俄国彼得一世的改革 知识点题库

历史推论离不开对史实的正确解读.下列史实与推论之间的逻辑关系正确的是(    )

A . A    B . B    C . C    D . D
19世纪六七十年代资产阶级统治的巩固与扩大,其具体表现不包括(    )
A . 法兰西第一共和国成立 B . 美国通过第二次资产阶级革命废除黑奴制度 C . 俄国1861年改革废除农奴制 D . 日本通过明治维新走上资本主义道路
近代史上的俄国改革不断推进其近代化进程,但也步履蹒跚。阅读下列材料,回答问题:

材料一:彼得改革虽然从模仿西方开始,但问题是彼得“卵翼下的小学生们”主要是从直接和实际效用的观点来看待启蒙运动的,他们向西欧学习的首要目的,是为了在本国增加各种技术知识的储备。彼得虽然要求国人“模仿自由的人们”,但当他“希望他们在发展科学和艺术的道路上迅遠前进时,却束缚了他们”

——《俄国近代自由主义的道路》(郭文著)

材料二:…现行的农奴领有制不能一成不变,与其等待农奴自下而上地起来解放自己,倒不如从上面来废除农奴制度,解放农奴为好。

——亚历山大二世,1856年3月

  1. (1) 彼得一世改革的性质是什么?根据材料一,并结合所学知识,举一例说明这场改革“是为了在本国增加各种技术知识的储备”

  2. (2) 材料二说明亚历山大二世改革的根本目的是什么?结合所学知识谈谈你对这场改革的评价。

简述彼得一世改革的概况。

彼得一世俄罗斯历史上仅有的两位“大帝”之一。他统治时期在政治、经济、军事和科技等领域进行西化改革,使俄罗斯成为欧洲大国之一,若为他进行简介,可以选用的正确陈述有(   )

①彼得一世积极向西方学习

②彼得一世建立新式常备军

③彼得一世使俄国成为资本主义国家

④彼得一世促进了俄国工场手工业的发展

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
图5中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中的场景表明了彼得大帝决心(   )

图5:剪胡须

A . 向西方学习 B . 废除农奴制 C . 推行“殖产兴业” D . 建立资本主义制度
创新和改革是历史发展的不竭动力。阅读下列材料,回答问题。

材料一:英国是最早发生工业革命的国家,到19世纪中叶,它已经发展成为“世界工厂”,它的工业产品在世界大多数国家畅销:英国在西欧列强中拥有的殖民地最多…有“日不落帝国”之称。可以说,这时期已经形成了以英国为中心的世界市场。

--吴于雇齐世荣《世界史·近代史编上卷》

材料二:俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家,所以那时在西洋的大舞台上,几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末,正当我们的康熙年间,俄国幸而出了一个大彼得,他以专制皇帝的至尊,变名改姓,微服西欧去学造船,学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去,帮助他搞维新。那时许多的俄国人反对他,尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一切,奋斗到底,甚至迁都到一个偏僻的,但是滨海的涅瓦河旁,因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的,他是俄罗斯民族大英雄之一,所以今日的斯大林还推崇他。

——蒋廷散《中国近代史》

材料三:19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表

时间企业数工人数量产值(千卢布)
1860年99116007954
1879年2874200051937


材料四:美国宣布独立的时候,奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年,至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年,林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”……。

——《俄国社会经济史》

他(林肯)拥护联合,拥护美国的长久和平。他反对奴隶制,但他把奴隶制看作是次要问题。他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中,他始终坚持一个不动摇的信念、一个坚定的意志。

——韦尔斯《世界史绸》

材料五:“美国黑船压境的傲慢和强势,凸现出幕府的软弱无能,来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。……年轻的天皇所要领导的,是一个内忧外患、危机四伏的日本。

——摘编自《大国崛起》

  1. (1) 据材料一并结合所学知识,指出19世纪中期“形成了以英国为核心的世界市场”的原因。
  2. (2) 根据材料二,分析彼得大帝改革的历史背景。为什么说:“俄国的近代化基础是大彼得立的”?材料二反映的是哪一次改革的作用?其主要是废除了哪一制度?
  3. (3) 材料四中“半奴隶半自由状态指的是什么?林肯的主要目的是什么?(不能照抄原文)写出“四年斗争”所指的历历史事件。
  4. (4) 而对内忧外患,年轻的天皇进行一次改革,将日本变成了一个西方影响和日本传统的混合物。这次改革的名称和性质是什么?日本这次改革的影响是什么?
  5. (5) 综合上述材料,结合所学知识谈谈以上材料给我们哪些启示?
[探索图强]民族复兴和国家富强,儒经历不断探索与改革。阅读下列材料回答问题。

