筛管及其对有机物的运输知识点题库

在木本植物的树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端出现瘤状物，这种现象说明（）

A . 韧皮部输送有机物受阻 B . 木质部输送有机物受阻 C . 韧皮部输送水和无机盐受阻 D . 木质部输送水和无机盐受阻

在生长健壮的枝条上，剥去一圈树皮，露出木质部，过一段时间，出现瘤状物的部位是（　　）

A . 伤口的上方 B . 伤口的下方 C . 伤口的上、下方 D . 木质部

一位同学用两根动物肋骨做实验，做了以下记载：

称重（克）	实验前	实验后	现象
甲骨	6	4	有异味放出，处理后，骨轻轻一敲，就断了
乙骨	6	2	骨上有气泡放出，处理后，骨可以弯曲和打结

（1）该同学对两骨处理的方法不同：
甲骨：放在，去掉了骨中物。
乙骨：放在去掉了骨中物。
（2）处理后，乙骨变，重2克，证明了骨中含约占总重量的是物；同时可以看出，该动物的生长时期正处于期（填：“幼年”、“成年”或“老年”）。

植物体内输导组织是连成一体的．

下列是“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的各个步骤及操作过程示意图，正确的实验顺序是（　　）

①从植物体上选取一片叶片，用不透光纸从上下两面遮盖起叶片的一部分；②把经过叶片遮光处理的实验装置放在光下照射2﹣3小时；③把盆栽的天竺葵放于黑暗处一昼夜；④用清水漂洗叶片后滴加碘液；⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热

⑥摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸；⑦叶片遮光部分不变蓝色，未遮光部分变蓝．

A . ③①②⑥⑤④⑦ B . ④③②⑤①⑥⑦ C . ②③④⑤①⑥⑦ D . ②④③⑤⑥①⑦

如图为果树的一段枝条，长有两个大小不同的果实．已经对枝条两个部位的树皮进行了环剥．请分析回答问题：

（1）a果实将会，因为它．

（2）b果实将会，因为它．

（3）环剥实验说明：绿色植物制造有机物是通过向运输的．

（4）将木本植物主干基部的枝皮剥去一圈，这棵树最终会死去，原因是环剥切断了的运输通道，致使得不到的供应而死亡．

为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这样做的目的是（）

A . 促进水分和无机盐的正常运输 B . 促进有机营养物质的正常运输 C . 让果实得到更多的水分和无机盐 D . 让果实得到更多的有机营养物质

杜仲的树皮可以加工成中药材，有人见到杜仲，就将杜仲的树皮大面积整圈地剥下来，这样做对杜仲的伤害最大，主要是因为（）

A . 树木容易冻伤 B . 导管被剥断，影响水和无机盐的输送 C . 树木不能再长粗 D . 筛管被剥断，影响有机物的输送

如图是一段枝条，长有两个大小相同的果实A和B，已经对枝条的两个部位的树皮进行了环剥，那么这两个果实是否都能够继续长大，为什么？（提示：树皮的内侧部是韧皮部）

以下是大豆有关结构示意图，据图回答下列问题：

（1）图B中的⑤是由图A中的[]发育来的（[]填代号，横线填名称）．
（2） A→B过程中，所需的外界条件是：、一定的水分和充足的空气．
（3）小林用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小、排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此他判断所观察到的细胞属于图C中（填代号）部位的细胞．
（4）图D的主要结构是，它与果实和种子的形成有关．
（5）图E（豆荚）由⑥和⑦组成，其中⑥是由雌蕊中的发育来的．
（6）大豆叶片制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的运输到植物的各处细胞，为细胞生命活动提供能量．

人们食用的甘薯块根俗称“地瓜”，它含有大量的淀粉，这些淀粉是（）

A . 甘薯根自己光合作用产生的 B . 甘薯根从土壤中直接吸收的 C . 甘薯叶制造再由茎运输而来的 D . 甘薯根呼吸作用的产物

叶脉中的导管和筛管属于组织，它们运输的物质分别是和。

我市精准扶贫、精准脱贫工作取得了显著成效，许多贫困户因大棚蔬菜种植而脱贫。番茄是常见的大棚种植蔬菜，因为它富含维生素，很受人们青睐。两年前，某校的生物老师为帮助贫困户尽快增产，组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验，探究番茄的生命活动规律。图甲是他们总结的番茄植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题：

（1）番茄的一生中，发育的起点是。
（2）图甲中C在结构层次上属于。
（3）图甲中的2是由3（花）结构中的发育而来的。2中含有的有机物主要是由1通过合成的，并通过叶脉和4中的筛管运输来的。
（4）图甲中5吸收的水分主要用于番茄植物体的。
（5）分析图乙可知，对大棚中的番茄采取两项措施可以提高产量。

