探究液体压强的特点实验知识点题库

为“探究液体内部压强的大小与哪些因素有关”，小敏做了如下实验。
① 先取一空塑料瓶，在瓶壁上扎一个小孔，放入水槽中不同深度，如图（a）、（b）所示。根据的现象可以知道：同种液体内部。

② 接着又用图（c）所示的U形管压强计研究液体内部压强与液体密度的关系，实验时她将U形管压强计带橡皮膜的塑料盒插入不同液体的深度（选填“相同”或“不同”），通过观察，继而得出结论。

水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺、烧杯和水．小阳利用这些器材，探究水内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离是否有关．小阳的主要实验步骤如下：

①将微小压强计的探头放入烧杯的水中，用刻度尺分别测量探头到烧杯底的距离L，探头到水面的距离H₁ ，读出压强计U形管两侧的液面高度差h₁ ，将相关数据记录在表格中．

②向烧杯中倒入适量的水，调整探头所在的位置，使探头到烧杯底的距离仍为L，用刻度尺测量探头到到水面的距离H₂ ，读出压强计U形管两侧的液面高度差h₂ ，将相关数据记录在表格中．

根据以上叙述，回答下列问题：

（1）小阳的探究过程中存在的问题：．
（2）请你针对小华探究过程中存在的问题，写出改正措施：．

小明在研究“液体压强的影响因素”的实验中，进行了如图所示的操作：

（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中对的液面相平．当小明用手按压橡皮膜时，发现U形管两边液面高基本不变，造成这种现象的原因可能是．
（2）问题解决后，小明继续实验，甲、乙两图是探究液体压强与的关系．小明要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状无关．
（3）比较乙、丙两图的实验现象，能得到的结论是．

如图所示是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是清水．请观察这六幅图，回答下列问题

（1）比较①②两幅图，可知：在深度相同时，液体的越大，内部压强越大；
（2）比较⑤⑥两幅图，可知：；
（3）比较③④⑤三幅图，可得出什么结论？．

如下图所示的装置是测量液体内部压强的仪器。

（1）该装置连通器（选填“是”或“不是”）。
（2）如图甲所示，当探头在水中慢慢下移时，U形管两侧液面高度差逐渐增大，这说明同种液体深度越深，压强越。
（3）如乙图所示，将探头放入水中，保持探头在水中的某一深度不变，改变探头的方向，U形管两侧液面高度差（选填“变大”、“不变”或“变小”），这表明液体内部压强与方向(选填“有关”或“无关”) 。
（4）在甲图中保持探头在水中的位置不变，向烧杯中逐渐加酒精（液体未溢出），则会出现U形管两侧液面高度差（选填“变大”、“不变”或“变小”），此时探头受到的浮力将会（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

开州区某中学物理兴趣小组用压强计做“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验如图所示。

（1）实验是通过U形管中液面的来反映被测液体压强大小的。使用前检查装置时用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置（填“漏气”或“不漏气”）；
（2）图甲、乙、丙分别表示探究过程中三个情景。容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况，都可以从图上看出，比较图可知液体压强大小与液体的深度有关；比较图乙、丙可知液体压强大小与液体的有关。要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状。
（3）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明了在同一液体内部的同一深度处，液体向各个方向的压强大小。

在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，老师用压强计做了如图6的（a）、（b）、（c）、（d）、（e）五次实验。已知图（a）中液体是酒精，图（b）中液体是水，图（c）、（d）、（e）中液体是盐水，且ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精。

（1）比较实验（a）、（b）、（c）可知：；
（2）比较实验（c）、（d）、（e）可知：。

小刚在做“探究液体内部压强的规律”实验时找来一根长20cm的薄壁玻璃管、烧杯、刻度尺、质量已知的细沙、适量的水和盐水（已知ρ_水＝1.0×10³kg/m³ ， g取10N/kg）。他设计的实验步骤如下：

（1）（a）将玻璃管的一端扎上橡皮膜，竖直插入水中如图甲所示，发现橡皮膜向上凸起，此现象说明。
（b）向玻璃管中分别装入不同质量的细沙，并竖直插入液体中，直至橡皮膜变平，如图乙所示。