材料一:在中国近代化探索的历程中,中国人首先学习西方技术、结果甲午一战。证明只学技术不好....”所以就开始学制度。学制度问题又更大....那么好的制度拿到中国来……后来中国人就开始琢磨最该彻底改变的是中国人的思想……

——《袁腾飞说中国历史》

材料二:17世纪以后,两欧国家发生了一系列革命或改革,促进了 本国经济的速发展。而俄国盛行农奴制,封闭落后。为了改变社会经济发展大大落后于西欧国家的状况,俄国走上了改革之……

——部编版《世界历史》九年级下册

材料三:70年光阴,中国以“惊人一跃”实现了 历史性跨越...,用几十年时间走完发达国家几百年走过的工业历程,让不可能成为.能...中国跨度,铸就了新中国辉煌的发展历程。

——新华网(中国跨度》

  1. (1) “学习西方技术”、“开始学制度"分别指哪项探索?随着改变中国人思想的新文化运动深入发展和国际开形势的变化,先进知识分子宣传的思想有何新变化?
  2. (2) 阅读材料,结合所学知识回答:什么改革开启了俄国近代化的进程? 这次改革对19世纪中期俄国社会经济发展产生了怎样的消极影响?
  3. (3) 阅读材料,结合所学知识回答:70年“实现了历史性跨越”的原因有哪些? (至少写两点)
人类社会的发展进步是多种因素综合作用的结果。阅读下列材料,回答问题。

材料一:问题的关键不在于法案的条款如何,而在于国王必须是议会选举产生,服从议会的法律,遵从议会的主权。换句话说,在“光荣革命”中,专制的王权连同独立的王权一块儿消失了。

——朱东来《大国崛起》

材料二:彼得一世是率领俄国人打破孤立封闭,走 向世界、参与竞争的第一人。他的一系列改革,在相当程度上开启了俄国向近代社会转型的大门。

——赵虹《俄国近代社会转型的先行者一彼得-世》

材料三:三幅图

  1. (1) 据材料及所学知识指出,英国确立了什么政治体制?这-政治体制是通过哪法律文献确定的?
  2. (2) 据材料二及所学知识指出,这场改革的目的是什么?该改革产生了什么影响?
  3. (3) 材料三所示内容得益于哪项科学技术的应用?这三幅图表达的共同主题是什么?
  4. (4) 据上述材料概括推动社会发展进步的因素。
学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”“开启近代化进程”相吻合的历史人物是(   )
A . 彼得一世 B . 亚历山大二世 C . 斯大林 D . 赫鲁晓夫
某校九年级的同学们以“历史大变局”为主题展开研究性学习。请你完成相关学习任务。

(任务一 知识重建——“历史大变局”的演进)

(任务二 时空对比——“历史大变局”的缩影)

1649年(英国)发生的这件事,对于刚刚入关五年的中国清王朝几乎没有任何影响,但是对于欧洲大陆则完全不同。欧洲大大小小的宫廷都被震惊了,当时这些宫廷不是处于君主专制统治之下,就是正在渴望实行君主专制。隔海相望的岛国英国的做法,超越了那个时代普遍的政治观念。

——《大国崛起》解说词

(任务三 探究分析——“历史大变局”的延伸)

(任务四 感悟历史——“历史大变局”的机遇)

  1. (1) 世界历史大变局往往还包括国际力量的对比,由此引发国际格局大洗牌、国际秩序大调整。根据年代尺中的信息,将空白处国际格局的演变填写完整。

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  2. (2) 研究“东方从属于西方”的国际格局时,某同学查找出下面的解说词。这段话反映了哪些历史现象?近两百年后中国清王朝受到英国怎样的影响?
  3. (3) 当世界历史大变局处于上述年代尺中的④阶段时,中国社会也发生了翻天覆地的变化。请你结合史实说明,当时世界历史大变局对中国革命道路的形成产生了怎样的影响。
  4. (4) 有学者认为当今全球力量的天平正在从西方向东方转移。我们应该怎么做才能抓住这一“百年未有之大变局”的历史机遇?
圣彼得堡在俄罗斯经济、军事、外贸、文化、艺术中占有重要地位,它是一座历史文化名城。如图雕塑是为了纪念这座城市兴建时在位的沙皇而修建的,这位沙皇是(    )

   

