①大学课程设置受基督教会的影响

②大学具有免赋税特权

③大学具有司法特权

④大学课程反映了经济和社会发展的要求

材料一：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业—商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化，所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。

——雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》

材料二：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们再从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。

①与领主和平谈判    ②用金钱赎买    ③默默忍受    ④武力斗争

【政治】

材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。

【经济】

材料二：中世纪的英国，其经济生产模式是庄园经济。它是一种封建主义经济。庄园以农业为主，同时也有手工业。庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。最能够体现庄园主权威的是庄园法庭，是庄园的统治机构。庄园经济相对的独立性是庄园法能够保持传统而不变的主要原因之一。

材料三：10世纪，西欧开始出现作为手工业和商业中心的城市。随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，城市居民展开了与封建主的斗争。有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得了自由和自治。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。

【思想文化】

材料四：西欧封建社会时期，教皇和教会加紧对人民的精神统治，残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想。在精神和文化领域，神权凌驾一切。当时百姓多是文盲，教会完全垄断了对基督教经典《圣经》的解释权。任何背离教会的说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”。11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，早期大学形成，逐渐打破了宗教文化的垄断，为文艺复兴奠定了基础。

材料一：见下图

材料二：中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡大封建主，大封建主上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商服品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。

——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》

材料三：宋代把自行聚散，私相贸易的定期集市，称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，草市星罗棋布，构成地方市场的基础，不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。

请回答：

①商业的发展促进了城市的兴起       

②城市获取自治的手段包括金钱赎买和武力斗争

③古典时代是指古罗马时期           

④大学在城市中兴起