探究影响重力大小因素的实验 知识点题库
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（1） 在实验过程中，需要的测量工具有和 ．
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（2） 分析表中实验数据，得出的结论是 ．
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（3） 在一般情况下，g为定值，但经过科学家的精确测量，各地区的g值仍有些差异，下表是小明查阅资料得到的有关g值的信息．
地 点
g值的大小
地球纬度
地 点
g值的大小
地球纬度
赤 道
9.780
0°
北 京
9.801
39°56′
广 州
9.788
23°06′
纽 约
9.803
40°41′
武 汉
9.793
30°33′
莫斯科
9.816
55°45′
上 海
9.794
31°12′
北 极
9.832
90°
通过分析上表，可以发现，g值最小和最大的地点分别是 、 ． g值的变化规律是 ．
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（1） 为探究g的大小，小宇同学把不同质量的钩码挂在弹簧测力计上，分别读出它们的大小，记在如表格中，再算出每次重力跟质量的比值．根据上述实验与数据，分析可得出的结论是 ．
质量m/kg
重力G/N
重力跟质量比值/N•kg﹣1
0.10
1.0
10
0.20
2.0
10
0.30
3.0
10
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（2） 经科学家的精确测量，g值并不是固定不变的，在不同的地理位置，仍有差异．如表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题．
地点
g值大小（N/kg）
地球
纬度
地点
g值大小（N/kg）
地球
纬度
赤道
9.780
0°
广州
9.788
23°06′
武汉
9.794
30°33′
上海
9.794
31°12′
北京
9.801
39°56′
纽约
9.803
40°41′
莫斯科
9.816
55°45′
北极
9.832
90°
①g值相同的城市是： ．g值相差最大的两地是： ．
②试猜想g值变化的原因还可能有： ．
③从前一个商人在荷兰向渔民买了重为4.9×107N的青鱼，装上船运往靠近赤道的索马里首都摩加迪沙．到了那里，用测力计一称，青鱼竟少了2.94×105N．轮船沿途没有靠过岸，装卸中损耗也不可能那么大．你能推测这是什么原因吗？
研究对象 | 钩码数/只 | 质量/kg | 物重/N | 物重与质量的比（N•kg﹣1） |
钩码 | 1 | 0.05 | 0.49 |
|
2 | 0.10 | 0.98 |
| |
3 | 0.15 | 1.47 |
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（1）计算物重与质量的比值，并填入表中；
（2）实验和计算表明：物体受到的重力的大小与它的质量成 关系，物重与质量
的比值等于 N/kg；
（3）若用符号G表示物重，m表示质量，g表示物重与质量之比，则G= .
质量m/g | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
重力G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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（1） 实验所需要的测量工具是： 和 ，但晓明同学发现钩码上标有“50g”的字样，因此他认为只要使用 即可完成该实验了，而且更简捷．
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（2） 根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
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（3） 由此得出实验结论： ．
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（1） 如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时让钩码保持静止状态，根据知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等．他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比．
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（2） 乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法 ．A . 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B . 不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C . 合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 D . 合理，因为他的操作比甲同学更简便．
星球 | 月球 | 水星 | 金星 | 地球 | 火星 | 木星 | 土星 | 天王星 | 海王星 |
重力/N | 1.62 | 3.60 | 8.50 | 9.80 | 3.76 | 22.9 | 9.05 | 8.30 | 11.0 |
请回答下列问题：
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（1） 在月球上能否用弹簧测力计测物体的重力？
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（2） 同一个物体放在不同星球上，质量，重力；（填“改变”、“不改变”）
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（3） 由上表可知，同一物体放在星受到的重力最大，海王星上g=11.0N/kg，它表示的物理意义是．
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（4） 一宇航员质量为72kg，这个宇航员在地球上最多能举起100kg的物体，若宇航员到达火星上，那么他在火星上最多能举起多大质量的物体？
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（1） 要完成实验，除需要若干个质量均为50g的钩码外，还需要的测量器材是．
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（2） 请你设计一个记录实验数据的表格，画在下面的虚线框内．
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（3） 本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同： （填字母代号）．A . 探究光的反射规律 B . 测量盐水的密度 C . 用刻度尺测物体的长度．
地点 | 赤道 | 广州 | 武汉 | 上海 | 北京 | 纽约 | 莫斯科 | 北极 |
g值大小 | 9.780 | 9.788 | 9.794 | 9.794 | 9.801 | 9.803 | 9.816 | 9.832 |
地球纬度 | 0° | 23°06′ | 30°33′ | 31°12′ | 39°56′ | 40°40′ | 55°45′ | 90° |
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（1） g值相同的城市是；
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（2） g值相差最大的两地是；
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（3） 可见g值随的增大而．
质量m/g | 100 | 200 | 300 |
| 500 |
重力G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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（1） 把表格中的空格填写完整；
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（2） 图甲中弹簧测力计的示数为N；
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（3） 根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
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（4） 由此可知物体所受的重力跟质量成．
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（5） 你认为用同样的器材，在太空站（选填“能”或“不能”）完成该探究．
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（1） 在调节天平横梁平衡时，指针静止后如图所示，应将横梁右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节．
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（2） 记录的实验数据如表，根据表格中的数据，在方格纸上画出质量与体积的关系图象．
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（3） 分析图象，得出的探究结论是：．
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（4） 为了使该探究结论具有普遍性，还应该怎么做？．
实测物体 | 物体质量m（kg） | 重力G（N） | 比值G/m（N/kg） |
物体1 | 0.1 | 0.98 | 9.8 |
物体2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物体3 | 0.3 | 2.94 | 9.8 |
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（1） 在实验过程中，需要的两个测量工具是：；
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（2） 分析表中数据，能得出的结论是：．