（2）（c）用刻度尺测出每一次橡皮膜到液面的距离，记录数据如下表：

实验序号	1	2	3	4
待测液体	水			盐水
沙子质量（g）	30	60	90	30
橡皮膜在液体中受到的压强（Pa）	375	750	1125	375
橡皮膜到液面的距离（cm）	3.75		11.25	3.0

请你帮小刚将表格中数据填写完整。

（3）要研究液体内部压强与液体密度的关系应选择第组实验。
（4）分析1、2、3组实验数据可得出结论：液体密度不变时，其内部压强与深度成。
（拓展）同组的小红想利用这些器材测量某液体的密度：①她先将装有一定量沙子的玻璃管竖直插入水中，让玻璃管漂浮在水面上，用刻度尺测出玻璃管露出水面部分的长度h₁； ②；则待测液体的密度为。（用测量的物理量表示）

小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：根据表中的数据，请回答下列问题：

（1）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等．
（2）比较序号 3、4、5 的三组数据，可得出的结是：
（3）比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关．

在物理实验中，把难于测量或测准的物理量通过转换变成能够测量或测准的物理量，或者把某些不易显示的物理现象转换为易于显示的现象的方法，称之为转换法。下列实验操作中没有利用转换法的是（　　）

A . 在探究影响电磁铁的磁性强弱因素的实验中，用吸引大头针个数的多少来反映电磁铁磁性的强弱 B . 在探究电流产生的热量跟哪些因素有关的实验中，用煤油升高温度的大小来反映电流通过电阻丝产生热量的多少 C . 在探究不同物质吸热性能的实验中，用加热器加热时间的长短来反映物质吸收热量的多少 D . 在探究液体内部压强与液体深度是否有关的实验中，选用同种液体在同一地点进行实验

如图所示是“探究液体内部压强特点"的实验过程。

（1）实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面，组装好的完好的压强计中的U形管 (选填"是”或"不是”)连通器。
（2）如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差(选填“不改变”或"改变")，这说明同种液体的同一深度，液体内部向各个方向的压强。
（3）将甲、丁两图的实验现象进行对比，这是为了探究液体压强与的关系。
（4）为了“探究液体压强与液体密度的关系”，利用如图戊所示的装置进行实验，当注入水和盐水的深度相同时，橡皮膜向左凸，说明隔板左侧的液体对橡皮膜的压强(选填"大于”小于”或"等于”)隔板右侧的液体对橡皮膜的压强，则隔板(选填“左"或“右")侧的液体是盐水。

小明利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点，实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。

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（1）实验中液体内部压强的大小通过液面的反映出来；
（2）使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置；（选填“漏气”或“不漏气”）
（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与有关；
（4）如果保持乙实验中探头浸在液体中深度不变，然后将橡皮膜朝向不同方向，U形管两侧液面（选填“会”或“不会”）出现高度差的变化。说明在同种液体中，同一深度不同方向压强；（选填“相同”或“不同”）
（5）小明保持图丙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示，比较丙、丁两次实验，小明得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。你认为他的结论是否可靠？。原因是。

物理学习小组的同学复习有关压强的实验．

（1）如图甲，他们模拟马德堡半球实验想要测量大气压强的值，需要测量的物理量是和。
（2）他们利用如图乙所示的装置验证"压力作用效果与受力面积的关系"，应控制相同，通过观察来显示压力的作用效果。
（3）他们想利用如图丙所示的装置探究"液体压强与方向的关系"，请写出实验思路．

“探究影响液体内部压强的因素”的实验情景，图甲、乙、丙中的杯内的液面相平，所用的压强计均相同。

（1）压强计是通过U形管来显示橡皮膜所受压强大小的；
（2）比较两图，可以初步得出结论：液体内部压强与液体深度有关；
（3）比较乙、丙两图，不能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论，理由是；
（4）兴趣小组又制作了一个如图丁所示的容器，容器中间用隔板分成A、B两个容器（横截面积分别为4S、S），隔板某高度处有一小孔O用薄橡皮膜封闭。当容器A中注入深度为H=18cm的水、容器B中注入深度为h₁=15cm的某溶液后，橡皮膜恰好没有形变。继续向容器A中注水，当水深为H₂=28cm时，观察到橡皮膜向容器（选填“A”或“B”）侧凸起。再向容器B中注入液体至深度为h₂ = 23cm时，橡皮膜又恢复原状，则容器B中液体的密度为ρ₀=kg/m³；（已知ρ_水=1.0×10³kg/m³）
（5）（拓展）把一质量为m的合金块放入容器A中，浸没后的合金块静止时沉底，水未溢出。同时容器B中液面高度增加到h₃时，橡皮膜能保持原状，则合金块的密度为ρ_金=（用m、ρ_水、ρ₀、S、h₂、h₃表示）。

