植物激素知识点题库

某科学兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每根枝条生出根的平均数量，结果如下表所示。请分析回答：

	2×10^-1g/L	2×10^-2g/L	2×10^-3g/L	2×10^-4g/L	2×10^-5g/L	清水
5月26日	0	0	0	1	6	0
5月31日	0	0	0	2	11	0
6月5日	0	1	1	5	13	1
6月10日	0	2	5	6	16	1

（1）实验中设置清水组的目的是。
（2）表中数据显示，用浓度为的生长素处理后，枝条生根最多。
（3）分析可知，生长素浓度过高时 (填“有利于”或“不利于”)枝条的生根。
（4）有同学分析上表的数据后，得出一个结论：生长素浓度越低，促进生根的作用越明显，你认为这个结论正确吗? ，理由是。

用植物的茎进行扦插时，带芽的枝条容易生根。其主要原因是（）

A . 细胞呼吸强 B . 芽能产生生长素 C . 生长旺盛 D . 能进行光合作用

下列化学物质中不是植物激素的是（）

A . 乙烯 B . 吲哚乙酸 C . 赤霉素 D . 生长激素

甲、乙、丙、丁四幅图分别表示有关的生物学过程，下列相应曲线的描述中，正确的是（）

A . 图甲中，曲线表示人体中所有的酶作用时的催化特征 B . 图乙中，害虫种群中抗药性害虫所占的百分比B点比A点大 C . 图丙中，若B点为茎向光侧浓度，则A点为茎背光侧浓度 D . 图丁中，香蕉储藏室的氧气浓度调整到A点时的效果要比B点好

植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（）

①芽和幼叶生长迅速，容易成活

②芽和幼叶储存较多的营养物质

③芽和幼叶能产生生长素，促进生根

④去除成熟叶片可降低蒸腾作用

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

植物在生长过程中，受到激素的调节。关于植物激素，下列说法正确的是（）

A . 植物的激素种类繁多，其中生长激素能加快植物细胞的生长速率 B . 植物产生激素的部位都是在胚芽尖端 C . 有的能促进细胞分裂，有的能抑制细胞分裂 D . 植物的感应性与植物激素没有关系

植物具有向光性生长的特点，其主要原因是与下列哪一物质有关

A . 水 B . 氧气 C . 生长素 D . 二氧化碳

下列生命现象与其原因分析正确的是（）

	生命现象	原因分析
A	呆小症	幼年时期生长激素分泌不足
B	向光性	生长素在向光一侧分布多
C	人体温恒定	产热和散热达到平衡
D	醉酒时语无伦次	酒精麻痹小脑

A . A B . B C . C D . D

将生长状况相同的四个胚芽鞘尖端分别置于4个大小相同的不含生长素的琼脂块上，并做不同的处理，如下图所示。一段时间后，测定琼脂块a~h中生长素的含量。下列①~④是某同学对该实验的预期及分析，其中合理的有( )。

A . 4项 B . 3项 C . 2项 D . 1项

某同学利用青菜幼苗(如图甲)进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。

（1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布引起的；
（2）观察①、②、③，能得出的结论是可以产生生长素；
（3）增加④的实验目的是为了研究是否能产生生长素。

生物体都能对环境的刺激作出反应：

（1）植物的向光性与分布有关。比较图一的实验现象，我们可以发现，该植物激素是由部位产生的。
（2）人体可以通过调节皮肤血管大小或汗腺分泌多少来维持体温恒定。图二甲、乙中，能表示小明在炎热环境中皮肤血管口径大小的是图(填“甲”或“乙”)。

植物在单侧光照射下弯向光源生长，对此下列说法正确的是( )

A . 植物的向光性有利于植物进行光合作用 B . 光线能够使植物的顶端合成生长素 C . 向光一侧生长素分布多，细胞生长快 D . 背光一侧生长素分布少，细胞生长快

单侧光之所以能引起植物向光性生长，是因为单侧光能( )

