测量肺活量知识点题库

经常锻炼的同学比不锻炼的同学运动后恢复正常呼吸用的时间短。

运动量增加时，我们每分钟的呼吸次数和心跳次数都会增加。但是呼吸和心跳之间没有任何联系。

下列评价肺功能强弱的指标是（）。

A . 营养指数 B . 肺活量 C . 脉搏次数

肺活量越大，肺功能越强。

小学生的肺活量不应低于毫升,成年人的肺活量一般在毫升,有些运动员的肺活量可达毫升以上。

A.6000 B.1000 C.2500~4000

小美经常跑步，小兰经常游泳，小丽平时不喜欢运动，那么她们跑完200米后，1分钟后呼吸次数增加比较多的是( )。

A . 小美 B . 小丽 C . 小兰

小明在今年肺活量检测中，检测出肺活量达到了1000毫升。他想要继续提高肺活量，那么最有效的方法是( )。

A . 坚持锻炼 B . 多吃各种蔬菜 C . 多睡觉

肺活量是反映人生长发育水平的重要机能指标之一。( )

下列关于运动和呼吸的说法，不正确的是( )。

A . 剧烈运动后，人1分钟内的呼吸次数会增加 B . 经常运动，可以提高人体的肺活量，有利于身体健康 C . 对比一下运动员和普通人的肺活量，发现他们的肺活量差别不大

代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。

肺活量越大，呼吸能力越强，人们可以通过体育锻炼来增大肺活量。( )

下列有关肺活量的说法正确的是( )。

A . 每个人的肺活量都是一样的 B . 肺活量大的人，身体供氧能力更弱 C . 小明爱运动，小红不爱运动，小明的肺活量可能要比小红的大

小明在今年的肺活量检测中，发现肺活量达到了1100毫升，他想要继续增大肺活量的有效方法是（）。

A . 坚持锻炼 B . 多吃各种蔬菜 C . 多睡觉

小学四年级男生和女生的肺活量是相同的。( )

表1是男子100米运动员在体质测试中测得的肺活量。

表1

运动员	小志	奇奇	小林	小军
肺活量(毫升)	2550	2350	1150	2000

（1）以上运动员中，跑完100米后，气喘吁吁最严重的是( )。

A . 小志 B . 奇奇 C . 小林 D . 小军
（2）下列关于肺活量的说法，错误的是( ) 。

A . 肺活量是人体发育是否健康的一个指标 B . 肺活量是指人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量 C . 经常参加体育锻炼可以提升我们的肺活量 D . 测量肺活量时，我们应向测量仪器中多次吹气

经常参加体育锻炼，可以提升我们的肺活量，有利于身体健康。( )

根据《国家学生体制健康标准》中有关肺活量的数据，小学五年级女生的肺活量正常范围在( )。

A . 900毫升-2000毫升 B . 1050毫升-2250毫升 C . 1300毫升-2900毫升

为了准确测量肺活量的大小，以下做法不恰当的是( )

A . 吸气时，不需要深深吸气，只需要保持正常呼吸 B . 呼气和吸气各做一次就可以 C . 呼气时，尽量将肺部气体全部呼出去

在学习了《测量肺活量》一课后，红红同学回家采用课上的方法测量了小伙伴明明的肺活量。

测量步骤：①展开测量袋，放好吸管（确保测量袋中没有多余空气）；

②深吸一口气，捏紧袋口，将气体从吸管呼入测量袋；

③肺部全部气体呼出后，拔掉吸管，向里卷折测量袋，直到卷不进去为止；

④读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升。

测量肺活量	第1次	第2次	第3次
明明	2300	2200	2400

请根据上面的研究过程回答下列问题

（1）实验中记录数据时，下列哪个数据最适合作为肺活量大小的数据（）。

A . 2400 B . 2200 C . 2300
（2）小红在记录数据时，忘记填写单位名称，你认为数据的单位名称用（）比较合适。

A . 毫米 B . 毫升 C . 克
（3）请看右图：呼出的气体和吸入的气体相比，（）减少了，（）增加了，（）没有变化。
【填：二氧化碳/氧气/氮气】
（4）人的呼吸实际上是在进行气体的交换，气体交换的场所是（）。【填：肺/气管】
（5）根据国家学生体质健康标准中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量应在1100～2600之间，所以明明（男）的肺活量（）达标。【填：是/否】
（6）为了提升肺活量，你打算怎么做？
（7） “每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”下列说法错误的是（）

A . 经常锻炼身体，能使心肺功能增强 B . 良好的休息和睡眠，有利于身体健康 C . 每天锻炼的时间越长，身体越健康

雾霾天气户外活动对人体影响最大的器官是( )

A . 肺 B . 心脏 C . 胃

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