自然界中的物质循环知识点题库

下列有关碳循环的说法错误的是( )

A . 绿色植物光合作用吸收CO₂释放O₂ B . 动、植物呼吸作用吸收O₂释放CO₂ C . 用石灰水吸收空气中过量的CO₂ ，以解决温室效应 D . 提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源

下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（　　）

A . 空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B . 工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应 C . 用含有氧元素的物质发生反应才有可能产生氧气 D . 用过氧化氢溶液制氧气时不加二氧化锰也能产生氧气

下列关于氧气说法错误的是（　　）

A . 空气中氧气主要来自植物的光合作用 B . 在工业上氧气可以用来炼钢 C . 通常情况下，空气中氧气的质量分数约为21% D . 氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要

如图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封．装置气密性良好．经数小时后，u形管A．B两处的液面会出现下列哪种情况？（NaOH溶液可吸收二氧化碳）（　　）

A . A处上升，B处下降 B . A、B两处都下降 C . A处下降，B处上升 D . A、B两处都不变

控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应，更好使化学反应为人类造福．

（1）如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：
①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下．生成甲醇（CH₄O）和水，写出该反应的文字表达式，甲醇中碳元素的化合价为．
②从图中分析得出的下列结论中，正确的是（填序号）
A．该技术符合低碳经济的理念
B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机
D．液化石油气、汽油、甲醇均为纯净物
（2）水在光、催化剂作用下生成氢气和氧气，该反应的基本反应类型为．
（3）汽油燃烧时氧气浓度越大，燃烧越剧烈，试从微观角度解释这是因为．

自然界中氧元素和碳元素在一定条件下不断地转化，下列关于O₂、CO₂的叙述正确的是（）

A . 从组成上看，O₂和CO₂都属于纯净物中氧化物 B . 从结构上看，O₂和CO₂中都含有氧分子 C . 从用途上看，O₂可供给呼吸并支持燃烧而CO₂不能 D . 从来源上看，自然界中O₂来自光合作用而CO₂仅来化石燃料的燃烧

“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO₂在转化中起着非常重要的作用，如图1是这种作用的具体体现之一．

（1）自然界中“碳循环”的“碳”是指（选填“单质”“元素”“原子”）
（2）某有机物R在空气中完全燃烧的化学方程式为：R+3O₂ $\text{[math]}$ 2CO₂+3H₂O，则R的化学式为
（3）煤的燃烧会产生大量CO₂ ，通过煤的综合利用可获得多种产品，有很多用途，其中焦炭广泛应用于炼铁，下列说法正确的是（填序号）．
a．煤是复杂的混合物，主要含碳元素
b．煤加工成焦炭的变化属于物理变化
c．煤燃烧排放的二氧化硫，二氧化氮是形成酸雨的主要物质．
（4）
科学家用NaOH溶液喷淋吸收CO₂（如图2），对该方法的叙述正确的是（）．

A . 该方法中包含分解反应，置换反应等 B . 物质是①是Na₂CO₃溶液 C . 操作①是蒸发浓缩，降温结晶 D . 整个过程至少有两种物质可以循环利用．

化学为人类社会的可持续发展做出了巨大贡献．目前人类使用的主要能源是化石燃料，会加剧温室效应．发展“低碳生活”是当今社会发展的趋势．

（1）化石燃料指的是、、．
（2）下列做法符合“低碳生活”的是．
①提倡使用一次性筷子 ②步行代替开私家车 ③日常生活耗用的能量尽量少
（3）舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两种：
a．加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等
b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO₂+2H₂SO₄（浓） $\text{[math]}$ 2MnSO₄+2X+O₂↑
①a中反应物均可制得氧气，因为它们组成的共同点：；
②b中物质X化学式是，H₂SO₄的一个分子中有个原子．
（4）拉瓦锡通过定量分析实验，获得化学的重要定律﹣质量守恒定律．
①由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是（填字母，下同），可能变的是．
a原子种类 b原子数目 c分子种类
d分子数目 e元素种类 f物质种类
②已知5gX恰好与10gY化合生成新物质Z，现有X、Y各15g，完全反应后生成Z的质量为 g．

“低碳生活”是现代社会的主流，下列做法中，符合“低碳生活”理念的是（）

A . 节约使用纸张 B . 大量使用化石燃料 C . 大量使用一次性木筷 D . 将生活垃圾焚烧处理

今年世界环境日主题为“绿色消费，你行动了吗？”下列行为不符合这一标准的是（）

A . 推广使用节能灯 B . 关闭待机电器电源 C . 少用一次性筷子 D . 尽量使用塑料包装袋

如下四种变化，其中有氧气参加化学反应的是（）

A . 动植物的呼吸 B . 风力发电 C . 绿色植物的光合作用 D . 蜡烛燃烧

化学与生活息息相关，通过学习我们已经知道：

（1）房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的性。
（2）茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计原理类似化学实验操作中的。
（3）氢气被认为是最清洁的燃料，用化学反应的文字或符号表达式解释其原因。
（4）食品放在空气中多日后变质，是因为食品与空气中的氧气发生了氧化。
（5）在养鱼的缸里经常放一些水草，这样做的目的是水草进行作用，产生氧气供给鱼儿呼吸。