（6）该兴趣小组的同学还发现温度与番茄生长有密切的关系。他们将番茄放在特定的实验装置中，连续12小时光照，再连续12小时黑暗。实验结果如表（“mg/h”表示“毫克/小时”）：

温度（℃）	10	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳（mg/h）	1.75	2.50	3.15	3.85	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）	0.75	1.10	1.60	2.25	3.00	3.50

分析表中数据可得出，温度控制在℃时，番茄积累的有机物最多。因此，他们根据上述的探究结果，为大棚种植户提出了合理的增产建议。

你见过如图中给植物打针输液的情形吗？这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法。试回答下面的问题。

（1）给植物输入的液体中可能含有水分和等物质，给植物补充水分和提供营养，以促进植物的生长。
（2）输液用的针头应插入树木的组织中（选“分生”或“输导”）。
（3）图中输入吊液的部位属于大树的茎，从植物体结构层次的角度看茎属于______。

A . 组织 B . 器官 C . 系统 D . 个体
（4）大树叶片可以利用二氧化碳和水，进行作用合成有机物，同时释放，维持空气中的碳-氧平衡。合成的有机物通过叶脉、叶柄、茎、根等结构中的（选“导管”或“筛管”）运输到植物体各处。

如图是植物体的一个整体示意图，请根据图示回答下列问题：

图片_x0020_2074877195

（1）图中[1]表示植物体的根系从土壤中吸收和，并把这些物质通过运输到植物体各器官。
（2）图中的[2]表示叶片通过吸收空气中的，用来进行作用。
（3）图中的[3]表示叶在光合作用过程中制造的通过运输到植物体各器官。
（4）请写出光合作用的反应式：+→+。

把盆栽的天竺葵放入黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是（）

A . 导管、呼吸作用 B . 筛管、呼吸作用 C . 导管、光合作用 D . 筛管、光合作用

下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到的叶片结构示意图，请据图回答下列问题：

图片_x0020_1814931327

（1）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④]、[⑧]和[⑤]组成。
（2）在图丙中，植物体与外界环境进行气体交换的窗口是[⑥]，它是由成对的[⑦]围成的。
（3）将叶片制造的有机物输送到其他部位的结构是位于[⑤]中的，植物需要的水分和无机盐主要通过根、茎、叶的进行运输。
（4）绿色植物通过作用参与生物圈的水循环，通过作用维持生物圈中的碳氧平衡。
（5）善于观察的你发现叶片正面的颜色一般比背面（“深”/“浅”）。

如图字母A、B、C分别表示植物的三大生理作用，①到③表示有关的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答。（[ ]中填字母，横线上填名称）

（1） A过程表示光合作用，那么光合作用的产物之一②是。
（2）绿色植物的叶片光合作用产生的有机物经（填“导管”或“筛管”）运输到根，根再通过[]作用分解有机物，释放能量，供给其生命活动所需。
（3）绿色植物参与生物圈的水循环是通过图中[]实现的，③是通过叶表皮的散失到外界空气中。

在农业生产中，常常利用光合作用的原理来提高农作物的产量。为探究农作物不同株距对亩产量的影响，某生物小组在实验田中以不同株距种植了农作物，如图1所示；图2是光合作用的示意图，其中①②③④分别代表光合作用的原料或产物。请回答下列问题。

（1）植物体进行光合作用的主要器官是。植物细胞中的是进行光合作用的场所。
（2）图2中显示，光合作用需要在光照条件下进行，绿叶可以将空气中的①和叶脉运输来的②等无机物转化成有机物；同时会释放出③，对维持大气中的碳﹣氧平衡起到重要作用。
（3）农业生产中，提高农作物产量的措施主要是提高光合作用中产生的④。而④将通过叶脉、叶柄及茎等结构中的管运输到植物体各部位，再在细胞中通过作用将有机物分解，给各种生命活动提供能量。
（4）该生物小组发现合理密植可以提高农作物亩产量。请你从光合作用的角度解释其中的原因：。

俗话说“梨树三刀砍，树枝压弯腰”，这是我国劳动人民在生产实践中发现的能增加梨树产量的一种方式，其原理是（）

A . 防止了害虫的侵害 B . 限制了水分向茎叶运输 C . 限制了有机物向根部运输 D . 限制了有机物向茎叶运输

筛管及其对有机物的运输 知识点题库

筛管及其对有机物的运输知识点题库