探究影响重力大小因素的实验 知识点
探究重力的大小跟什么因素有关。
2.猜想与假设
物体所受的重力大小可能与物体的质量有关，质量越大重力越大
3.探究方法
用弹簧测力计测出不同质量的钩码所受的重力
4.实验数据
| 次数 | 砝码质量/kg | 砝码重力/N | 重力与质量的比值/N·kg-1 |
| 1 | 0.05 | 0.5 | 10 |
| 2 | 0.1 | 1 | 10 |
| 3 | 0.15 | 1.5 | 10 |
| 4 | 0.2 | 2 | 10 |
利用描点法作出重力-质量的图像，我们得到过原点的一条直线，表明重力与质量成正比。
6.得出结论
物体所受的重力跟它的质量成正比。
探究影响重力大小因素的实验 知识点题库
【提出问题】物体的重力大小跟哪些因素有关呢？
【建立假设】假设1：重力与物体的体积有关．
假设2：重力与物体的质量有关．
【实验验证】采用如下两个实验，对上述假设进行检验．
【方案一】检验假设①：测得质量相同的木块和铜块，木块的体积较大，然后测出两者受到的重力相同，说明重力跟物体的体积无关．
【方案二】检验假设②：测得体积相同的铁块和铜块，铜块的质量较大．然后测出两者重力，铜块的重力较大．说明假设2成立，且质量越大，重力也越大．
-
（1） 实验前，甲同学认为手头只有刻度尺，无法完成实验．所以他到实验室借来两件测量仪器，它们分别是 ．
-
（2） 乙同学认为应将方案一中的木块换成橡皮泥，操作将更简单，理由是 ．
-
（3） 丙同学说：一桶水比一杯水重，一块石头比一粒沙子重，重力就是跟物体的体积有关呀！怎么从实验中却得到“重力跟物体的体积无关”的结论呢？
三位同学又利用铜块和铝块进行了一些实验，数据记录如表：
铜块（ρ铜=8.9克/厘米3）
铁块（ρ铁=7.8克/厘米3）
体积（厘米3）
1
2
3
1
2
3
重力（牛）
0.9
1.8
2.7
0.8
1.6
2.4
丙同学仔细观察了表格，拍了拍脑袋说：“哦，我明白了！”他明白了什么？答： ．
-
（1） 请根据表中数据的规律，将空白处填写完整．
-
（2） 根据表中数据，在下面坐标图中，绘制“重力﹣质量”图象。
-
（3） 由实验数据和图象，可以得出结论是：物体所受重力与质量成 ；此时，重力跟质量的比g= ．
弹簧所受拉力F/N | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 |
弹簧的伸长x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 7 | 10 |
分析表中的实验数据可知：
-
（1） 这根弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长的量 ．在拉力F不超过 N的条件下，拉力F与它的伸长x的比值
相等，即是个常数，用字母k表之，k称为弹簧的劲度系数．此弹簧的劲度系数k= N•m﹣1 ．
-
（2） 根据多次测得的数值在F﹣x坐标中描点，如（甲）图所示，请根据坐标中的描点作出F与x的关系图线．弹簧测力计就是根据这个规律制成的．（乙）图的弹簧测 力计未挂重物时的示数是 N，若不做任何调节，就把重力为1N的钩码悬挂在它的挂钩上，则测力计示数大于、等于还是小于1N？ ．
另一小组的同学则认为“物体重力的大小可能跟物体形状有关”，他们以橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如右下表所示．分析表中实验数据，这一组的同学得出实验结论是：物体重力的大小与物体的形状（填：“有关”或“无关”）．你认为他们的结论（填：“正确”或“不正确”），请你对此实验过程及实验结论做出评价．评价：．
被测物体 | 形状 | 重力/N |
橡皮泥 | 正方形 | 4.6 |
圆形 | 4.2 | |
三角形 | 3.6 |
探究水的沸腾特点水温度与时间的关系
B . 
物体的重力与质量的关系
C . 
匀速直线运动物体速度与时间的关系
D . 
液体内部压强与深度的关系
实测物体 | 物体质量（m/kg） | 重力（G/N） | 比值（ G/m/N•kg﹣1） |
物体1 | 0.1 | 0.98 | 9.8 |
物体2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物体3 | 0.3 | 2.94 | 9.8 |
-
（1） 在实验过程中，需要的两个测量工具是：和；
-
（2） 分析表中实验数据，可以得出的结论是：物体的重力和质量成比，你判断的依据是
-
（3） 该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验．他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状，用弹簧测力计测出各自的重力大小，发现这几个不同形状的橡皮泥的重力大小不同，于是得出结论：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论先做出判断再做出评价．答：（正确/不正确），评价：．
B . 
C . 
D . 