如图，用压强计探究液体内部压强规律。

（1）当用手指按压橡皮膜时，发现U型管两边液柱的高度几乎不变化，原因可能是；若压强计在使用前出现如图A中的情形，正确的调节方法是（填序号）；
A．将右侧管中的液体倒掉一些 B．取下软管重新安装
（2）实验中液体压强的大小变化是通过U形管两侧液面反映的；
（3）通过比较B、C两图可得到结论：同种液体的压强随的增加而增大；
（4）保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图C、D所示，可得出结论：；
（5）通过比较图C和图E，（选填“能”或“不能”）得出液体内部压强与液体密度的关系，理由是。

如图所示，是小睿和同学利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”的实验操作。

（1）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面如图甲所示，接下来的操作是______。

A . 直接从U形管右侧中倒出适量液体 B . 拆除胶管重新安装
（2）调整好器材后，开始实验，由乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而，因此拦河大坝要做成（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状。
（3）保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入浓盐水，U形管两侧液面的高度差（选填“变大”、“不变”或“变小”），在这一过程中有个变量影响了液体压强的大小。
（4）如图丁可知（选“A”或“B”）液体对橡皮膜的压强较大；要让橡皮膜保持相平（不凹入也不凸出），可采用的方法是：。

为了探究液体压强和气体压强的特点，同学们准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球。

（1）为了验证“液体内部的压强随深度的增加而增大”这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图甲所示。为了达到实验目的，小明调整了气球在水中的深度，同时观察气球的；
（2）为了探究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图乙反扣在瓶口。将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（图丙）和用手向上压瓶底的膜（图丁），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化。小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象相符的有______；

A . 气体压强随着气体体积的增大而增大 B . 气体的压强随着气体的密度的增大而增大 C . 一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小 D . 一定质量的气体压强随着温度的升高而减小
（3）小丽也按图丙、丁重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化。小丽将整个装置放入水槽中，看到有气泡冒出，则其实验失败原因是；
（4）小琳的实验是在靠近塑料瓶底部的侧壁开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图戊，在瓶内水面不断下降的过程中，水的射程将变；如果往瓶中加水至图戊所示水位，再拧紧瓶盖，撕去胶带，小孔中射出的水流。
A．先变快，后保持不变B．先变快，后变慢

C．先变慢，后保持不变D．先变慢，最后停止射出

在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

（1）压强计（选填“属于”或“不属于”）连通器；
（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”）；
（3）甲、乙两图是探究液体压强与的关系，结论是：；
（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用两图进行对比；
（5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小。

有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小华采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小明则采用压强计进行探究：

（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化（选填“大”或“小”）；
（2）小明把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图（甲）中U形管两边的液柱高度差较小，认为图（甲）烧杯中盛的是酒精。他的结论是否可靠？，理由是；
（3）小明发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越，表示液体的压强就越（以上两空选填“大”或“小”）。

小珠在探究“影响压力作用效果的因素”时，取三个质量忽略不计的圆柱形容器A、B、C，它们底面积的关系是S_A＞S_B＝S_C。在三个容器中分别倒入适量的水，其中A、C容器中水的质量相等。将它们分别放在三块相同的海绵上，如图（a）所示。

（1）实验中可以通过观察来比较压力的作用效果。
（2）通过比较（选填“甲”、“乙”、“丙”）两次实验，可探究压力的作用效果与受力面积的关系，得出的结论是：，压力的作用效果越明显。
（3）小珠还想探究“影响液体压强的因素”，她找来一个U形管压强计，如图（b）所示，比较丁、戊图可知：液体的压强与有关。丁图中，若将容器中的水换成盐水，其他条件不变，U形管左右液面的高度差将（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

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