植物激素 知识点题库

植物体内能够促进叶和果实衰老脱落的植物激素是(   )
A . 赤霉素 B . 细胞分裂素 C . 脱落酸 D . 乙烯
植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请分析回答:

  1. (1) 农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草.图甲中,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线,可选用图中点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂.此例说明,生长素类似物的作用具有性.
  2. (2) 将大小相近的同种植物分为①、②、③三组,分别进行不同的处理,实验结果如图乙所示.根据图中的①、③组所示结果进行比较,可得出;继而根据图中的②、③组所示结果进行比较,可得出细胞分裂素
科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性.查阅资料发现,玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间,是一种比较好的实验材料.于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验,以验证玉米的茎具有背地生长的特性.请你按照下表中的实验方案设计要求,完成相应的实验操作步骤.

步骤

实验操作

实验方案设计要求

步骤一

选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗,随机平均分成两组,分别为A组和B组

选择合适的实验材料

步骤二

(1) .

设置对照实验

步骤三

(2)  .

排除影响实验结果的主要因素的干扰

步骤四

(3)几天后,观察  ,并做好记录.

观察和记录实验现象

步骤五

比较A,B两组的实验结果,得出结论.

获取事实和证据并得出结论

柿子有清热润肺,生津止渴,健脾化痰等功效。有时候买来的柿子还没熟透,还是青色的。这时候,妈妈就会把青柿子放到米缸里。过一段时间柿子就会从未成熟的青色变成红色。某科学兴趣小组进行了以下实验:

选取品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的柿子硬果实70个,分成7组,分别置于不透光的盒内,放置于不同的温度下,经过三天的时间,发现情况如下:

组别

第1组

第2组

第3组

第4组

第5组

第6组

第7组

温度/℃

17

20

23

26

29

32

35

颜色

青色

青黄色

偏黄

有点红

泛橙红

偏红

红色

软硬

偏硬

有点硬

有点软

偏软

很软

查阅资料:柿子越红越软就越熟。

  1. (1) 该兴趣小组是研究什么外界因素对柿子果实成熟的影响;
  2. (2) 该兴趣小组的实验结论是:
  3. (3) 该兴趣小组的实验中选取的柿子是品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的硬果实,这样做有什么好处?
调节植物生命活动的物质是(   )
A . 蛋白质 B . 生长素 C . 无机物 D . 植物激素
某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。下列关于该实验的分析最合理的是(  )

A . 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水 B . 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量 C . 该实验证明了根的生长具有向地性 D . 该实验中的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
人有生物钟,植物也有生物钟。下图表示的是某种植物体内影响叶张开或闭合的物质质量分数变化情况。下列有关说法中错误的是(    )

A . 该植物的“生物钟”属于感性运动 B . 使叶张开和闭合的物质可能是两种激素 C . 该植物的“生物钟”是白天叶张开,晚上闭合 D . 该植物的“生物钟”是神经系统和激素共同调节的结果
下列属于植物向性运动的是(    )
A . 菊花在秋天开花 B . 某植物叶表面的气孔在白天打开,晚上关闭 C . 含羞草的小叶受到振动后合拢 D . 横倒在地上的蕃茄茎背地生长
扦插时,保留有芽的插枝比较容易成活,这是因为芽是有以下特点(     )
A . 能迅速生长 B . 能进行光合作用 C . 能产生生长素 D . 具有较多的有机物
为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索:

材料用具:品种、大小相同的泡胀玉米种子若干,空易拉罐四个,沙土,不透光的牛皮纸,剪刀等。

方法步骤:

⑴取四个空易拉罐,分别剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号甲、乙、丙、丁;在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待幼苗长到2 cm左右时备用。

⑵将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间),放在实验台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧开直径为l cm左右的小口,在它们的侧面0.5 m处用100 W的白炽灯连续照射;丙、丁水平放置,在丙装置正对地面处开直径为l cm左右的小口,在它们的下方0.5 m处用100 W的白炽灯连续照射(装置如下图所示);甲、乙、丙、丁的其他条件相同。

实验现象:两昼夜后,如图所示。甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些。

请根据实验现象分析原因并得出结论:

  1. (1) 由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有:的特性,最可能的原因是:
  2. (2) 由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有:的特性,最可能的原因是:
  3. (3) 由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知:
  4. (4) 如果实验开始后使整个实验装置失去重力,丙、丁两个装置的幼苗生长方向将是:丙,丁
如图为一株正发生向光弯曲生长的玉米幼苗,a表示弯曲部位的向光侧细胞,b表示弯曲部位的背光侧细胞。以下分析正确的是(     )

A . 生长素浓度:a=b B . 细胞生长速率:a=b C . 生长素浓度:a<b D . 细胞生长速率:a>b
下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,从此图中不能得到的结论是(    )