-
（1） 实验所需要的测量工具是：和，但晓明同学发现钩码上标有“50g”的字样，因此他认为只要使用即可完成该实验了，而且更简捷．
-
（2） 根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
-
（3） 由此得出实验结论：．
质量m/g
100
200
300
400
500
重力G/N
1
2
3
4
5
B . 
C . 
D . 
-
（1） 在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：
实测物体
物体质量m（kg）
重力G（N）
G与m的比值（N/kg）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
①在探究过程中，需要的测量工具有、。
②分析表中实验数据，得出的结论是：。
-
（2） 该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下．
①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向（选填“变化”或“不变”）；剪断悬线OA，小球（选填“竖直”或“垂直”）下落。
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是。
-
（1） 如图甲是他第 2 次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是N，分度值是N．
-
（2） 小军将实验数据记录在表格中，请给表格中的①②空格处填上适当的内容：；.
-
（3） 根据表中实验数据在坐标系中作出物体所受重力大小与质量的关系图象．
-
（4） 分析表中的数据和图象可以得到的规律是．
-
（1） 将弹簧测力计在竖直方向上调零，使指针对准零刻度线。把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数。此时弹簧测力计的示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）钩码所受的重力。
-
（2） 逐渐增加所挂钩码的个数，测出相应钩码的重力，并记录在下面的表格中。请你在乙图坐标纸上，用描点法作出G-m图像。
钩码数 / 个
1
2
3
4
5
质量 m/kg
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
重力 G/N
0.49
0.97
1.47
1.97
2.45
-
（3） 根据图像得出结论：物体所受的重力与它的质量成。
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（1） 请设计记录实验数据的表格，表中要有必要的信息。
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（2） 关于钩码重和测力计的示数的关系，说法正确的是_________。A . 钩码静止时，钩码的重等于测力计的示数 B . 钩码匀速上升时，钩码的重小于测力计的示数 C . 钩码加速下降时，钩码的重等于测力计的示数 D . 无论钩码的运动状态如何，钩码的重都等于测力计的示数
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（3） 根据实验数据画出的G-m图像是一条过原点的直线。由此可以得出的结论是：物体所受重力的大小跟它的质量。
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（4） 实验中，收集9组数据与收集6组数据相比，其好处是_______。A . 实验结论更具有普遍性 B . 使得出的结论更趋近于实际
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（5） 某实验小组画出的G-m图像如图乙所示。该小组实验过程可能存在的问题是。
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（1） 测量物体重力前，应将弹簧测力计在方向调零；
-
（2） 某次测量时弹簧测力计指针位置如图，其读数为N；
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（3） 实验测出多组数据后，小梦同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律”，而同组的小明同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”，你认为同学的观点更合理；
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（4） 以下实验中多次测量的目的与本实验相同的是____（填字母）；A . 探究同种物质的质量和体积的关系 B . 用刻度尺测量物体的长度
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（5） 若干年后，小宇在我国建成的空间站工作时，你认为他用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究。
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（1） 甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：；
序号
m/kg
G/N
1
0.1
1
2
0.2
2
3
0.3
3
4
0.4
4
-
（2） 乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法____；A . 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B . 不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C . 合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 D . 合理，因为他的操作比甲同学更简便
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（3） 根据表中数据，该小组作出的重力与质量的关系图像如图乙中图线 （选填图线序号，下同）所示；另一小组在测量前忘记调零，指针指在0.2N刻度处，则该小组描绘的图线应该是图乙中的图线；
-
（4） 在“天宫一号”中用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究。
实测物体 | 物体质量m/kg | 重力G/N | 比值 |
物体1 | 0.1 | 0.99 | 9.9 |
物体2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物体3 | 0.3 | 2.91 | 9.7 |
/（N·kg-1）-
（1） 在探究过程中，测量工具除有天平外，还需要。
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（2） 分析表中实验数据，得出的结论是：。
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（3） 小刚为了探究“物体所受重力的大小是否与形状有关”，他找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论。他的探究方法（选填“可行”或“不可行”），原因：。
表一
实验序号 | 钩码质量m （kg） | 重力G （N） | 比值G/m （N⋅kg -1） |
1 | 0.1 | ||
2 | 0.2 | 2 | 10 |
3 | 0.3 | 3 | 10 |
-
（1） 图中弹簧测力计在使用前要在方向上进行校“0”，此时弹簧测力计示数为第一次实验的数据，其读数为 N；
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（2） 根据以上数据，可以分析得出的结论是；
-
（3） 另一小组的同学以橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示。分析表中实验数据，这一组的同学得出实验结论是：物体重力的大小与物体的形状（选填“有关”或“无关”）。你认为该结论（选填“正确” 或“不正确”），理由是：；
表二
被测物体
形状
重力/N
橡皮泥
正方体
5.6
球体
5.2
锥体
4.6
-
（4） 该小组继续探究重力方向（如图所示），操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，会观察到悬线OA的方向（选填 “变化”或“不变”） ；通过以上实验现象可以分析得出：重力的方向总是的。