A . 促使植物的胚芽尖端产生生长素 B . 使胚芽尖端产生更多的生长素 C . 使胚芽尖端的某侧不产生生长素 D . 使生长索在植物体内分布不均匀

为研究光照对植物胚芽生长的影响，某科学兴趣小组做了右图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论（）

A . 胚芽鞘的生长具有向光性 B . 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 C . 单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀 D . 生长素能促进胚芽鞘向光生长

植物的生长发育受多种激素的共同调节。STEM小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周，开展生长素和赤霉素对茎切段伸长的影响的研究。实验结果如图所示，分析回答：

（1）在一定浓度范围内，相同浓度的赤霉素对茎伸长的影响(选填“大于”、“小于”或“等于”)生长素对茎伸长的影响；
（2）赤霉素对茎切段伸长的影响可概述为。
（3）若实验中发现有两组用不同浓度的赤霉素处理后，茎切断伸长量均为0.5cm，因标签丢失，无法判断两组赤霉素浓度的大小。某同学通过实验来判断：适度稀释其中一组赤霉素，并用稀释后的赤霉素处理茎切断，观察茎切断的伸长量，若伸长量大于0.5cm，则该组赤霉素浓度(填“大于”、“小于”)另一组赤霉素浓度，理由是。

如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（）

A . 生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B . A，B，C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C . D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用 D . 幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

已知酵母菌中含过氧化氢酶，能催化分解过氧化氢。小金据此设计并进行如下实验，探究温度对酶催化作用的影响。图甲为实验装置示意图。步骤如下：

	注射器A	注射器B
实验组	1%体积分数的H₂O₂溶液5mL	2%质量分数的酵母菌溶液2mL
对照组	1%体积分数的H₂O₂溶液5mL	待填

①选用2套图甲装置分别设置实验组与对照组，并将表中所示液体吸入相应注射器中；

②将装置恒温10分钟后，观察并记录各活塞对应的刻度变化量；

③打开止水夹，将注射器A中的液体缓慢推至B中后再夹紧止水夹，恒温5分钟后，观察并记录注射器B活塞对应的刻度变化量，重复实验3次并取平均值；

④改变实验温度(温度设置：0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃)，重复①②③步骤。

在不同温度下，步骤②中活塞对应的刻度变化量均为0，步骤③中实验组和对照组的注射器B活塞对应的刻度变化量随温度的变化如图乙所示。

（1）对照组的注射器B中应吸入。
（2）由图乙的实验数据，可得到的结论是。
（3）过氧化氢因其加热自分解的特性，一般不作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料。小金认为在一定条件下，过氧化氢作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料是可行的，请从本实验的结果说明他的理由。

生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生根，效果显著。为探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响，某兴趣小组开展了如下实验：选取生长良好、生理状态相似的月季幼茎切成 5 cm 的插条，将插条在清水中浸泡一段时间后均匀分组，分别在不同浓度的甲、乙两种生长素类似物溶液中沾蘸 5 s，在适宜且相同的条件下培养一段时间后统计生根数，实验结果如表所示，回答下列问题：

生长素类似物浓度(μmol/L)	0	1	5	10	50	100	150
生长素类似物甲各浓度下生根数	6	8	10	12	12	10	6
生长素类似物乙各浓度下生根数	5.8	6.1	3.8	3	2	0.8	0.3

（1）该实验中用生长素类似物浓度为 0 来处理插条，其作用是。
（2）据表中数据推测，生长素类似物甲的最适浓度在μmol/L 的范围内。
（3）表格中数据是否可以看出生长素类似物甲对月季插条生根的影响效应具有促进和抑制生长的两重性，为什么？。

单侧光之所以能引起植物向光性生长，是因为单侧光能（）

A . 促使植物的胚芽尖端产生生长素 B . 使胚芽尖端产生更多的生长素 C . 使胚芽尖端的某侧不产生生长素 D . 使生长素在植物体内分布不均匀

如下两组实验示意图是生长素发现的实验。据图判断下列说法正确的是( )

①左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验

②左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位为尖端

③右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部

④根据左图实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响 ⑤右图实验证明了琼脂能促进植物生长

A . ①②④ B . ①③⑤ C . ①②⑤ D . ①③④

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