A . 生长素对三种器官的作用都具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长 B . A,B,C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C . D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长,抑制根的生长 D . 幼嫩的细胞对生长素浓度敏感,成熟的细胞对生长素敏感性差
下列实例,根据其应用的原理在实质上的区别进行分类,最合理的是 (   )

①摘去棉花的顶芽,促进产量的进步②给糖尿病患者注射胰岛素,医治糖尿病

③马戏团训练小狗表演杂技④在未成熟的香蕉上喷洒大量低浓度乙烯,促进其尽快成熟

A . ①④和②③ B . ②④和①③ C . ①②④和③ D . ②和①③④
小敏设计了一个验证“生长素能阻止叶柄脱落”的实验。

实验材料:健壮植物若干,不含生长素的羊毛脂,含生长素的羊毛脂,剪刀等。

实验步骤:①取两盆长势相同的植物,去除顶芽(顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输),分别标号甲、乙。②用剪刀剪去甲盆植物叶片C,在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂:乙不作处理。③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄C的情况。

根据上述实验同答问题:

  1. (1) 实验中去掉顶芽是否合理?为什么?
  2. (2) 小林认为用叶片C作研究对象不当,你认为他应选谁做研究对象?为什么?
  3. (3) 如对不当之处作了修改,该同学可能得到的实验现象是
  4. (4) 小军认为据此不能验证题干结论,如果让你参与实验,你准备如何完善实验设计?

以燕麦的幼苗为实验材料,做了如图甲、乙所示的两组实验:

实验甲:取三株长势相同的燕麦幼苗,A不做处理,B、C剪去胚芽鞘的尖端,如图甲.其中C在切口的左方放一块含适宜浓度生长素的琼脂块,B不放,给予均匀光照.几天后A直立生长,B没有生长,C弯向右侧生长。重复实验5次。

实验乙:取三株长势相同的燕麦幼苗,D幼苗不做任何处理,在幼苗E的胚芽鞘尖端戴一个不透明帽子,在幼苗F胚芽鞘的下面一段戴一不透明物,都给予右侧单测光照射,几天后D、F弯向光源生长,E直立生长.重复实验5次.

请根据上述实验过程和观察到的实验现象回答下列问题:

  1. (1) 下列哪些结论无法通过实验甲得出(选填数字)。

    ①单侧光照射,会引起植物向光生长

    ②生长素主要由胚芽鞘尖端产生

    ③琼脂块能为植物生长提供营养

    ④生长素能促进植物生长

    ⑤植物的生长部位主要是胚芽鞘尖端下面的一段

    ⑥植物生长需要光

  2. (2) 实验乙的目的是探究,实验乙中的对照组是(选填“D”、“E”或“F”).
  3. (3) 若另进行实验丙:切掉幼苗G的胚芽鞘尖端,在切口上方放置一块含适宜浓度生长素的琼脂块,再给予右侧单侧光照射,请你预测一下几天后G的生长状况是      
    A . 直立生长 B . 不生长 C . 弯向左侧生长 D . 弯向右侧生长.
下列属于向性运动的是(   )
A . 含羞草受到触碰幼叶下垂 B . 番红花温度高时开放,温度低时闭合 C . 凤凰木的叶片白天张开,晚上闭合 D . 向日葵的花盘向太阳
对一些难以生根的林木枝条,在扦插时用       处理,可促进其生根.
A . 高浓度的人工合成的生长素 B . 适当浓度的人工合成的生长素 C . 含磷的化肥 D . 一定浓度的尿素溶液
如图所示是甲同学研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验,一周后,暗箱中植株的生长情况最有可能是的(    )

A . B . C . D .
早在1880年,英国科学家达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时,发现胚芽在受到单侧光照射时,会弯向光源生长。在达尔文之后,经科学家们进一步研究发现,影响植物弯向光源生长的物质是(   )
A . 维生素 B . DNA C . D . 生长素
某生物科技小组利用桂花枝条作为材料,试图找到某种植物激素(简称NAA)促进枝条生根的最适浓度。于是设计如下实验:

①配制一系列的NAA溶液,浓度分别为10、100、200、300、400、500(mg/L),相应编号为A、B、C、D、E、F;

②选用长势、长度、粗细等均为一致的桂花枝条30根,随机平均分成6组;

 ③将6组枝条分别浸泡在步骤①配置的NAA溶液中;

④一段时间后,将上述6组枝条取出,然后分别扦插到相同条件的环境中,并在适宜的条件下培养;

⑤一段时间后,观察记录并统计各组枝条生根数量,结果如图所示:

分析实验请回答:

  1. (1) 本实验的变量是
  2. (2) 分析图示,可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是组。
  3. (3) 枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于生殖。
  4. (4) 本实验除变量不同外,所选用的桂花枝条长势、长度、粗细等均为一致,并在相同的适宜环境条件下培养的目的是