6）分析结果，得出结论：可对小组得出的实验结果以表格或者曲线的形式分析，并分析实验结果和实验预测是否一致，得出实验结论。
（三）注意事项：有关生长素类似物促进插条生根的注意事项
(1)施用生长素类似物促进插条生根时，需要考虑温度一致、所用的植物材料条件相同、设置重复组(即每组不能少于3个枝条)。
(2)用浸泡法时，最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行。
(3)凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条成活率高，但二者并非越多越好。
①留叶过多，不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死。
②留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。
(4)生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能不同：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。
探究生长素类似物对插条生根的作用 知识点题库
下列有关生物学研究方法的叙述中，正确的有( )
①用样方法调查植物种群密度时，取样的关键是随机取样'②研究土壤中小动物类群丰富度时用标志重捕法'③在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型'④孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说—演绎法'⑤在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反'⑥调查人群中某遗传病的发病率时，最好要选取群体中发病率较高的多基因遗传病
①用样方法调查植物种群密度时，取样的关键是随机取样'②研究土壤中小动物类群丰富度时用标志重捕法'③在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型'④孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说—演绎法'⑤在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反'⑥调查人群中某遗传病的发病率时，最好要选取群体中发病率较高的多基因遗传病
A . 一项
B . 两项
C . 三项
D . 四项
下列实验操作不能达到预期结果的是（ ）
A . 通过比较自来水、缓冲液和生物材料pH的变化来尝试解释生物体维持pH稳定的机制
B . 在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，需要设计预实验的步骤
C . 在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，采用的是取样器取样的方法
D . 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时要做到随机取样
研究2，4﹣D对泰山女儿茶枝条扦插生根的影响，结果如表所示，根据实验结果可得到的结论是（ ）
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
2，4﹣D质量浓度/mg．L﹣1 | 0 | 50 | 100 | 200 | 400 | 800 |
生根数量/条 | 3.5 | 4.2 | 4.5 | 4.8 | 5.3 | 5.1 |
A . 一定浓度的2，4﹣D溶液对生根具有明显的促进作用
B . 生根数量随着2，4﹣D浓度的增加而呈上升趋势
C . 2，4﹣D促进扦插枝条生根的作用具有两重性
D . 未经2，4﹣D溶液处理的泰山女儿茶枝条无法生根
下列调查活动或实验中，操作错误的是（ ）
A . 种群密度的调查一定要做到随机取样
B . 探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前先轻轻振荡试管
C . 使用血球计数板时，先滴加培养液，然后放置盖玻片
D . 探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验，处理插条的方法中，浸泡法适合溶液浓度较低，在空气湿度较高的地方进行
某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4﹣D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示．下列有关叙述正确的是（ ）
A . 该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度
B . 该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4﹣D的浓度等
C . 生长素类似物2，4﹣D浓度为800mg/L时，抑制插条生根
D . 该实验还可用生根的平均长度作为观察指标
下列有关实验变量的叙述，正确的是（ ）
A . 探究温度对酶活性影响，酶催化的反应速率是自变量
B . 模拟探究细胞大小与物质运输关系，正方体琼脂块的体积大小是无关变量
C . 观察洋葱鳞片叶外表皮质壁分离与复原的实验中，原生质层位置的变化是无关变量
D . 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用，插条生根数是因变量
下列关于高中生物实验和模型建构活动的叙述，正确的是（ ）
A . “检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验中检测蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲发生作用产生紫色反应
B . “探究植物细胞的吸水和失水”实验中观察的实验现象是中央液泡大小、原生质层的位置和细胞大小
C . “探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验”中预实验的目的是减小实验误差
D . “建立血糖调节的模型”中模拟活动本身是构建动态的物理模型，之后再根据活动中的体会构建数学模型
下列有关生物学研究方法酸述正确的是（ ）
A . 在电子显微镜下拍到的叶绿体结构照片属于物理模型
B . 在验证温度可以影响酶的活性的实验中，可以用过氧化氢酶
C . 孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均运用了假说﹣演绎法
D . 探究生长素类似物促进插条生根最适浓度的实验，用浸泡法处理要求浓度高
某同学为研究生长素类似物2，4-D对某植物插条生根的影响，所做实验处理及插条生根数与无2,4-D处理插条生根数的比值如表所示。下列叙述正确的是（ ）
2,4-D（mg/L） | 0 | 100 | 500 | 1000 | 1500 | 2000 |
插条平均生根数比值 | 1 | 1.2 | 3.45 | 2.95 | 1 | 0.45 |
A . 插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
B . 该植物插条生根最适的2,4-D溶液浓度为500mg/L
C . 2,4-D为0mg/L的处理是对照组
D . 浓度为1000mg/L以上的2，4-D溶液就会抑制插条生根
下列哪些因素不需要通过预实验来探究( )
A . IAA促进垂柳扦插枝条生根实验中枝条上芽的数量
B . NAA促进扦插枝条生根实验中富贵竹上叶的数量
C . 探究光照强度对藻类植物光合作用影响时的NaHCO3溶液浓度
D . 观察重力对植物生长方向影响的实验中光照的有无
植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。
-
（1） 农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，可选用图中点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
-
（2） 图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是(填“促进”或“抑制”)。
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（3） 为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是。据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用，而是多种激素。
