金属活动性的探究知识点题库

为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有：Zn、Cu、H₂SO₄溶液、ZnSO₄溶液、CuSO₄溶液。下列说法正确的是（）

A . 选用两种试剂可实现实验目的 B . ZnSO₄溶液中加入Cu不能探究金属活动性强弱 C . 最多只能设计一种实验方案 D . 根据 Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱

化学科代表小聪与小明同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签．到底它们是哪种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究．

①科代表小聪猜想：活动性X大于Y．

②小明同学猜想：活动性Y大于X．

（2）设计实验方案、进行实验、获得知识．完成如下实验报告，并回答后续有关问题．

①实验步骤

②实验现象

③结论

金属Y表面无明显变化，金属X的表面有气泡冒出．

将燃着的木条放在装金属X的试管口，气体燃烧

（3）上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银、铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是．实验室急需一定量的Y粉末，科代表小聪认为可用现有的X金属粉末和Y的化合物溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是　（用反应的化学方程式表示）．

（4）实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂质方法步骤是．

现有X、Y、Z三种金属，将他们分别投入稀盐酸中，Y无反应；如果把X、Z分别插入硫酸锌溶液中，过一会，在X的表面有锌析出，而Z没有变化．根据以上事实，判断X、Y、Z的金属活动性顺序正确的是（　　）

A . Y＞X＞Z B . Z＞X＞Y C . X＞Z＞Y D . X＞Y＞Z

现有铁片、铜片、盐酸及硝酸银溶液4种试剂，为了确定Fe、Cu、Ag 和H的活动性顺序，则最少要进行以下几个实验，将设计的实验，现象和结论填入下表：

实验操作	现象	结论（用化学方程式表示）
实验1：
实验2：
实验3：

活动性顺序为．

根据下面部分金属的活动性顺序回答：

（1）上述金属中活动性最强的是；
（2）按年代最早被广泛使用的金属是；
（3）已知：①X＋H₂SO₄ = XSO₄＋H₂↑；②Y＋2ZNO₃ = Y(NO₃)₂＋2Z；③Y与稀硫酸不反应。
则符合要求的X、Y、Z分别是 (填字母)；

A . Cu、Hg、Ag B . Fe、Cu、Ag C . Mg、Zn、Fe
（4）向一定质量AgNO₃和Cu(NO₃)₂的混合溶液中加入过量的 Zn粉，溶液质量随反应时间变化的情况如图所示。下列说法正确的是。

A . 取a点溶液，滴加稀盐酸，无白色沉淀 B . 图标上bc段质量增加的原因是Zn与Cu(NO₃)₂溶液反应 C . b点时溶液中金属离子有Zn²⁺、Cu²⁺ ，金属单质有Zn、Cu、Ag D . c点和d点溶质种类不同，金属单质种类也不同

下列说法正确的是（）

A . 除去二氧化碳中混有的氯化氢气体，可通过氢氧化钠溶液洗气 B . 测定溶液的pH时，需预先用蒸馏水将pH试纸润湿 C . 比较铁、铜的活动性强弱，可分别将这两种金属投入稀盐酸中观察现象 D . 若厨房天然气泄漏，应立即打开脱排油烟机进行排气

某课外活动小组进行如下实验探究。

（1）验证物质的燃烧条件
根据图1进行实验，实验现象如图所示。
①80℃热水的作用是。
②比较现象a、c，得出燃烧的条件是。
（2）验证锌与铁的金属活动性
①相同条件下，取等质量锌粉、铁粉，根据图2进行实验，实验过程中，观察到锌粉表面产生气泡的速率比铁粉快，由此得到的结论是。
②实验结束后，发现∪形管两边的金属粉末均无剩余，则硫酸剩余的情况可能是（填序号）。
A．左、右两边均有剩余
B.左边有剩余，右边无剩余

C.左、右两边均无剩余
D.左边无剩余，右边有剩余
（3）测定水中氢氧元素的质量比（已知H₂+CuO $\text{[math]}$ Cu+H₂O）
根据图3进行实验，反应后测得甲中玻璃管（含药品）质量减少ag，乙中U形管（含药品）质量增加bg。
①水中氢、氧元素的质量比是（用含 a、b的式子表示）。
②下列因素中，对测定结果有影响的是（填序号）。
A．CuO粉末不干燥
B.CuO没有完全转化为Cu
C.没有丙装置