A . 彼得一世 B . 彼得二世 C . 亚历山大一世 D . 亚历山大二世
改革或革命是推动社会进步的两种重要方式。阅读下列材料,回答问题。

材料一:美国独立战争期间,路易(法国国王路易十六)援助美国并非他热爱民主起义,而是由于他畏惧且憎恨英国。他帮助美国,支持自由事业,可这却成为压倒法国的最后一块巨石,法国已彻底倒闭了。

﹣﹣海斯、穆恩、韦兰《全球通史》

材料二:十八世纪,封建王朝统治下的法国是个农业国,但资本主义工商业已经有了很大的发展。资本主义的发展,要求冲破封建制度的束缚。1789年7月,法国大革命爆发……十九世纪上半期,俄国资本主义已经有所发展。在欧洲工业革命的影响下,还出现了手工劳动逐步被机器生产取代的趋势。但俄国落后的农奴制限制了自由劳动力的供应和国内市场的开拓……1861年,沙皇亚历山大二世批准了废除农奴制的法令。

﹣﹣摘编自《世界历史》九年级上册教材

材料三:“(日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制,改革军事;海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。”

  1. (1) 根据材料一并结合所学知识回答:为何说美国的独立战争是一次“民主起义”?
  2. (2) 结合法国大革命的相关知识,指出法国国内存在的压倒自身的一块“巨石”,请从政治和经济两个角度分析18世纪后半期英国被法国“畏惧且憎恨”的原因。
  3. (3) 据材料二,指出法国大革命和俄国农奴制改革的共同原因。结合所学指出俄国农奴制改革和美国内战解决了当时两国资本主义的发展面临的什么共同问题?
  4. (4) 材料三中反映日本明治维新的主要思路是什么?结合材料说说与明治维新前相比,这一时期日本的对外政策发生了什么变化?试从性质角度分析与明治维新同时期中国的改革失败的原因。
  5. (5) 综合上述材料,归纳近代各国实现富强的共同经验。
信息一:

信息二:1991年12月25日,戈尔巴乔夫签署了他的最后一道总统令,晚上19时,戈尔巴乔夫在总统办公室,面对着摄像机、向全国和全世界发表了辞去苏联总统和武装力量最高统帅职务的讲话。19时20分,戈尔巴乔夫把“核按钮”通过“独联体”武装力量临时总司令交给了俄罗斯总统叶利钦。19时38分,克里姆林宫上空印有镰刀和铁锤图案的苏联国旗降下,俄罗斯白蓝红三色旗升上了旗杆。

信息三:《苏联亡党亡国20年祭》一书中说道,苏联共.产.党只有20万党员时打败了资产阶级临时政府,建立了无产阶级政权:200万党员时打败了德寇法西斯,保卫了无产阶级政权2000万党员时却自己打败了自己,失去了政权。苏联共.产.党“自己打败自己”。

  1. (1) 请你写出图A中两位沙皇对俄国历史至关重要的重大影响分别是什么?(各写1点即可)
  2. (2) 图B这场起义也被称作什么革命?有何伟大历史意义(1点即可)
  3. (3) 请写出图 C战役名称?并回答扭转苏德战场形势,成为“二战”中转折点的战役名称?
  4. (4) 发生于30年前图 D与信息二所示这一历史大事件对当时世界格局带来怎样重大影响?结合信息一、二、三,纵观前苏联古今历史,其诸次改革,后人带来了怎样的启示?
在比较中寻找规律是历史学习的有效方法之一。对比图中两位历史人物进行的改革,其背景的相同点是(     )

彼得一世

亚历山大二世

A . 均面临严重危机,都落后于西方强国 B . 都是政府主导的自上而下的改革 C . 都增强了国防力量,走上对外扩张道路 D . 都废除了农奴制,成为俄国历史的转折
近代以来,世界性大国相继崛起,探究其兴盛背后的原因,给我们带来了诸多启示。阅读下列材料,回答问题。

美国的首都华盛顿同北京一样,有一条蕴含本国历史的“中轴线”。请走进这条“中轴线”,关注美国的历史之路

材料一

材料二

材料三  如图1、图2所示,并据相关史料记载,发生在俄国18世纪初的一次重要改革中,统治者曾要求朝臣剃掉代表传统的大胡子,留西欧式的短须;日本明治维新时期代表人物之一的木户孝允,在时代的潮流中,较早的脱下日本传统服装,穿上西式礼服。