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（4） 生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用法（填“浸泡”或“沾蘸”）处理插条。
某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响，实验结果如下图所示。下列叙述正确的是（ ）
A . 该实验能证明激素类似物甲的生理作用具有两重性
B . 激素类似物甲和乙是由植物体一定部位产生的微量高效的有机物
C . 在0-5μmolL-1浓度区间进行实验，可探究激素类似物乙是否能促进月季插条生根
D . 若探究10 μmol L-1激素类似物甲和乙对月季插条生根的复合影响，应设计3组实验
某同学探究NAA对红薯插条生根的影响，得到如图的实验结果(其中CK表示空白对照组)，下列叙述错误的是（ ）
A . 内源激素的积累使CK组的插条也能生根
B . 10-10～10-4g/L的NAA抑制插条长出不定根
C . NAA对红薯插条生根的影响具有两重性
D . 该实验可以为进一步的实验摸索条件
某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（ ）
A . 图中纵坐标的名称只能用根数量表示
B . 2，4-D的浓度是该实验的可变因素
C . 由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组
D . 达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长
某同学利用月季探究生长素类似物2，4-D对插枝生根的影响，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列有关叙述正确的是（ ）
A . 图中纵坐标表示的应是月季插枝的生根数量
B . 2，4-D浓度和培养时间都是该实验的自变量
C . 由图中可知，甲组的2，4-D浓度高于乙组
D . 要达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长
人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
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（1） 由图1可初步得出：甲和乙对月季插条生根的影响分别是：甲，乙。
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（2） 由图1的结果（填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L激素类似物乙对月季插条生根的影响。为探究3μmol/L的激素甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对月季插条生根的复合影响，应设计组实验。
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（3） 已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对月季茎段侧芽生长的影响，则：①Z浓度和X浓度的甲对月季茎段侧芽生长的影响可知，激素类似物甲的作用特点是。②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系，分析正确的是。
A．X＞Y B．X＞Z C．Y＞Z D．Z＞Y或Y＞Z
为探究2，4D溶液浓度对迎春花枝条生根的影响，研究人员首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。请据图回答下列问题：
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（1） 配制一系列浓度的2，4D溶液各9 mL，具体如图一所示。据图所示，对5号烧杯中的2，4D溶液还应进行的操作是应，该操作是为了控制无关变量，体现了实验设计的（填“单一变量”或“平行重复”）原则。
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（2） 选择生长状况相同，芽的数量相同的迎春枝条若干，随机均分成组。
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（3） 用2，4D溶液处理枝条的两种方法是沾蘸法和。其中对照组用在相同条件下处理相同时间。
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（4） 在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每组迎春枝条的，对所得的实验数据进行统计分析。
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（5） 实验结果表明：促进生根的最适浓度在mol/L之间，该实验结果（填“能”或“不能”）体现两重性。
为研究生长素和赤霉素对玉米胚芽鞘生长的影响，某兴趣小组进行了以下实验，回答下列问题：
①选取生长状况相同的玉米胚芽鞘40株，平均分为4组，编号为甲、乙、丙、丁，测量胚芽鞘长度。
②甲组用一定量的蒸馏水处理，乙组用等量一定浓度的生长素溶液处理丙组用等量一定浓度的赤霉素溶液处理，丁组用________处理。
③将处理后的玉米胚芽鞘置于适宜的条件下培养。一段时间后，测量胚芽鞘长度。
实验结果如下图所示：
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（1） 生长素和赤霉素是植物激素，在植物细胞之间传递，赤霉素的主要作用有促进细胞伸长、。
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（2） 丁组处理方式是。从含有激素的角度分析，甲组胚芽鞘增长的原因是，若降低生长素溶液的浓度，乙组胚芽长度（填“会”“不会”或“不一定”）变短，理由是。由实验结果可判断生长素和赤霉素在促进胚芽鞘伸长方面具有。
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（3） 研究发现生长素和赤霉素通过促进细胞伸长进而促进植物生长，可在细胞水平上进行验证。取甲、乙、丙组胚芽鞘尖端下面一段作（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察并测量两侧细胞平均长度，进行比较。
请回答下列与拟南芥有关的实验相关问题：
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（1） 下图为科学家用拟南芥下胚轴插条进行的研究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯供体）对植物生根的影响实验结果。可看出：生长素浓度为100μmol·L-1时拟南芥下胚轴插条生根，浓度高于1μmol·L-1的ACC拟南芥下胚轴插条生根，乙烯对拟南芥下胚轴插条生根的作用具有性。
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（2） 科学家开展了外施IBA，NAA、2，4-D三种人工合成的生长素类似物对拟南芥主根细胞分裂和伸长影响的研究，研究结果如下图所示。
①与生长素相比，IBA，NAA，2，4-D具有等优点。
②该实验的自变量是，因变量是，至少需配制组培养基，外施三种生长素类似物后，对主根生长的作用是。
③为进一步探究生长素类似物对拟南芥主根影响的具体区域究竟是分生区还是伸长区，研究人员对主根分生区和伸长区长度分别进行了测量统计，结果如下图。由图可知，IBA主要通过对拟南芥主根起作用。
④研究发现，NAA能够与一种位于根细胞膜上的蛋白ABPI结合促进细胞伸长，而2，4-D能够与另一种蛋白Rx结合促进细胞分裂。由此可见，不同的生长素类似物通过与结合后，开启不同的信号通路，进而对细胞分裂或伸长产生影响。
用一定浓度梯度的生长素溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲所示，图乙是用不同浓度生长素处理顶芽和根部的结果。下列说法不正确的是（ ）
A . 图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根
B . 图乙中①表示的是根，因为根对生长素更敏感
C . 图乙中cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用
D . 两图均能体现生长素的生理作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点
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