阅读下面科普短文。
绿色植物的光合作用
沐浴在阳光下的绿色植物在悄悄地进行着一个重要的化学变化——光合作用。它是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（淀粉），并且释放氧气的过程。绿色植物的光合作用需要什么条件呢？

【实验1】实验装置如右图所示。一段时间后，取玻璃瓶内罩住的叶片及未罩住的一个叶片，分别经过脱色等处理，加入碘溶液。观察到前者无变化，后者变蓝。
【实验2】操作步骤：①取淡蓝色的BTB溶液倒入试管A中。②另取BTB溶液放入大烧杯中，向溶液中吹气，溶液颜色变黄。③将大烧杯中的BTB溶液倒入B，C，D试管中，在C，D试管中各放入一棵植物。④用橡皮塞将A，B，C，D 4个试管塞紧，并用锡纸将试管D包裹。⑤将4个试管置于光照下，观察BTB溶液的变色情况。实验现象：一段时间后，观察到A试管中溶液颜色仍为淡蓝色，B试管中溶液颜色仍为黄色，C试管中溶液颜色变为淡蓝色，D试管中溶液颜色仍为黄色。

小资料：1．淀粉遇碘会变为蓝色。2．BTB即溴麝香草酚蓝。溴麝香草酚蓝是一种酸碱指示剂、吸附指示剂。BTB溶液在pH < 6时呈黄色，在pH > 7.6时呈蓝色，在pH 为6~ 7.6时呈过渡颜色绿色或淡蓝。其实，绿色植物的光合作用是一个很复杂的过程。通过光合作用，将无机物转变成了有机物，将光能转变成了化学能，同时维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。
依据文章内容，回答下列问题：

（1）光合作用的反应物是。
（2）实验1的目的是；澄清石灰水的作用是。
（3）实验2中，A，B，C，D 4个试管做了3组对照实验，其中能说明光合作用需要在光照条件下进行的对照实验是（填试管序号）。
（4）北京市蔬菜需求量庞大，请你为种植大棚蔬菜的农民提出一条增产的建议：。

“低能耗”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵。不符合“低碳”理念的做法是：（）

A . 使用节能灯 B . 家庭电器长期处于待机状态 C . 利用太阳能和风能等新能源 D . 回收有机垃圾用于生产沼气

把下列正确要求的物质化学式写在横线上：五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫、氧气、氖气。（注意：每小题只有一个答案）

（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；
（2）白色固体物质；
（3）能供给呼吸，支持燃烧的物质；
（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；
（5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是；

环境问题是人类可持续发展必须解决的一个重要问题，温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一，已引起人们的广泛关注。旨在限制发达国家温室气体排放量、抑制全球范围内气候持续变暖的《京都议定书》，已于2005年2月16日正式生效。

（1）二氧化碳是大气中的主要温室气体，我国二氧化碳的排放量位居世界第二，为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有(只填2种)：；。
为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中。但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，影响海洋生物的生存。
（2）二氧化碳气体转变为液体时将会能量(填“释放”或“消耗”)；
（3）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为；
（4）结合生活中烧开水和打开碳酸饮料瓶盖时观察到的现象，我们可以知道：二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度，原因是。
我国科学家陈乾旺等最新研究成果表明，在440 ℃和800大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应产生金刚石和碳酸钠，合成的金刚石最大达1.2 mm，完全可以满足工业用途。二氧化碳与金属钠反应生成金刚石和碳酸钠的化学方程式为。

氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。分析两种循环，其中错误的是（）

A . 碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应 B . 氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C . 通过减少化石燃料的使用和大力植树造林以控制二氧化碳的排放量 D . 碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

化学变化通常伴随有能量的变化，其原因是单质和化合物内部都存在有一种能量，即化学能。近年来，研究人员提出利用含硫物质热化学循环实现太阳能的储存与转化。过程如图：

在反应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，反应物和生成物均得以循环利用。如反应Ⅱ是反应Ⅰ生成的SO₂、H₂O及反应Ⅲ生成的SO₂发生反应生成H₂SO₄和S。

（1）在这方案中，太阳能以能的形式储存下来。
（2）反应Ⅰ的化学反应方程式是。
（3）反应Ⅱ中化合价发生变化的元素是。
（4）反应Ⅲ属于基本反应类型中的反应。

碳、氢、氧、氮是地球的生命元素。下列说法正确的是（）

A . 碳元素能形成多种单质和化合物，其化合物都是有机物 B . 自然界中光合作用能实现碳氧循环 C . 氢元素和氧元素组成的物质一定是水，水是由分子构成的 D . 这四种元素可以组成铵态氮肥，其不能与碱性物质混合使用

人与自然是生命共同体。右图是自然界中的部分碳循环途径。

（1）碳循环中的“碳”是指碳(填“单质”或“元素”)。
（2） ⑥的反应过程中(填“释放”或“吸收”)能量。
（3） ①～⑥中，表示CO₂消耗途径的是（填序号，下同）；主要过程属于缓慢氧化的有①、②和。

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