小明过生日，吹蜡烛时怎么吹也吹不灭，小明同学带着疑问与化学兴趣小组的老师和同学一起对“吹不灭的蜡烛”展开了探究。

【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃，当蜡烛吹灭后，未冷却的金属继续燃烧，从而使蜡烛复燃。吹不灭的蜡烛芯外的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，他们进行了下面的探究。(不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)

【提出问题】“吹不灭蜡烛”打火石中含有哪种金属?

【做出猜想】

猜想一：该金属是Cu 猜想二：该金属是Fe

猜想三：该金属是Mg 猜想四：该金属是Al

【实验探究】同学们根据所学的化学知识设计并进行如下实验确定该金属的成分.

（1）甲同学切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨，打火石呈银白色，猜想一不成立，原因是。
（2）乙同学取少量打磨后的打火石于试管中，滴加稀盐酸，观察现象，经过对现象的分析后，他们认为该金属一定不是铁，他们观察到的现象是，猜想二不成立。
（3）为了进一步确定该金属的种类，小明提议用硫酸铜溶液进行试验，请你预测，将打火石加入到硫酸铜溶液后的现象是，其中涉及到的化学方程式。(任写一个即可)

（4）同学们一致认为小明的方案不合理，经过讨论他们设计了下面的实验方案，确认了打火石中的金属是镁。

操作步骤	实验现象	实验结论
取一块打磨后的“打火石”于试管中，加入少量溶液	“打火石”表面有银白色固体析出	“打火石”中的金属是Mg

有关的化学方程式为。

【交流与反思】这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?，

这种蜡烛实际也可以熄灭，可采用的方法是(填一种即可）。

某小组在探究铁、铜、镁、银的金属活动性顺序时，做了如下三个实验（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）：

①通过实验 I 和 II 可比较出镁和铁的金属活动性强弱。他们依据的实验现象是。

②通过观察到实验III 的现象可得出的结论是，该反应的化学方程式为。

③上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序。探究小组在上述实验的基础上，补充了一个实验（如图所示），实现了探究目的。他们实验所用金属 X、Y 溶液分别是。

④小组同学又将一定量的锌粉加入含有 AgNO₃、Cu(NO₃)₂、Mg(NO₃)₂ 的混合溶液中，充分反应后过滤，得到了一定量的固体和无色的滤液。则固体中一定含有，滤液中一定含有的溶质是（填化学式）。

通过下列实验操作能得出相应结论正确的是（）

A .

通过图探究实验，金属活动性顺序为：铁﹥铜﹥银 B .

通过图探究实验，黄铜与铜相互刻画，留下痕迹的是黄铜，合金的硬度小于纯金属 C .

通过图探究实验，只能证明二氧化碳密度比空气大 D .

通过图探究实验，铜生锈的条件：水是其中一个因素

金属在生产生活中有广泛应用。

为了验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，下列选用的药品可行的是（填序号）。

①Fe、CuSO₄溶液、Ag ②FeSO₄溶液、Cu、Ag ③FeSO₄溶液、Cu、AgNO₃溶液 ④FeSO₄溶液、CuSO₄溶液、Ag

下列是初中化学中的一些常见实验。请回答：

（1）如图1为探究金属活动性强弱的实验，试管A中的现象为，由实验可以得到三种金属活动性由强到弱的顺序为。
（2）图2所示实验是用pH试纸测小苏打溶液的酸碱度，若先用蒸馏水润湿pH试纸，再滴小苏打溶液，则测得结果与实际值相比（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（3）图3所示实验是将等体积的水和氢氧化钠溶液分别倒入体积相同并充满CO₂的软塑料瓶中，迅速拧紧瓶盖，振荡，能说明CO₂与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是，CO₂与氢氧化钠反应的化学方程式是。
（4）丙图是实验室制取氢气的装置，图中有一处错误，请指出。