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（1） 在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：
①在探究过程中，需要的测量工具有、．
②分析表中实验数据，得出的结论是。
③本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同：（填字母代号）．
A．探究凸透镜成像的规律 B．用刻度尺测物体长度．
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（2） 该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下．
①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向（变化/不变）；剪断悬线OA，小球（选填：竖直/垂直）下落．
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是 。
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（1） 测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在方向调零。
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（2） 测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。
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（3） 实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为N。
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（4） 实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为同学的观点是正确的。
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（1） 你（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关，依据是。
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（2） 如图甲是他第2次测量弹簧测力计的读数，该测力计的量程是N，分度值是N，请将此时测力计的示数填入上表的空格处。
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（3） 请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。
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（4） 由图象可知：物体的重力跟物体的质量成。
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（5） 若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究。
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 质量 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
| 重力 | 1 | 3 | 4 |
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（1） 甲图是第2次测量中弹簧测力计的读数，为N；
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（2） 根据表中数据在乙图中画出图像；根据图像可得初步结论：；
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（3） 实验需要多次测量，其目的与以下实验目的相同的是：______（选填字母）A . 探究质量和体积的关系 B . 用刻度尺测量物理课本的长度
| 次数 | 质量m/kg | 重力G/N | 重力和质量的比值/（N/kg） |
| 1 | 0.1 | 0.98 | 9.8 |
| 2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
| 3 | 0.3 | 2.94 | 9.8 |
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（1） 请设计记录实验数据的表格，表中要有必要的信息。
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（2） 关于钩码重和测力计的示数的关系，说法正确的是_________。A . 钩码静止时，钩码的重等于测力计的示数 B . 钩码匀速上升时，钩码的重小于测力计的示数 C . 钩码加速下降时，钩码的重等于测力计的示数 D . 无论钩码的运动状态如何，钩码的重都等于测力计的示数
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（3） 根据实验数据画出的G-m图像是一条过原点的直线。由此可以得出的结论是：物体所受重力的大小跟它的质量。
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（4） 实验中，收集9组数据与收集6组数据相比，其好处是_______。A . 实验结论更具有普遍性 B . 使得出的结论更趋近于实际
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（5） 某实验小组画出的G-m图像如图乙所示。该小组实验过程可能存在的问题是。
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实验序号 |
物体质量/kg |
物体重力/N |
重力与质量的比值/（N/kg） |
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1 |
0.1 |
1 |
10 |
|
2 |
0.2 |
2 |
10 |
|
3 |
0.3 |
3 |
10 |
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（1） 在实验过程中，需要的测量工具有和；
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（2） 分析表中实验数据，可得出的结论是：。
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（3） 某同学根据自己测量的数据，绘制出重力与质量的关系图象如图所示，你认为该同学在实验中存在的问题是什么？答：。
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（4） 第二组：探究物体重力的大小跟物体形状的关系，研究小组用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。分析实验数据，第二组得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论（选填“正确”或“错误”），影响实验结果的原因是：。
被测物体
形状
重力
橡皮泥
正方形
圆形
三角形
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（1） 他们所用弹簧测力计如图所示，此弹簧测力计的分度值是，所能测量的最大力是；
在使用它测量力前，应先进行的调节是。
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（2） 在“探究重力的大小与质量的关系”实验中，同学们实验数据记录如下表：
质量m/kg
0.06
0.10
0.18
0.22
0.32
0.34
重力G/N
0.6
1.0
1.8
2.2
3.2
3.4
①探究过程中还用到的测量工具是 。
②分析表中实验数据，发现物体重力与质量的是一定值，于是我们可得出的结论：。
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（3） 探究物体重力大小跟物体形状的关系时，同学们用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示。
被测物体
橡皮泥1
橡皮泥2
橡皮泥3
橡皮泥4
形状
长方体
三棱柱
四棱锥
球形
重力/N
4.2
3.8
3.6
4.4
同学们根据数据得出结论：物体重力大小与物体形状有关。他们形成这一错误结论的主要原因是。
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（1） 在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：
被测物体
物体质量m（kg）
重力G（N）
G与m的比值（N/kg）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
①在探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计、；
②根据上表中测量的实验数据分析图甲，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是；
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（2） 该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：
①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向（选填“变化”或“不变”）；剪断悬线OA，小球（选填“竖直”或“垂直”）下落；
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是。
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（3） 小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法____。A . 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B . 不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C . 合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 D . 合理，因为他的操作比甲同学更简便