材料四

  1. (1) 美国之所以在“中轴线”上修建林肯纪念堂和华盛顿纪念碑是因为二人都对美国历史产生了深远影响。阅读材料一,华盛顿、林肯的大事年表,简析两位历史人物的经历有何相似之处。
  2. (2) 国会是美国联邦政府三大机构之一,请根据材料二图示并结合所学,概括美国国家权力构成所体现的核心原则。
  3. (3) 说出与图1内容相关的改革。简析其与图2人物所经历改革措施的共同特点。
  4. (4) 说出材料四文字部分描述的历史事件。指出图3中两位人物创立的理论与此历史事件的联系。
  5. (5) 回看英法俄美等国的历史,法制的不断完善是崛起的重要因素。请将下侧相关图片序号,对应填写到近现代部分国家法制建设线索时间轴上的A、B处(填序号)。除了法制保障以外,依据上述材料并结合所学,说说影响大国崛起的因素。

阅读下列材料并作答

材料一 :俄罗斯现代化的第一个高峰发生在十八世纪初以后的彼得大帝至叶卡捷琳娜时期……第二个高峰发生在亚历山大二世统治时期……第三个高峰也就是前苏联时期。

——摘自冯绍雷《普京和俄国政治》

材料二 :一百多年前,一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了,令人欢欣鼓舞的黎明到来了。

——摘自马丁•路德•金 1963 年 8 月的演说

材料三 :日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权。

——摘自杰里•齐格勒《新全球史》下

请回答:

  1. (1) 依据材料一并结合所学知识,指出与俄国前两次高峰相关的历史事件以及它们的共同影响。
  2. (2) 材料二中“一位伟大的美国人”指的是谁?“《解放宣言》像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前”在当时发挥了什么作用?这位伟大的美国人做出了什么贡献?
  3. (3) 材料三中“变革”指的是什么历史事件?为了实现“首要目标”,明治政府采取了什么措施?“变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国”产生了什么影响?
阅读下面材料,回答问题。

材料一:他是古希腊奴隶制民主政治的杰出代表者,古希腊文化积极倡导者。他在位时期把雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。

材料二:公元646年正月初一,天皇颁布了《改新之诏》开始改革。主要从政治、经济;土地等方面……这次改革后,大和正式改称日本国。

材料三:他是俄国杰出的皇帝。他发出向西方学习的号召,决心实现富国强兵,在位期间在俄国推行改革,使俄国一跃成为欧洲军事强国。

  1. (1) 材料一中的“他”指的是谁?他当政时雅典的最高权力机构是什么?
  2. (2) 材料二中的“他”指的是谁?这场改革史称什么?
  3. (3) 材料三中的“他”指谁?根据材料写出他推行改革产生的影响。
  4. (4) 通过以上材料,谈谈优秀的历史人物对社会发展起到什么作用?
阅读下列材料,回答问题。

材料一:他还对那些要到俄国开办工厂的人大加鼓励。虽然后来因爆发了瑞典战争,不容许他认真地追求这一目的,但他对此事的注意并未丝毫放松,他不只经常设法收罗许多这样的人才,而且派遣自己的许多臣民到英国和荷兰去,到那里学习工厂生产方法。

材料二:如果从总体上看1861年俄国国家全部结构的改变,那就必然会承认,这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。

材料三:1921年8月11日,美国向英、法、意、日、中五国发出正式邀请。……邀请书的第二部分指出,须有要求和平的意愿并消除国家间误会,裁减军备才有成功的可能,因而在对太平洋及远东有关问题的讨论中应该遵循尊重友谊、去除争端的原则……英、法、意、中等国当即表示同意。

材料四:1941年12月7日——一个遗臭万年的日子——美利坚合众国遭到了日本帝国海空军部队突然和蓄谋的进攻……我要求国会宣布:自1941年12月7日——日本进行无缘无故和卑鄙怯懦的进攻时起,合众国和日本帝国之间已处于战争状态。

  1. (1) 依据材料一回答彼得一世实行的促进工业发展的举措有哪些。
  2. (2) 从材料二来看,列宁对1861年农奴制改革的态度是什么?
  3. (3) 材料三中,美国发起的这次会议的名称是什么?在这个会议上针对中国问题签订了什么条约?
  4. (4) 材料四中“美利坚合众国遭到了日本帝国海空军部队突然和蓄谋的进攻”,这次进攻产生了什么影响?
  5. (5) “持久和平”是“世界梦”的重要内容,实现这一梦想离不开世界各国人民的共同努力。试运用所学知识说明:中华民族伟大复兴有利于世界和平的实现。
手工工场迅速发展,为解决劳动力问题,政府颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去,让农奴一边种田一边做工,但农奴和土地不准分开买卖。材料主要表明俄国(   )
A . 开启了近代化的进程 B . 农奴制得到进一步强化 C . 走上了资本主义道路 D . 农奴制的残余仍然存在