下列有关说法正确的是（）

A . 实现O₂—CO₂的相互转化,可有多种途径 B . 把粗细、长短相同的锌丝和铁丝分别放入相同浓度等量的稀盐酸中即可判断其金属活动性 C . 把铁制品浸泡在自来水中与空气隔绝可防止其生锈 D . 石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品,属于化学变化

下列实验方案合理的是（）

选项	实验目的	所用的试剂或方法
A	硝酸钾中混有少量氯化钠中提纯硝酸钾	蒸发结晶
B	除去铁粉中少量铜粉	稀盐酸
C	软化硬水	煮沸
D	验证铁、铜、银的金属活动性

铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。

提出问题：这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？

（1）实验探究：同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相冋的稀盐酸中：

操作				根据现象得出金属活动性顺序
片刻后现象	有少量气泡	无气泡	无气泡	Fe>Al, Fe>Cu
几分钟后现象	有少量气泡	有大量气泡	无气泡

（2）讨论交流：为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。
反思评价：做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是。
（3）实验验证：为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：

操作

根据现象得出金属活动性顺序

现象

无明显现象

Al>Fe>Cu

写出铁与硫酸铜溶液反应的化学反应方程式。
（4）拓展迁移：若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为。

比较、分析、归纳是化学学习的有效方法。已知化学反应：

① $\text{[math]}$ ② $\text{[math]}$

③ $\text{[math]}$ ④ $\text{[math]}$

下列说法错误的是（）

A . 分析反应①和②，可以得出三种金属的活动性Zn>Cu>Ag B . 分析反应③和④，可以得出三种非金属的活动性Cl₂>Br₂>I₂ C . I₂和NaCl不能发生化学反应 D . Cl₂和NaI不能发生化学反应

某校同学以“比较锰、铁、铜三种金属的活动性”为课题进行探究。

提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。

（1） [作出猜想]他们考虑到铁的金属活动性比铜的强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
猜想Ⅰ：锰>铁>铜；猜想Ⅱ：铁>铜>锰，猜想Ⅲ：。
（2） [设计实验]为了验证猜想，同学们分成三组，分别针对每一种猜想设计实验方案。
①第一组验证猜想Ⅰ。实验方案是将锰片、铁片分别放人稀盐酸中，观察现象。

②第二组验证猜想Ⅱ。实验方案是将锰片放入中，观察现象。

③第三组验证猜想Ⅲ。实验方案是。(只用两个实验)
（3） [实验及结论]各组通过实验和交流，确认猜想Ⅰ是正确的。第一组同学的实验现象是。
（4） [拓展研究]随后，同学们对探究金属活动性的方案做了进一步研究。
为了验证甲、乙、丙、丁四种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放人乙的盐溶液中：②把乙放入丙的盐溶液中；③把乙放入丁的盐溶液中；④把丁放人丙的盐溶液中。你认为哪个实验没有必要做？请说明理由：。

Y型管的使用能增强实验的对比性，增添实验的趣味性，下列实验不能达到目的的是（）

A . 探究二氧化碳是否与水发生反应

B . 探究锌、镁的金属活动性

C . 探究燃烧需要达到一定温度

D . 探究温度对分子运动速率的影响

北斗系统的全面建成彰显了中国航天的力量，在航天科技中会用到大量金属材料。

（1）人造地球卫星的结构材料常用到镁合金、钛合金。合金比组成他们的纯金属比较，合金具有（答一点）的优良性能。
（2）黄铜（铜锌合金）片放入稀硫酸中，反应的化学方程式为。
（3）为验证镁、锌、铁的金属活动性，下列试剂选择可以达到目的是____。

A . 镁、铁和硫酸锌溶液 B . 镁、锌和硫酸亚铁溶液 C . 硝酸镁溶液、锌和铁
（4） “真金不怕火炼”这句话，体现的是金的（填“化学”或“物理”）性质。
（5）从降低成本、节约资源、防止污染方面考虑，写出保护金属资源的有效途径是。

现有Cu、Zn、Ag三种金属，限用一种试剂一次性就可以验证它们的金属活动性强弱，则该试剂是（）

A . AgNO₃溶液 B . 稀H₂SO₄ C . CuSO₄溶液 D . ZnCl₂溶液

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